2026/5/12

縣域高中實現(xiàn)內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展，文化是根基、精神是靈魂。衡水市第十四中學(xué)堅守“養(yǎng)正氣、求真知”校訓(xùn)，將其融入辦學(xué)治校、教育教學(xué)、師生成長全過程，走出一條可復(fù)制、可推廣的縣域高中特色發(fā)展之路。

“養(yǎng)正氣、求真知”的校訓(xùn)，根植于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深厚土壤。“養(yǎng)正氣”源自《孟子》“吾善養(yǎng)吾浩然之氣”，旨在引導(dǎo)學(xué)子知書明理、涵養(yǎng)風(fēng)骨，秉持誠實文明的品行，涵養(yǎng)自強不息、擔(dān)當(dāng)責(zé)任的品格；“求真知”出自《禮記》“致知在格物，物格而后知至”，激勵學(xué)生誠樸向?qū)W、勤勉奮進(jìn)，以善思明辨的態(tài)度探求真理，以嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的作風(fēng)練就真才實學(xué)。

建校二十六載，衡水十四中始終將校訓(xùn)作為立校之魂、育人之綱。從校園景觀的文化鐫刻到課堂教學(xué)的價值滲透，從師生言行的規(guī)范引領(lǐng)到校園活動的主題深耕，校訓(xùn)精神如春風(fēng)化雨，浸潤著校園的每一個角落，統(tǒng)領(lǐng)著校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，凝練出 “陽光本真”的辦學(xué)理念，彰顯 “德才兼?zhèn)洹钡呐囵B(yǎng)目標(biāo)。

學(xué)校將校訓(xùn)文化物化于環(huán)境、內(nèi)化于人心、外化于行動。校園主干道、文化長廊、教學(xué)樓大廳、班級文化墻，處處鐫刻“養(yǎng)正氣、求真知”校訓(xùn)標(biāo)語與釋義；校園景觀石、樓道文化、宣傳欄常態(tài)化展示校訓(xùn)解讀、師生踐行感悟，讓師生目之所及皆是文化、行之所循皆有準(zhǔn)則。學(xué)校開展“校訓(xùn)伴我行”系列主題活動，通過演講比賽、征文大賽、主題班會等形式，引導(dǎo)學(xué)生解讀校訓(xùn)內(nèi)涵、踐行校訓(xùn)精神。

在課堂教學(xué)中，教師們將校訓(xùn)精神與學(xué)科教學(xué)深度融合：語文課上，品讀經(jīng)典美文，涵養(yǎng)浩然正氣；理科課堂上，探究科學(xué)奧秘，踐行求真精神；思政課堂上，厚植家國情懷，培育擔(dān)當(dāng)品格。校訓(xùn)精神如一盞明燈，照亮了師生成長之路，讓“嚴(yán)謹(jǐn)、求實、敬業(yè)、愛生”的教風(fēng)與“博學(xué)、善思、樂學(xué)、進(jìn)取”的學(xué)風(fēng)融入每一節(jié)課、每一次育人細(xì)節(jié)。

在“養(yǎng)正氣、求真知”校訓(xùn)的領(lǐng)航下，學(xué)校堅持 “以生為本、以師為根”，走出了“低進(jìn)高出、特色辦學(xué)”的發(fā)展之路，讓莘莘學(xué)子圓夢理想大學(xué)，為教育振興注入了強勁動力。

多位十四中優(yōu)秀畢業(yè)生在給老師的書信中寫道：“‘養(yǎng)正氣’讓我懂得正直做人、勇于擔(dān)當(dāng)，‘求真知’激勵我刻苦鉆研、永不止步。在十四中的每一天，校訓(xùn)精神都在指引我成為更好的自己。”這樣的感悟，正是衡水十四中校訓(xùn)文化入腦入心的真實寫照。

如今的衡水十四中，校園正氣充盈、求知氛圍濃厚，師生精神面貌昂揚向上。學(xué)校也將繼續(xù)以校訓(xùn)為根、以文化為魂，持續(xù)把 “養(yǎng)正氣、求真知” 轉(zhuǎn)化為辦學(xué)定力、育人動力、發(fā)展活力，持續(xù)探索縣域高中高質(zhì)量發(fā)展新路徑，為中華民族偉大復(fù)興的中國夢源源不斷輸送合格人才。

圖文、排版：趙木村

編輯：趙木村

審核：鄭海霞