清晨7點(diǎn)20分，河南中煙工業(yè)有限責(zé)任公司駐馬店卷煙廠動(dòng)力車間交接班室，距離早班會(huì)還有10分鐘。維修工孟凡征沒有像往常一樣翻看手機(jī)，而是快步走向墻角那塊臨時(shí)騰出的“講臺(tái)”——一張舊工作臺(tái)，上面放著一本翻了邊的筆記本。這已是他本周第三次在這里分享自己的“嚇一跳”經(jīng)歷。

這樣的場(chǎng)景，如今在駐馬店卷煙廠三個(gè)車間同步上演。沒有主席臺(tái)，沒有投影幕布，車間里的工具房、休息室、設(shè)備旁的方寸之地，都是“講堂”；不限學(xué)歷，不限職稱，技術(shù)骨干、青年員工，甚至入職半年的新人，都可以是“講師”。唯一的要求是：講真話、講實(shí)話、講自己的親身經(jīng)歷。

從“聽眾”到“主講”：小講臺(tái)激活全員防線

“安全生產(chǎn)的根基在一線，最懂風(fēng)險(xiǎn)的也是一線員工。讓他們自己講，比任何專家都更接地氣。”駐馬店卷煙廠有關(guān)負(fù)責(zé)人在動(dòng)力車間調(diào)研時(shí)的一番話，理清了思路，也打開了局面。

今年以來(lái)，駐馬店卷煙廠將安全宣教創(chuàng)新擺在突出位置，由廠部統(tǒng)籌、車間主抓、班組落地，在全廠推開“安全微課堂”活動(dòng)。不同于以往“文件傳達(dá)+案例通報(bào)”的模式，這一機(jī)制把話筒交給了一線員工。

青年操作工劉順利至今記得第一次登臺(tái)的情景。他講的是巡檢中一次差點(diǎn)忽略的軸承異響，“雖然講得磕磕巴巴，但大伙聽得認(rèn)真，追問(wèn)不少細(xì)節(jié)。”分享之后，車間維修班專門對(duì)此進(jìn)行技術(shù)復(fù)盤，形成了一份設(shè)備早期預(yù)警的操作提示。劉順利沒想到，自己的一次“差點(diǎn)疏忽”，竟成了全班的“共享教材”。

青年職工分享安全操作經(jīng)驗(yàn)。王瑞鐸攝

漸漸地，越來(lái)越多的員工從“臺(tái)下聽眾”變成“臺(tái)上主講”。有人把多年摸索的操作“土辦法”背后的安全邏輯掰開揉碎講給大家聽；有人將目睹的習(xí)慣性違章帶來(lái)的驚險(xiǎn)瞬間原原本本還原；還有人把家里孩子畫的安全漫畫帶到現(xiàn)場(chǎng)，用另一種視角詮釋安全的意義。

截至目前，全廠已有60余名員工先后登上“微課堂”，分享內(nèi)容涵蓋電氣作業(yè)、機(jī)械操作、消防安全、應(yīng)急處置等各個(gè)領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)主要生產(chǎn)崗位全覆蓋。

從“案例”到“親歷”：小故事折射大安全

“那天我正在巡檢，突然聽到‘砰’的一聲悶響，回頭一看，同事的工具掉在地上，人愣在那兒——險(xiǎn)些把手伸進(jìn)還未完全停穩(wěn)的傳動(dòng)部位……”在最近一期“微課堂”上，員工劉星光講述的“嚇一跳”瞬間，讓在場(chǎng)所有人屏住了呼吸。

“嚇一跳”經(jīng)歷分享，是安全“微課堂”最受歡迎的環(huán)節(jié)。這些不會(huì)出現(xiàn)在事故通報(bào)里、卻最貼近日常的真實(shí)經(jīng)歷，成了最鮮活的安全教材。

這樣的分享很快在日常工作中產(chǎn)生了回響。青工周文勝在一次生產(chǎn)操作中，突然想起同事分享的一個(gè)案例，下意識(shí)多看了一眼儀表數(shù)據(jù)，結(jié)果捕捉到一個(gè)異常波動(dòng)，及時(shí)避免了一起設(shè)備故障風(fēng)險(xiǎn)。“同事講的‘嚇一跳’，成了我的‘及時(shí)雨’。”周文勝感慨地說(shuō)。

安全“微課堂”還設(shè)置了“身邊隱患隨手拍”“違章行為大家找”等互動(dòng)環(huán)節(jié)。員工們把工作中發(fā)現(xiàn)的安全隱患拍成照片、帶到現(xiàn)場(chǎng)共同分析原因、商討對(duì)策。截至目前，全廠已通過(guò)“微課堂”收集合理化建議40余條，涉及設(shè)備防護(hù)、操作流程、應(yīng)急通道等，均已全部落實(shí)整改。

車間人員現(xiàn)場(chǎng)研判安全隱患。王瑞鐸攝

“員工最清楚現(xiàn)場(chǎng)，他們提出的問(wèn)題往往最精準(zhǔn)、最實(shí)際。”廠安全管理部負(fù)責(zé)人鄭向朋評(píng)價(jià)，“這種‘自下而上’的發(fā)現(xiàn)機(jī)制，有效彌補(bǔ)了傳統(tǒng)安全管理的盲區(qū)。”

從“入耳”到“入行”：小機(jī)制涵養(yǎng)大文化

“正壓式空氣呼吸器佩戴步驟，請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)演示。”“現(xiàn)場(chǎng)動(dòng)火作業(yè)，距離氧氣瓶、乙炔瓶的安全間距是多少？”——不提前通知，不固定時(shí)間，車間管理人員帶著問(wèn)題隨機(jī)出現(xiàn)在崗位上，開展“安全知識(shí)抽考”。

這是駐馬店卷煙廠為檢驗(yàn)“微課堂”成效而配套推出的“閉環(huán)機(jī)制”。抽考內(nèi)容大多源自近期“微課堂”分享過(guò)的知識(shí)點(diǎn)和崗位安全風(fēng)險(xiǎn)，考得突然、問(wèn)得具體，倒逼員工不僅要把安全知識(shí)記住，更要轉(zhuǎn)化為“肌肉記憶”。

管理人員開展“安全知識(shí)抽考”。王瑞鐸攝

更深層的變化沉淀在日常。班前會(huì)上，講安全成為“第一議題”；工作間隙，議論最多的是剛學(xué)到的安全“干貨”；現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)時(shí)，相互提醒、相互監(jiān)督成為自覺。

“以前發(fā)現(xiàn)同事違規(guī)操作，不好意思開口，怕傷和氣。現(xiàn)在不一樣了，‘微課堂’上，幾句玩笑話的工夫，提醒就做到位了。”動(dòng)力車間生產(chǎn)丁班班長(zhǎng)張少晨說(shuō)。

潛移默化間，一股濃厚的“安全風(fēng)”在廠區(qū)悄然形成。這種“風(fēng)”，是隨手關(guān)掉不用的電源，是登高前多檢查一遍安全帶，是操作前多看一眼儀表數(shù)據(jù)，是彼此之間多一句“注意安全”的叮嚀。

“微課堂”形式雖小、切口雖微，卻是安全管理理念的深變革，打通了安全管理的“最后一公里”，讓“人人講安全、個(gè)個(gè)會(huì)應(yīng)急”從口號(hào)變成了行動(dòng)，從要求變成了習(xí)慣，讓每一位員工成了安全的主角，讓安全理念在日常浸潤(rùn)中真正生根發(fā)芽。

這方小小的“講臺(tái)”，為駐馬店卷煙廠安全文化建設(shè)注入了全新活力、帶來(lái)了深刻改變，駐馬店卷煙廠用實(shí)踐證明：企業(yè)安全發(fā)展的根基，不在文件里，不在口號(hào)中，而在每一名員工心中那份被喚醒的責(zé)任感里，正是這份責(zé)任感成為企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展最堅(jiān)實(shí)的屏障。(來(lái)源：河南中煙工業(yè)有限責(zé)任公司駐馬店卷煙廠 作者：陳立華 聶亮)