北京
美國頂尖學府的評分體系正在經歷一場罕見轉向。哈佛大學超過三分之二的教師投票支持一項新政：從2027年秋季開始，每個本科班級中僅有不超過20%的學生能獲得A等成績。這是該校數十年來對"成績通脹"最嚴厲的干預措施。
這一比例限制并非憑空設定。哈佛本科教育委員會主席Alisha Holland指出，投票結果體現了"推行改革的廣泛意愿"，絕大多數有投票資格的教師參與了表決。政策生效前的過渡期里，約60%的哈佛本科成績已經是A，設置上限的動議早在今年2月就已浮出水面，被批評者視為現有評分機制未能有效區分學生表現的信號。
學生的反應則呈現分化。反對者擔憂這會制造不必要的競爭壓力，并削弱他們申請研究生院或求職時的競爭力。《哈佛深紅報》今年2月的調查顯示，超過85%的受訪本科生明確反對限制A等成績比例。
這場爭論的核心在于：當優秀變得過于普遍，"優秀"本身是否還有意義？哈佛的選擇是重新校準標尺——哪怕要面對校內最激烈的質疑。
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