【教研幫扶】廣東省教育研究院走進江門教研幫扶活動小學語文專場舉辦

為促進基礎教育優質均衡發展，推動小學語文教學提質增效，4月21—23日，由廣東省教育研究院主辦、江門市教育局承辦、恩平市教師發展中心及恩平市實驗小學協辦的走進江門教研幫扶活動小學語文專場舉辦。本次活動以“書香四月，閱見美好——《全民閱讀促進條例》視域下整本書閱讀教學研討活動”為主題 。省教研專家團隊、江門市各級小學語文骨干教師約200人參會?；顒釉O置磨課研討、課例展示、評課交流、專題講座、校本教研五大核心板塊，搭建起省級引領、區域互促、校際聯動的專業成長平臺。

4月21日下午，廣東省教育研究院小學語文教研員楊杰結合《全民閱讀促進條例》實施要求、“全民閱讀活動周”及“世界讀書日”重要節點，緊扣語文課程標準“整本書閱讀”任務群的核心要求，深入闡釋本次活動的背景與意義，希望通過精準教研幫扶，助力基層教師破解整本書閱讀教學中的難點痛點，推動區域整本書閱讀教學常態化、科學化發展。

深度研磨，打造高效閱讀課堂

開幕式結束后，恩平市實驗小學劉華錕老師與佛山市順德區容桂高黎小學周文婷老師從學情分析、教學重難點突破、教學流程有序推進等維度就自己的授課課例進行說課。廣東省教育研究院小學語文教研員楊杰、佛山市南海區教育發展研究院朱志衡和備課團隊緊緊圍繞關于“整本書閱讀”的策略進行熱烈研討，給兩位授課老師提供新的教學思路，為打造高效精彩的課堂打下堅實的基礎。

名師示范，呈現優質教學范式

4月22日上午，兩節整本書閱讀導讀課精彩亮相。劉華錕執教《童年》整本書閱讀導讀課，以巧妙的情境創設和層層遞進的任務設計，帶領學生走進高爾基筆下的苦難與成長，激發學生閱讀經典名著的濃厚興趣。周文婷執教《中國古代寓言故事》整本書閱讀導讀課，教態親切，寓教于樂，引導學生在有趣的寓言世界中明理增慧，掌握了閱讀寓言的基本策略。兩節課例充分體現新課標理念下整本書閱讀導讀課的實踐探索，贏得與會教師的一致好評。

精準點評，明晰教學改進方向

課例展示結束后，朱志衡進行精準專業點評。她充分肯定兩節課例的亮點與特色，認為兩節課都準確把握整本書閱讀導讀課的課型特點，有效落實新課標要求，同時也從教學目標的精準定位、學習活動的深度設計、學生思維的進階培養等方面提出了具體的改進建議，為參會教師進一步優化整本書閱讀教學指明了清晰方向。

理論賦能，破解閱讀教學難題

當日，兩場專題講座先后開展。楊杰以《整本書閱讀項目化學習的實踐研究》為題，從理論框架到實施路徑，結合豐富案例，深入闡述如何將整本書閱讀與項目化學習有機融合，推動學習方式的變革，為老師們提供了可復制、可操作的教學范式。朱志衡以《在閱讀的星光里，遇見成長與溫暖》為題，傳遞閱讀育人價值，號召教師做學生閱讀路上的點燈人。

鑄魂育人，堅守教育初心使命

4月23日，校本教研環節緊扣黨建引領與育人初心。恩平市教師發展中心鄭添強、恩平市委黨校朱泗樾、江門市名書記工作室余卓權相繼開展專題分享，引導全體教師樹立正確的教育觀，堅守為黨育人、為國育才的教育使命。

恩平市教育局相關負責同志高度重視本次活動，寄語教師深耕教研、以讀育人。

此次活動集名師示范、專家引領、研修實踐于一體，精準對接基層教學需求，有效破解整本書閱讀教學中的諸多難點問題。與會教師紛紛表示，此次活動內容充實、干貨滿滿，收獲頗豐，將把所學所思所悟轉化為教學實踐，深耕閱讀課堂，提升育人質量。

來源：廣東教育研究

編輯：廣東君