五歲女孩西娜就讀于美瑞社區(qū)幼兒園，她喜歡在幼兒園玩彩色積木。聯(lián)合國兒基會(huì)駐華辦事處供圖

　　□中國婦女報(bào)全媒體記者龔怡臻

　　清晨，柬埔寨桔井省湄公河畔的美瑞村一片寧靜。5歲的西娜坐在社區(qū)幼兒園一間明亮的教室內(nèi)，嘗試用彩色碎紙片裝飾一個(gè)花盆圖案。

　　完成手工后，老師薩姆·丹尼拿出一籃彩色積木，孩子們瞬間興奮起來。西娜抱起一堆積木回到座位，和小伙伴一起按顏色分類、搭積木塔。

　　“一、二、三……”西娜用高棉語數(shù)著數(shù)，數(shù)到第八塊時(shí)，塔倒了下來。“沒關(guān)系，我們?cè)僭囈淮巍！钡つ釡厝峁膭?lì)她，“換藍(lán)色積木試試。”

　　過去，這樣的課堂并不常見。在柬埔寨，3至5歲兒童的幼兒園入園率僅約43%。許多偏遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)缺少優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源，一些社區(qū)幼兒園甚至連基本教具都不齊全。“沒有這些材料很難開展教學(xué)，孩子不愿意來幼兒園，班級(jí)管理混亂無序，困難重重。”丹尼坦言道。

　　轉(zhuǎn)機(jī)源于改善柬埔寨最脆弱社區(qū)兒童教育、健康、營養(yǎng)及水與環(huán)境衛(wèi)生項(xiàng)目的落地。在中國國家國際發(fā)展合作署通過全球發(fā)展與南南合作基金提供的支持下，聯(lián)合國兒童基金會(huì)（以下簡(jiǎn)稱聯(lián)合國兒基會(huì)）和柬埔寨政府向全國3290所社區(qū)幼兒園提供了1000套教學(xué)材料、6580套兒童早期發(fā)展包以及水和洗手設(shè)備，惠及約8.2萬名兒童。

　　西娜所在的美瑞社區(qū)幼兒園也因此配備了積木、畫筆、白板、課本等游戲教具，以及凈水器、肥皂等衛(wèi)生用品，極大減輕了教師的工作負(fù)擔(dān)。

　　“孩子們看到新玩具格外開心，爭(zhēng)相玩耍。有了香皂，孩子就可以養(yǎng)成勤洗手的良好衛(wèi)生習(xí)慣。”丹尼觀察到，游戲教具激發(fā)了孩子們的創(chuàng)造力與想象力，同時(shí)幫助孩子們培養(yǎng)數(shù)數(shù)、識(shí)別顏色等能力；家長(zhǎng)也更愿意送孩子入園，兒童出勤率大幅提升。

　　“以游戲?yàn)榛A(chǔ)的高質(zhì)量學(xué)前教育有助于孩子未來的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。尤其對(duì)于偏遠(yuǎn)地區(qū)兒童而言，這種機(jī)會(huì)非常重要。”聯(lián)合國兒基會(huì)駐華辦事處新聞與倡導(dǎo)處處長(zhǎng)柏安哲（AndrewBrown）在實(shí)地探訪中真切感受到，中國援助不僅為當(dāng)?shù)貎和⒓彝ヅc社區(qū)帶來了實(shí)實(shí)在在的成果，還讓已有的試點(diǎn)項(xiàng)目得以大范圍推廣至全國所有社區(qū)幼兒園，“確保不讓婦女兒童掉隊(duì)”。約8.2萬名像西娜一樣的柬埔寨兒童，正因這一“小而美”的項(xiàng)目，擁有了更衛(wèi)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和更優(yōu)質(zhì)的啟蒙教育。

　　“剛開始送西娜上幼兒園的時(shí)候，她總是哭鬧，有時(shí)候老師還讓我留在教室陪她。”西娜的母親速恩·西內(nèi)特回憶起那段日子，仍印象深刻。如今，女兒的轉(zhuǎn)變讓她松了一口氣，“西娜現(xiàn)在很愛說話，性格活潑。我把她送到幼兒園，就能安心回家干農(nóng)活、做家務(wù)了。”

　　社區(qū)幼兒園設(shè)施的完善和教學(xué)質(zhì)量的提升，直接減輕了母親們的家庭看護(hù)負(fù)擔(dān)，她們能夠重新回歸農(nóng)業(yè)生產(chǎn)或參與社會(huì)活動(dòng)，從而改善家庭的經(jīng)濟(jì)狀況，對(duì)孩子未來也有了新的期待。“當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子喜歡去學(xué)校、愿意學(xué)習(xí)時(shí)，會(huì)愈發(fā)主動(dòng)地把孩子送進(jìn)課堂。”柏安哲告訴中國婦女報(bào)全媒體記者。

　　完成學(xué)業(yè)、將來當(dāng)一名老師，這是西內(nèi)特對(duì)女兒西娜的期許。“有一份好工作，就不用像我一樣在田里辛苦勞作。”她說。

　　午后放學(xué)時(shí)，西內(nèi)特騎著摩托車來幼兒園接女兒，兩人沿著鄉(xiāng)間土路回了家。

　　“我涂色、裝飾的花盆，好看嗎？”西娜把學(xué)校的手工作品鋪在木臺(tái)上，展示給媽媽。

　　“特別好看。”西內(nèi)特笑著回答。

　　隨后，母女倆一起練習(xí)書寫高棉文字，西娜還唱起了兒歌：“一只大眼睛的貓頭鷹站在樹梢上，聽見另一只貓頭鷹在呼喚，它就用歡快的啼鳴來回應(yīng)。”

　　從一盒彩色積木、一塊肥皂，到一間更有活力的課堂，這種規(guī)模化的援助，沒有宏大的敘事，卻精準(zhǔn)地落在了“西娜”們的指尖，也落在了“西內(nèi)特”們的心間。