山東
來源： 信網 責編：王熠冉 2026-05-25 09:46:53
近日，小學網購45把傘用后全損退回的話題引發關注，表面看，是一些家長貪小便宜，鉆“七天無理由退貨”的空子，背后更值得關注的是，演出服、雨傘這類校園活動道具，到底該由誰來準備？學校不主動準備，家長只好用最“經濟”的方式應對，鬧劇也由此引發。
校園文藝匯演、集體活動需要統一服裝或道具，有的學校習慣性當起“甩手掌柜”，讓家委會代勞采購，自己只負責提要求。這實際是把本該由學校承擔的組織成本、質量把控責任，全部轉嫁給了家長。家委會沒有專業采購能力，面對眾口難調的家長需要平衡意見，最終只能選擇“價格最低、一次性使用”的方案。七塊多一把的傘，質量可想而知，用一次就破損幾乎是必然。
據報道，早在2023年，就有某高校學生在表演活動結束后，出現集體退貨。隨后“學校演出服集體退貨”的行為開始在各地被模仿。部分家長認為，演出服是學校要求買的，往往款式特殊、價格上百元，且使用次數有限，對于很多普通家庭而言是一種“浪費”。家長為避免花錢買“一次性”用品，又想完成學校任務，利用電商平臺規則及時“止損”的想法便由此產生。
“學校演出服集體退貨”這類鬧劇沒有真正贏家，商家無論維權成功與否都付出了大量時間和精力；家長占了便宜，卻給孩子的價值觀塑造做出了錯誤的示范；學校省了責任，卻付出了教育口碑下滑的代價。
如果學校從一開始就提供質量過關、可反復使用的雨傘或演出服，家長們根本不需要去算計如何“退貨省錢”。雖然前期投入更高，卻能避免“用完即退”的商業糾紛，也給學生樹立了“物盡其用、誠實守信”的正確榜樣。在責任鏈條上，學校才是第一環。讓家長代勞省下的錢，遠不及流失的公信力和對學生的負面示范帶來的后果。長期看，學校統一準備道具帶來的收益，遠高于甩給家長省下的那點成本。
在這場鬧劇中最為諷刺的是學校的“誠信”教育，學校不僅是知識傳授者，更是行為規范引領者。學校為了省事省錢，把本該自己履行的責任甩給家長，家長進而做出“用完就退”等違反信用行為，向學生傳遞“責任可以推卸”“誠信可以違背”的信號。這種無聲的“教育”，極易對學生價值觀的塑造產生不良影響，讓課堂上的品德教育付諸東流。
教育無小事，身教重于言傳。與其讓家長在“買貴的還是買便宜的”之間糾結，不如學校主動把該做的事做好。準備質量過關的道具，既是對活動的尊重，也是對學生的尊重，更是對“誠信”二字最樸素的踐行。否則，課堂上講一百遍“做人要誠實”，也比不上一次“用完就退”的反面現場教學來得深刻。
信網評論員 孫寶震
[來源：信網 編輯：王熠冉]
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