沒地方玩？不會玩？華師大牽手閔行吳涇打造兒童友好社區帶娃“動”起來

廣場上，彩虹傘翻起彩色波浪，孩子們在跳房子、編花籃、投沙包、踢毽子等傳統游戲中奔跑歡笑；三樓課堂里，孤獨癥兒童在教師和志愿者的陪伴下參與運球、傳球、闖關與合作游戲；二樓空間中，家長們圍坐交流，了解兒童運動健康、科學陪伴與社區服務的更多可能……春夏之交，位于上海市閔行區吳涇鎮的KDL兒童友好社區迎來了屬于孩子們的熱鬧時刻，這是由華東師范大學體育與健康學院汪曉贊教授領銜KDL團隊打造的兒童運動健康服務平臺，將課程實踐、公益服務、科研探索、家庭支持與社區協同融為一體，努力讓運動真正走進兒童生活。

活動現場

KDL兒童友好社區承載著“Know it, Do it, Love it：知之、行之、樂之”的課程理念，也延續著“Keep Daily Life：堅持運動每一天，幸福生活一輩子”的健康促進追求。它所回應的，不只是孩子“有沒有地方玩”的問題，更是兒童成長中如何獲得科學運動、持續陪伴、家庭支持與社區守護的問題。

上海市閔行區吳涇鎮鎮長陳紅銘與華東師范大學體育與健康學院黨委書記黃嵐蘭共同為KDL兒童友好社區正式揭牌。

對于KDL團隊而言，兒童友好不是一個抽象概念，而應體現在孩子能否主動參與、家庭能否獲得支持、學校資源能否延伸、社區空間能否真正服務兒童成長。這種兒童友好的意義，首先在游戲中被看見。開業系列活動期間，近百組家庭走進KDL兒童友好社區，在廣場、城市書屋和各樓層空間之間穿梭打卡。依托KDL幼兒運動游戲課程，跳房子、編花籃、跳繩、毽子、沙包、投籃、彩虹傘等傳統游戲被重新設計并融入社區場景之中：看似是孩子們熟悉的跑、跳、投、躲、鉆、合作，背后卻對應著幼兒基本運動技能發展、身體協調、規則意識和同伴互動等成長目標。起初，有的孩子還站在一旁觀察，有的緊緊拉著家長的手；沒過多久，他們便開始主動挑戰、反復嘗試，也把身邊的大人一起帶進游戲里。家長從旁觀者變成參與者，孩子從試探走向投入，原本靜態的社區空間也在一次次跑跳、協作與歡笑中被真正激活。

活動現場

開業系列活動期間，ASD公益課程同步開展。青年組的孩子們在熱身、運球、傳球、投籃和小場比賽中體驗規則與合作，幼兒組的孩子們則在韻律活動、鉆爬跳躍、平衡挑戰、投擲游戲和彩虹傘合作中感受運動的快樂。這里沒有用同一種方式要求所有孩子，而是根據不同年齡和發展特點提供差異化的參與路徑，讓每一個孩子都能在適合自己的節奏中被看見、被鼓勵、被溫柔接住。

現場一個個具體的故事，也讓社區的價值變得更加真實。家長代表講述了家庭在育兒壓力中獲得KDL支持的經歷；教師代表結合學校課后服務和班級管理實踐，分享了KDL運動游戲如何幫助孩子在釋放身體能量的同時理解規則、學會合作，并把運動中的積極變化逐漸遷移到課堂學習和同伴交往之中；孤獨癥兒童李俊輔完整朗讀寫給KDL哥哥姐姐的感謝信，用真摯的聲音表達心中的感謝；大學生志愿者代表宗辰珺分享了自己在長期陪伴特質兒童過程中的成長。從孩子一點點打開自己，到家長逐漸放下焦慮；從教師看見運動對兒童行為與社會適應的促進作用，到志愿者學會觀察、等待與回應，再到社會力量主動加入兒童成長支持，這些細微而動人的變化共同說明，KDL兒童友好社區并不是一個單一的活動空間，而是孩子、家庭、學校、大學生志愿者和社會力量共同參與的成長共同體。

未來，KDL兒童友好社區將常態化開展特質兒童運動干預項目、KDL幼兒運動游戲課程、3—12歲球類與律動等專項運動項目、周末公益活動、家長課堂、成長測評與建檔、成長護航計劃以及1—3歲寶寶屋臨時照護服務等，持續打通家庭、學校與社區之間的壁壘。

原標題：《沒地方玩？不會玩？華師大牽手閔行吳涇打造兒童友好社區帶娃“動”起來》

欄目編輯：陸梓華

本文作者：新民晚報 易蓉