編者按

5月11日—5月13日，2026世界數(shù)字教育大會(huì)在浙江省杭州市舉辦。本次大會(huì)主題為“人工智能+教育：變革 發(fā)展 治理”，探討人工智能如何推動(dòng)教育系統(tǒng)性變革、促進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展。會(huì)上發(fā)布了8項(xiàng)重要成果：

• 中國(guó)智慧教育發(fā)展報(bào)告（2025—2026）

• 全球數(shù)字教育發(fā)展指數(shù)（2026）

• 數(shù)字教育研究全球十大熱點(diǎn)（2026）

• 中國(guó)智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)升級(jí)

• 人工智能教育倫理：參考框架

• 世界數(shù)字教育創(chuàng)新十大案例

• 兩項(xiàng)世界數(shù)字教育聯(lián)盟標(biāo)準(zhǔn)

• 人工智能教育杭州倡議

一起來(lái)看詳細(xì)內(nèi)容——

《中國(guó)智慧教育發(fā)展報(bào)告（2025—2026）》

5月12日，在2026世界數(shù)字教育大會(huì)閉幕式上，中國(guó)教育科學(xué)研究院院長(zhǎng)李永智正式發(fā)布《中國(guó)智慧教育發(fā)展報(bào)告（2025—2026）》。

關(guān)于《中國(guó)智慧教育發(fā)展報(bào)告（2025—2026）》——

報(bào)告緊扣2026世界數(shù)字教育大會(huì)主題，以“人工智能重新定義教育”為年度主題，聚焦智能時(shí)代的教育變革、發(fā)展與治理，系統(tǒng)闡釋智慧教育新形態(tài)的理念內(nèi)涵，全景呈現(xiàn)中國(guó)智慧教育的政策推進(jìn)和實(shí)踐探索情況，并向全球提出重點(diǎn)議題和未來(lái)趨勢(shì)。

報(bào)告系統(tǒng)梳理中國(guó)智慧教育演進(jìn)脈絡(luò)，深刻揭示智慧教育新形態(tài)的內(nèi)涵特征，全景呈現(xiàn)中國(guó)以頂層規(guī)劃為引領(lǐng)、以國(guó)家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)為基座、以試點(diǎn)任務(wù)為抓手的實(shí)踐路徑與進(jìn)展成效，并前瞻展望全球智慧教育發(fā)展趨勢(shì)。

報(bào)告認(rèn)為，人工智能重新定義教育，塑造智慧教育新形態(tài)。過(guò)去一年，中國(guó)強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，統(tǒng)籌謀劃推進(jìn)，促進(jìn)人工智能與教育深度廣泛融合，開(kāi)創(chuàng)了國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)2.0新格局。希望通過(guò)研究，積極謀求智慧教育研究領(lǐng)域的基礎(chǔ)共識(shí)和理論增長(zhǎng)，全面展現(xiàn)中國(guó)推進(jìn)“人工智能+教育”的政策、經(jīng)驗(yàn)和舉措，向世界發(fā)出中國(guó)教育變革的聲音，不斷凝聚國(guó)際共識(shí)，深刻引領(lǐng)未來(lái)智慧教育發(fā)展方向。

全球數(shù)字教育發(fā)展指數(shù)（2026）

5月12日，在2026世界數(shù)字教育大會(huì)閉幕式上，中國(guó)教育科學(xué)研究院院長(zhǎng)李永智正式發(fā)布全球數(shù)字教育發(fā)展指數(shù)（Global Digital Education Development Index，簡(jiǎn)稱GDEI）2026。

關(guān)于全球數(shù)字教育發(fā)展指數(shù)（Global Digital Education Development Index，簡(jiǎn)稱GDEI）2026——

GDEI主要用以綜合評(píng)估各國(guó)數(shù)字教育整體發(fā)展水平，今年是第三次發(fā)布。研究繼續(xù)采用基于多模態(tài)證據(jù)的評(píng)價(jià)范式，對(duì)全球82個(gè)國(guó)家在人工智能時(shí)代的數(shù)字教育發(fā)展水平進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)與跟蹤分析。

面對(duì)人工智能給教育帶來(lái)的新機(jī)遇與新挑戰(zhàn)，GDEI2026回歸教育本質(zhì)，增設(shè)“超越AI的思維能力培養(yǎng)”專題評(píng)估，對(duì)全球“AI時(shí)代培養(yǎng)什么樣的人”這一核心議題進(jìn)行全景掃描。研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)，面對(duì)人工智能發(fā)展的洶涌浪潮，主動(dòng)求變已成各國(guó)教育發(fā)展共識(shí)，43%的國(guó)家正在積極規(guī)劃“AI+教育”轉(zhuǎn)型。思維能力培養(yǎng)成為全球共同關(guān)注，78%的國(guó)家強(qiáng)調(diào)應(yīng)更加重視學(xué)生高階思維能力培養(yǎng)，76%的國(guó)家設(shè)定了學(xué)生思維能力培養(yǎng)目標(biāo)，但各國(guó)在“AI+教育”的倫理治理方面仍然存在差異。GDEI2026表明，全球數(shù)字教育發(fā)展框架日漸清晰，數(shù)字教育發(fā)展整體水平提升3.52%，美國(guó)、中國(guó)、韓國(guó)、芬蘭四個(gè)國(guó)家已率先進(jìn)入“AI+教育”新階段。

GDEI2026既是深化全球數(shù)字教育合作、交流與互鑒的重要研究成果，也是落實(shí)《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要(2024—2035年)》“打造全球數(shù)字教育發(fā)展指數(shù)公共產(chǎn)品”要求的具體實(shí)踐，更是積極回應(yīng)技術(shù)對(duì)教育變革影響的探路之舉。GDEI2026的發(fā)布，將有力激發(fā)全球教育界更多關(guān)于“人工智能時(shí)代培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”的關(guān)注與討論，推動(dòng)更多對(duì)人工智能時(shí)代回歸教育本質(zhì)的反思與實(shí)踐，助力更多面向未來(lái)重塑育人體系的探索與創(chuàng)新。

數(shù)字教育研究全球十大熱點(diǎn)（2026）

5月12日，“數(shù)字教育研究全球十大熱點(diǎn)2026”在2026世界數(shù)字教育大會(huì)閉幕式上發(fā)布。該成果由《數(shù)字教育前沿（英文）》（Frontiers of Digital Education）期刊聯(lián)合國(guó)內(nèi)外頂尖數(shù)據(jù)公司和著名高校共同完成。

“數(shù)字教育研究全球十大熱點(diǎn)2026”以2020年至2025年全球近9萬(wàn)篇數(shù)字教育論文數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，通過(guò)科學(xué)計(jì)量分析與數(shù)字教育領(lǐng)域?qū)＜业纳疃韧诰蝈噙x得出，并形成專業(yè)解讀報(bào)告。熱點(diǎn)包括：人機(jī)協(xié)同引發(fā)智慧教學(xué)范式新變革、人機(jī)交互穿透出學(xué)習(xí)認(rèn)知深層邏輯、風(fēng)險(xiǎn)感知力決定數(shù)字技術(shù)應(yīng)用邊界、教學(xué)勝任力影響數(shù)智化高質(zhì)量轉(zhuǎn)型、跨學(xué)科教學(xué)帶動(dòng)科技人文深度耦合、教育機(jī)器人或躋身智能教育新基座、自適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)加速改變學(xué)習(xí)場(chǎng)景、AI協(xié)同治理關(guān)乎全球教育安全格局、沉浸式交互技術(shù)重塑未來(lái)學(xué)習(xí)形態(tài)、自主學(xué)習(xí)力反映數(shù)字教育本質(zhì)特征。

“十大熱點(diǎn)”解讀報(bào)告立足全球視野、錨定前沿動(dòng)態(tài)，融合理論建構(gòu)、實(shí)踐剖析與未來(lái)展望，從智能應(yīng)用、人機(jī)協(xié)同、治理安全、學(xué)習(xí)本質(zhì)等核心維度勾勒數(shù)字教育的學(xué)術(shù)建構(gòu)圖景，以期對(duì)智能時(shí)代全球數(shù)字教育發(fā)展提供權(quán)威指引。報(bào)告將在《數(shù)字教育前沿（英文）》期刊上發(fā)表。

總體來(lái)看，2026年度全球數(shù)字教育研究熱點(diǎn)呈現(xiàn)“聚焦內(nèi)核、協(xié)同發(fā)展、風(fēng)險(xiǎn)可控、以人為本”的特征，研究重心從技術(shù)應(yīng)用向機(jī)制建構(gòu)、能力培育、風(fēng)險(xiǎn)治理延伸，為全球教育高質(zhì)量發(fā)展、數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供了清晰的研究方向與實(shí)踐路徑，也為各國(guó)推進(jìn)教育數(shù)字化戰(zhàn)略、打造高質(zhì)量數(shù)字教育體系提供了重要借鑒。

中國(guó)智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)升級(jí)

5月12日，在2026世界數(shù)字教育大會(huì)上，教育部宣布，中國(guó)智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)（國(guó)家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)國(guó)際版）完成全新升級(jí)，更新三大板塊面向全球開(kāi)放服務(wù)，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源跨境共享、智能技術(shù)與教育深度融合。

本次升級(jí)重點(diǎn)上線全球人工智能教育服務(wù)平臺(tái)，面向政府、學(xué)校、企業(yè)等各類主體，匯聚全球人工智能教育領(lǐng)域產(chǎn)品，如課程、教材、智能體、師資培訓(xùn)、青少年交流活動(dòng)等，運(yùn)用大數(shù)據(jù)與人工智能技術(shù)，實(shí)現(xiàn)供給側(cè)資源與需求側(cè)場(chǎng)景的精準(zhǔn)、高效匹配，打造集資源展示、供需對(duì)接、成果發(fā)布于一體的線上門(mén)戶。面向全球，攜手構(gòu)建多方共建、開(kāi)放共享、互利共贏的全球人工智能教育資源生態(tài)。

平臺(tái)同步建成終身學(xué)習(xí)中心，推出職業(yè)技能培訓(xùn)、知識(shí)更新教育、社會(huì)文化生活教育、閑暇教育四大欄目，面向全球提供精品國(guó)際化課程。內(nèi)容覆蓋新能源汽車、智能制造、機(jī)械設(shè)計(jì)、HSK 輔導(dǎo)、文旅博覽、非遺技藝、中醫(yī)養(yǎng)生及八段錦等，支持英語(yǔ)、法語(yǔ)和巴葡語(yǔ)多語(yǔ)種服務(wù)并持續(xù)擴(kuò)容，讓優(yōu)質(zhì)教育跨越山海，共建人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)的未來(lái)。

面向全球中文學(xué)習(xí)熱潮，平臺(tái)正式推出“愛(ài)中文”學(xué)習(xí)社區(qū)，打造數(shù)智化中文學(xué)習(xí)綜合服務(wù)平臺(tái)。該社區(qū)依托國(guó)際中文教育知識(shí)圖譜、專業(yè)語(yǔ)料庫(kù)核心知識(shí)引擎，整合海量?jī)?yōu)質(zhì)資源，提供個(gè)性化內(nèi)容推薦、實(shí)時(shí)互動(dòng)、智能教案生成、即用型 AI 工具等功能，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)全程可溯，推動(dòng)人工智能與國(guó)際中文教育全要素融合、全過(guò)程貫通、全場(chǎng)景覆蓋，為全球中文學(xué)習(xí)者提供全天候陪伴式學(xué)習(xí)體驗(yàn)，構(gòu)建開(kāi)放包容、互利共享的國(guó)際中文教育共同體。

人工智能教育倫理：參考框架

5月12日，《人工智能教育倫理：參考框架》在浙江省杭州市舉行的2026世界數(shù)字教育大會(huì)上正式發(fā)布。

《人工智能教育倫理：參考框架》的提出，為基礎(chǔ)教育、高等教育、職業(yè)教育等教育階段與類型中的人工智能應(yīng)用，提供系統(tǒng)性的倫理框架與行為導(dǎo)引。《參考框架》確立“主體歸人、協(xié)同共生、適境致善、分類施治”的核心理念，明確人工智能教育應(yīng)用三類風(fēng)險(xiǎn)類型及責(zé)任認(rèn)定原則，提出基礎(chǔ)教育、高等教育和職業(yè)教育中教育者、學(xué)習(xí)者和教育機(jī)構(gòu)的倫理行為規(guī)范。同時(shí)，《參考框架》界定了“禁止準(zhǔn)入、有限使用、鼓勵(lì)使用”三類行為界限及其動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，守護(hù)教育底線，引導(dǎo)人機(jī)協(xié)作，激發(fā)創(chuàng)新潛能。《參考框架》旨在進(jìn)一步明確“人工智能應(yīng)當(dāng)以何種方式、在何種邊界內(nèi)、遵循何種價(jià)值秩序進(jìn)入教育”，力求在技術(shù)發(fā)展與育人使命之間建立清晰的規(guī)范基礎(chǔ)，推動(dòng)人工智能發(fā)展成果更加公平地惠及全體學(xué)習(xí)者。

世界數(shù)字教育創(chuàng)新十大案例

5月12日，《世界數(shù)字教育創(chuàng)新十大案例——場(chǎng)景驅(qū)動(dòng)的人工智能+教育變革》在浙江省杭州市舉行的2026世界數(shù)字教育大會(huì)上正式發(fā)布。

此次案例征集由世界數(shù)字教育聯(lián)盟面向全球發(fā)起，聚焦增強(qiáng)沉浸式學(xué)習(xí)體驗(yàn)、創(chuàng)新課堂教學(xué)模式、提供個(gè)性化教與學(xué)、實(shí)現(xiàn)校園智能化管理、構(gòu)建多元化評(píng)價(jià)體系、開(kāi)拓教育發(fā)展新前沿、賦能終身學(xué)習(xí)體系，以及賦能科學(xué)研究創(chuàng)新等典型場(chǎng)景，突出場(chǎng)景驅(qū)動(dòng)優(yōu)先、實(shí)踐成效導(dǎo)向、全球代表性等原則，遴選創(chuàng)新應(yīng)用實(shí)踐和技術(shù)解決方案。經(jīng)專家評(píng)選，聯(lián)盟從500多個(gè)案例遴選確定世界數(shù)字教育創(chuàng)新十大案例，系統(tǒng)呈現(xiàn)人工智能融入教育體系的創(chuàng)新路徑與應(yīng)用實(shí)踐。

十大案例覆蓋個(gè)性化教與學(xué)、未來(lái)校園、智能評(píng)價(jià)、教師發(fā)展、教育公平、國(guó)際中文教育、AI倫理等方向，扎根真實(shí)教育場(chǎng)景，堅(jiān)守成效可衡量、倫理有擔(dān)當(dāng)、模式可持續(xù)理念。這些創(chuàng)新案例作為世界數(shù)字教育聯(lián)盟的公共產(chǎn)品，為全球數(shù)字教育發(fā)展提供可參照、可落地的實(shí)踐指引。

兩項(xiàng)世界數(shù)字教育聯(lián)盟標(biāo)準(zhǔn)

5月12日，在2026世界數(shù)字教育大會(huì)閉幕式上，世界數(shù)字教育聯(lián)盟發(fā)布兩項(xiàng)教育數(shù)字化標(biāo)準(zhǔn)成果——《人工智能教育應(yīng)用系統(tǒng)》和《人工智能賦能智慧校園基本要素》。

《人工智能教育應(yīng)用系統(tǒng)》確立了覆蓋關(guān)鍵技術(shù)、“教學(xué)評(píng)”場(chǎng)景與安全倫理的人工智能教育應(yīng)用系統(tǒng)參考框架，秉持“以人為本、教育引領(lǐng)、技術(shù)可信”原則，為人工智能教育應(yīng)用提供貫穿生命周期技術(shù)規(guī)范。標(biāo)準(zhǔn)明確了人工智能教育應(yīng)用支撐技術(shù)功能、教育場(chǎng)景通用功能、安全與倫理功能的基本要求，適用于指導(dǎo)人工智能教育應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、研發(fā)、測(cè)試、應(yīng)用和評(píng)價(jià)。

《人工智能賦能智慧校園基本要素》是利用人工智能技術(shù)開(kāi)展智慧校園的規(guī)劃、設(shè)計(jì)和建設(shè)的框架性指南，明確了以人工智能為核心驅(qū)動(dòng)力的智慧校園通用架構(gòu)，規(guī)定了智慧校園在門(mén)戶層、應(yīng)用層、支撐層和AI能力平臺(tái)的基本功能和能力要求。標(biāo)準(zhǔn)突出智能體入口與多模態(tài)交互，依托由教育智能體平臺(tái)、通用大模型、教育專屬大模型和基礎(chǔ)AI能力組成的AI能力平臺(tái)，結(jié)合各邏輯層功能，構(gòu)建物理空間與信息空間有機(jī)融合的數(shù)字教育生態(tài)系統(tǒng)，適用于各類教育機(jī)構(gòu)、相關(guān)技術(shù)提供方及標(biāo)準(zhǔn)制定機(jī)構(gòu)開(kāi)展智慧校園的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、實(shí)施與評(píng)估。

人工智能教育杭州倡議

（2026年5月12日）

人工智能浪潮奔涌而至，正深刻重塑人類生產(chǎn)生活方式。全球教育站在歷史性階段，唯有主動(dòng)把握智能時(shí)代帶來(lái)的無(wú)限可能，方能乘勢(shì)而上。為加快落實(shí)聯(lián)合國(guó)未來(lái)峰會(huì)《全球數(shù)字契約》，實(shí)現(xiàn)2030年教育可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)，本屆世界數(shù)字教育大會(huì)以“變革、發(fā)展、治理”為核心關(guān)切，呼吁國(guó)際社會(huì)攜手共育全球人工智能教育應(yīng)用生態(tài)。

為此，本屆大會(huì)倡議：

一、共守人本教育理念，讓教育跨越傳統(tǒng)邊界

我們主張堅(jiān)持以人為本，樹(shù)立健康第一的教育理念，堅(jiān)守教育價(jià)值和教育本質(zhì)，充分發(fā)揮人工智能技術(shù)優(yōu)勢(shì)，啟智潤(rùn)心，激發(fā)人的能動(dòng)性、責(zé)任心和創(chuàng)造力，服務(wù)人的全面與可持續(xù)發(fā)展。加快推動(dòng)智能技術(shù)與教育全要素融合、全過(guò)程貫通、全場(chǎng)景覆蓋，從學(xué)校教育拓展到全社會(huì)終身教育體系，有力支撐學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)。

二、共促教育普惠公平，讓發(fā)展惠及每位師生

我們主張人人平等享受人工智能發(fā)展的成果。充分發(fā)揮智慧教育平臺(tái)作用，共享優(yōu)質(zhì)資源和智能工具，彌合全球數(shù)字鴻溝。建立全球研修和培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，系統(tǒng)提升教師智能素養(yǎng)。加強(qiáng)對(duì)特殊兒童的關(guān)懷關(guān)愛(ài)，構(gòu)建全納包容的教育體系。支持聯(lián)合國(guó)教科文組織發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用，利用數(shù)字技術(shù)開(kāi)展危機(jī)后恢復(fù)性教學(xué)，特別是為女童和婦女提供支持，增強(qiáng)教育系統(tǒng)韌性。

三、共創(chuàng)未來(lái)教育范式，讓創(chuàng)新火花競(jìng)相迸發(fā)

我們主張運(yùn)用智能技術(shù)打造未來(lái)教師、未來(lái)課堂、未來(lái)學(xué)校和未來(lái)學(xué)習(xí)中心，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，涵養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神和人文情懷，賦能個(gè)性化發(fā)展。探索建設(shè)國(guó)際科技人才合作網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，聯(lián)合開(kāi)展重大科學(xué)問(wèn)題攻關(guān)，構(gòu)建知識(shí)共創(chuàng)生態(tài)，促進(jìn)學(xué)科交叉融合，推動(dòng)人工智能驅(qū)動(dòng)的科研范式變革。

四、共商協(xié)同治理方案，讓技術(shù)守護(hù)教育發(fā)展

我們主張技術(shù)服務(wù)于人的成長(zhǎng)，確保智能向善。開(kāi)展人工智能教育社會(huì)實(shí)驗(yàn)國(guó)際合作研究，科學(xué)評(píng)估技術(shù)對(duì)人的影響。共同構(gòu)建人工智能全學(xué)段教育和全社會(huì)通識(shí)教育體系，引導(dǎo)學(xué)習(xí)者科學(xué)合理利用技術(shù)和工具。凝聚人工智能教育倫理共識(shí)，研制人工智能教育應(yīng)用規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，維護(hù)廣大師生切身利益。

五、共筑融合發(fā)展生態(tài)，讓合作交流跨越國(guó)界

我們主張攜手共建國(guó)際戰(zhàn)略框架，開(kāi)展常態(tài)化高層戰(zhàn)略對(duì)話。持續(xù)辦好世界數(shù)字教育大會(huì)，建好世界數(shù)字教育聯(lián)盟、人工智能開(kāi)放聯(lián)盟。發(fā)揮雙邊及多邊機(jī)制，深化與國(guó)際組織的務(wù)實(shí)合作。共建人工智能國(guó)際高端智庫(kù)，打造全球性應(yīng)用案例庫(kù)。促進(jìn)教育、科技與產(chǎn)業(yè)跨界協(xié)同，構(gòu)建開(kāi)源開(kāi)放生態(tài)，為教育可持續(xù)發(fā)展提供支撐。

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