5月15日，東北財經大學以“加快構建中國哲學社會科學自主知識體系”為主題召開研討會，全面回顧近十年來學校在構建具有自身特質的學科體系、學術體系、話語體系等方面形成的特色實踐經驗，并對更好承擔起回答中國之問、世界之問、人民之問、時代之問的學術責任作出系列安排，數十位專家學者和青年學生匯聚一堂深入交流。

研討會上首發《中國財經學科自主知識體系構建思路——兼論中國特色財經學科探索進程中的東財貢獻》系列研究成果，涵蓋產業經濟學、會計學、財政學、數量經濟學、市場營銷學等12大領域，系統解析中國特色財經學科的探索歷程和東財貢獻，提出加快構建中國財經學科自主知識體系的東財思路。這是東財學脈傳承與學術創新的注腳，從這里，延伸出一條構建中國財經學科自主知識體系的探索之路。

堅定理論自覺，以財經學科之力深化理論研究

參與“馬工程”核心教材編寫，圍繞“中國式現代化”“新質生產力”“高質量發展”“以人民為中心的發展思想”等命題在“三報一刊”發文進行學理闡釋，主持教育部“黨的二十屆三中全會精神研究”專項……作為研討者之一，東財馬克思主義學院院長王海威始終將目光聚焦在這些概念之上，在推動黨的創新理論更好“飛入尋常百姓家”、更好走向世界的道路上，她與學校同仁們上下求索著。

想要走得遠，就必須有自己的主體性。會計學院劉行教授在研討時說，“‘兩個結合’是最大法寶，是構建自主知識體系的方法論。我們要更加自覺地扎根中國大地、賡續中華文脈、厚植學術根基，在堅守自主性與拓展開放性的辯證統一中持續創新。”

正是基于這一理論自覺，作為東財最早設立的會計學科，從創刊《工業財務與會計》《商業會計》搭建會計理論自主研討陣地做起，逐步參與到中國會計準則、審計準則、內部控制標準體系的研究制定中，以近半個世紀的沉淀，助力中國會計學科從“跟跑”向“并跑”乃至“領跑”轉變。

“十四五”以來，3個A檔優勢學科，4個ESI全球前1%學科，24項重大項目，8個人文社科優秀成果獎，承擔經濟學“101計劃”4門核心課程建設任務，537人次入選國家和省級人才計劃……學科體系上筑高峰、學術體系上有特色、話語體系上顯自信、人才隊伍上傳薪火，為彰顯新時代財經理論研究的中國特色、中國風格、中國氣派，東財一直在努力。

“構建中國財經學科自主知識體系，事關財經領域話語權與主體性的確立，事關中國式現代化道路的理論闡釋與學理支撐，需要更多財經學者從國情出發，從中國實踐中來、到中國實踐中去，把論文寫在祖國大地上。”東財校長汪旭暉說。

扎根新時代偉大實踐，以東北高校之為回答中國之問

中國式現代化的恢宏實踐，為加快構建中國財經學科自主知識體系提供了豐富的理論增長點和創新空間。“注重解決中國實際經濟問題”，是東財終身教授林繼肯的治學態度。

林繼肯教授致力于貨幣流通問題的研究，從國情出發，提出了備受國內外金融理論界關注和重視的“穩定通貨理論”，并著述10卷300多萬字，為國家貨幣政策制定提供重要依據。90歲時，他立志創建一門在國內還沒有的新學科——“行為貨幣學”，并以94歲高齡站上講臺，為學生講授《行為貨幣學》《貨幣哲學》專業課程，在新文科背景下再為國家培養人才。他常常說，“貨幣研究旨在服務人民、促進新質生產力發展。”

“中國經濟長期穩定發展，到底做對了什么？”基于對重大現實問題的深入思考，東財新生代學者提出了“包容性財政體制”的概念，深刻闡明非規范性收入、中央和地方激勵相容與經濟增長及市場化改革之間的邏輯一致性，對傳統財政分權理論作出重要拓展。“構建中國財政學自主知識體系，需深耕本土實踐，堅持辯證思維、大歷史觀和問題導向，不斷推進財政學知識創新、理論創新、方法創新。”東財經濟學院特聘教授呂煒如是說。

如何從宏觀到微觀、從歷史到現實、從理論到實踐，為東北全面振興提供決策參考和理論支撐？作為扎根東北的高校，東財以四個字作答——“頂天立地”，既錨定戰略前沿，又回應現實關切。

建成全國首個東北全面振興數據庫并發布《東北全面振興發展報告》，出版《東北全面振興演進、成就和未來》等“新時代東北全面振興發展學術論叢”，牽頭建設“遼寧省供應鏈新型工業化院”推動政產學研用協同創新，入選2025年AMI智庫2個，產出省部級以上決策咨詢成果428項……東財將學科鏈、人才鏈與東北產業鏈、創新鏈深度耦合，在研究解決事關黨和國家全局性、根本性、關鍵性的重大問題上拿出了真本事、取得了一系列好成果，中國財經學科自主知識體系構建的深度、廣度不斷拓展。

抓好后繼有人這個根本大計，以立德樹人之本推動薪火相傳

青年學生，是中國哲學社會科學的后備軍。東財“經濟學拔尖學生培養基地”的2023級本科生歐陽羽健和徐從睿也參加了這場研討會。從會場走出來，他們交流起了各自的動態。前者忙著參加“國家發展青年論壇”進行國家發展觀察，后者則專注于夯實遼寧省“2211”現代化產業體系根基的課題研究，兩人個性稟賦不同，卻在開展重大理論問題研究上興趣一致。

他們興趣的養成，離不開課堂上老師們的“精心設計”。范立夫老師結合“中國經濟奇跡”“中美元首會晤”等話題，鼓勵同學們從專業角度進行多維思辨。這樣的做法，既貫通于思想政治理論核心課程，以及《中國稅收》《國際經濟合作》《民法總論》等專業課程，也體現在《中國財政學》《市場營銷學》等“中國系列”“新時代系列”教材中，價值塑造春風化雨般融入知識傳授與能力培養全過程，黨的創新理論進課堂、進教材、進頭腦的質與效不斷提升。

博士畢業后，張其林選擇留在母校深耕平臺型電商研究并將“全球治理學最佳中文論文TOP10”收入囊中，李鳳羽依托國家社科基金重大項目持續攻關金融風險的新形態及其監管，周佳音則著力探索防范化解地方債務風險的市場化新思路，他們在中國哲學社會科學的浸潤中從“后備軍”成長為“生力軍”，在為祖國、為人民立德立言中成就自我、實現價值。

“構建中國財經學科自主知識體系是一個系統工程，需要孜孜以求、久久為功。”東財黨委書記方紅星表示，站在“十五五”新起點，東北財經大學將堅持以“兩個結合”為方法論，以立足中國實踐為根本原則，以提煉標識性概念和原創性理論為核心任務，以一體推進學科體系、學術體系、話語體系建設為主攻方向，將構建中國哲學社會科學自主知識體系作為首要戰略任務持續推進，開啟中國特色一流財經大學建設新篇。