封面新聞?dòng)浾?張馨心

編者按

2026年是“十五五”規(guī)劃的開局之年，規(guī)劃藍(lán)圖的實(shí)現(xiàn)，離不開千千萬萬奮斗者的努力。近期，國(guó)務(wù)院新聞辦公室舉行“新征程上的奮斗者”系列中外記者見面會(huì)，封面新聞同步推出“奮斗者說”欄目，講述各行各業(yè)代表們的奮斗故事。

奮斗者·面孔

周樹強(qiáng)，現(xiàn)為成都航空職業(yè)技術(shù)大學(xué)教授，正高級(jí)工程師，高級(jí)技師。曾獲全國(guó)“最美教師”，全國(guó)技術(shù)能手，全國(guó)航空職業(yè)教育教學(xué)名師等榮譽(yù)，享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼。

成都航空職業(yè)技術(shù)大學(xué)教授周樹強(qiáng)。圖片來源：國(guó)新網(wǎng)

“我理解的教育家精神，就是立足崗位，勤學(xué)篤行、勇于創(chuàng)新，深耕技能傳承，用心培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)成才。”

5月13日，國(guó)新辦舉行“新征程上的奮斗者”中外記者見面會(huì)，圍繞“弘揚(yáng)教育家精神 開創(chuàng)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)新局面”與中外記者見面交流。來自成都航空職業(yè)技術(shù)大學(xué)的周樹強(qiáng)教授，講述了自己從山村少年成長(zhǎng)為職業(yè)教育一線教師的經(jīng)歷。

周樹強(qiáng)出生在四川資中的一個(gè)小山村。小時(shí)候，村子上空偶爾飛過的飛機(jī)，在他心里種下了一個(gè)航空夢(mèng)。高考填報(bào)志愿時(shí)，他毫不猶豫選擇了成都航空職業(yè)技術(shù)大學(xué)數(shù)控技術(shù)專業(yè)，希望學(xué)好技術(shù)，為國(guó)家航空事業(yè)出一份力。

剛進(jìn)入學(xué)校時(shí)，面對(duì)精密設(shè)備和復(fù)雜圖紙，他也曾感到吃力，甚至想過放棄。“幸好老師們一直悉心指導(dǎo)我，讓我堅(jiān)定了繼續(xù)深耕專業(yè)的決心。”

后來，他在實(shí)訓(xùn)基地里一遍遍練習(xí)，從什么都不懂的新手，慢慢成長(zhǎng)為數(shù)控技術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)者，并以專業(yè)課第一名的成績(jī)留校任教。

18年間，周樹強(qiáng)始終扎根職業(yè)教育一線，累計(jì)培養(yǎng)2000余名學(xué)生，超90%的學(xué)生投身航空企業(yè)技術(shù)技能第一線，并帶領(lǐng)學(xué)生獲得省級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)100余人次，助力一批青年成長(zhǎng)為行業(yè)技能骨干，讓工匠精神薪火相傳。

在他看來，職業(yè)教育最重要的，是讓學(xué)生真正學(xué)到企業(yè)“用得上”的技能。“企業(yè)需要什么，我們就教什么。”這些年，他經(jīng)常深入企業(yè)一線，與企業(yè)技術(shù)人員一起學(xué)習(xí)新技術(shù)、新標(biāo)準(zhǔn)，再把這些內(nèi)容帶回課堂。數(shù)控專業(yè)學(xué)生實(shí)訓(xùn)時(shí)，甚至?xí)哑髽I(yè)真實(shí)生產(chǎn)訂單轉(zhuǎn)化為教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生在校期間就提前接觸真實(shí)項(xiàng)目、熟悉企業(yè)要求。

此外，他還主動(dòng)融入校企合作、協(xié)同育人的方式里。邀請(qǐng)企業(yè)技術(shù)骨干共同制定人才培養(yǎng)方案、開發(fā)課程標(biāo)準(zhǔn)，把行業(yè)最新技術(shù)融入教學(xué)之中；建立創(chuàng)新平臺(tái)，帶著學(xué)生參與企業(yè)技術(shù)改造項(xiàng)目；和企業(yè)建設(shè)大師工作室，讓企業(yè)技術(shù)人員直接走進(jìn)課堂。他希望學(xué)生畢業(yè)后能夠快速適應(yīng)崗位，在國(guó)產(chǎn)飛機(jī)等“大國(guó)重器”的制造中貢獻(xiàn)力量。

談及這些年職業(yè)教育的發(fā)展變化，周樹強(qiáng)感觸很深。他認(rèn)為，國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的重視程度越來越高。職業(yè)教育教師成長(zhǎng)路徑也越來越清晰，現(xiàn)在對(duì)職業(yè)院校老師提出了“雙師型”要求，不僅要會(huì)教書，還要能解決企業(yè)實(shí)際技術(shù)問題。

與此同時(shí)，國(guó)家創(chuàng)新教學(xué)團(tuán)隊(duì)、職教國(guó)培項(xiàng)目、企業(yè)實(shí)訓(xùn)基地等平臺(tái)，也讓更多職業(yè)院校教師擁有了成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。此外，職業(yè)教育教師在評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、待遇保障等方面也得到越來越多支持與認(rèn)可。

如今，他依然每天堅(jiān)守在教學(xué)和實(shí)訓(xùn)一線。 “守好三尺講臺(tái)，深耕實(shí)訓(xùn)基地，踏踏實(shí)實(shí)教書，認(rèn)認(rèn)真真育人，培養(yǎng)更多技能人才，為國(guó)家航空事業(yè)添磚加瓦。”這是周樹強(qiáng)對(duì)自己的要求，更是他對(duì)教育家精神的堅(jiān)守。