5月14日上午，蚌埠市懷遠(yuǎn)縣與蚌埠市淮上區(qū)初中歷史跨區(qū)聯(lián)合教研暨省級(jí)名師工作室聯(lián)動(dòng)活動(dòng)在懷遠(yuǎn)實(shí)驗(yàn)中學(xué)教育集團(tuán)老校區(qū)順利舉行。來自兩縣區(qū)多所中學(xué)的歷史教師及名師工作室成員齊聚一堂，圍繞人工智能與歷史教學(xué)深度融合展開教學(xué)觀摩與研討，共探核心素養(yǎng)落地新路徑。

活動(dòng)伊始，懷遠(yuǎn)實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師、安徽省姚文靜名師工作室成員何群老師執(zhí)教《擘畫中國(guó)夢(mèng)宏偉藍(lán)圖》一課。何群以大單元教學(xué)為骨架，融入AI數(shù)字化工具與懷遠(yuǎn)鄉(xiāng)土史素材，構(gòu)建起富有情感張力的教學(xué)情境。課堂通過AI輔助生成的歷史場(chǎng)景再現(xiàn)、建構(gòu)知識(shí)框架圖及鄉(xiāng)土發(fā)展設(shè)想，引導(dǎo)學(xué)生多維度理解中國(guó)夢(mèng)的歷史邏輯與現(xiàn)實(shí)路徑，在史料實(shí)證中厚植家國(guó)情懷。

隨后，蚌埠八中教師、安徽省盧適名師工作室成員鄭悅老師帶來《敢教日月?lián)Q新天：工人階級(jí)的力量源泉》的大單元主題教學(xué)。鄭悅依托AI平臺(tái)整合蚌埠及懷遠(yuǎn)地方工業(yè)發(fā)展史料，以跨學(xué)科視角串聯(lián)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)與思想史內(nèi)容，層層剖析工人階級(jí)力量的形成機(jī)制。課堂中，學(xué)生通過AI互動(dòng)任務(wù)開展合作探究，在真實(shí)歷史情境中強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任感，實(shí)現(xiàn)歷史思維與價(jià)值認(rèn)同的雙重提升。

課后，與會(huì)教師積極發(fā)言，就AI在史料篩選與生成性資源利用中的優(yōu)化空間交流了看法。懷遠(yuǎn)縣古城鎮(zhèn)中心學(xué)校姚勇老師肯定了兩位老師創(chuàng)新教學(xué)模式、融入鄉(xiāng)土歷史；懷遠(yuǎn)縣新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校蘇玉老師指出兩節(jié)課均有效落實(shí)了史料實(shí)證與家國(guó)情懷；蚌埠八中蔣好好老師評(píng)價(jià)何群情景設(shè)置完整、鄭悅目標(biāo)清晰設(shè)計(jì)精巧；蚌埠二十中吳燕紅老師建議何群的課可從“破城到建城”構(gòu)建新思路，并肯定鄭悅的課有效銜接近現(xiàn)代史、教學(xué)效果良好?；瓷蠀^(qū)歷史教研員盧適老師、淮上區(qū)信息技術(shù)教研員紀(jì)偉老師先后作總結(jié)點(diǎn)評(píng)。盧適認(rèn)為兩節(jié)課是大單元教學(xué)與跨學(xué)科理念的扎實(shí)落地；紀(jì)偉從技術(shù)應(yīng)用角度肯定了AI工具在課堂互動(dòng)中的適切性與創(chuàng)新價(jià)值。

活動(dòng)最后，盧適、姚文靜兩位老師帶來專題講座。姚文靜以“AI賦能歷史教學(xué)的探索”為主題，講解了如何與AI高效對(duì)話、利用AI輔助備課及制作交互式教學(xué)動(dòng)畫。盧適以“兩大場(chǎng)域 跨界育人”為主題，系統(tǒng)闡述了歷史跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的課標(biāo)要求與實(shí)踐路徑，展示了優(yōu)秀跨學(xué)科案例與成果。兩個(gè)講座既有理論高度，又有實(shí)踐溫度，為參會(huì)教師提供了專業(yè)引領(lǐng)與寶貴借鑒。

本次研討活動(dòng)充分展現(xiàn)了AI技術(shù)與鄉(xiāng)土資源在歷史教學(xué)中的協(xié)同潛力。與會(huì)教師紛紛表示，將以此次活動(dòng)為契機(jī)，繼續(xù)探索數(shù)字賦能下歷史課堂的形態(tài)變革，推動(dòng)歷史教育從“知識(shí)傳授”走向“素養(yǎng)生成”，讓歷史課堂既有智能之銳，亦存鄉(xiāng)土之溫。

（圖文/懷遠(yuǎn)實(shí)驗(yàn)中學(xué)）