中經記者 索寒雪 北京報道

近日，國家工業(yè)信息安全發(fā)展研究中心紀委書記謝雨琦在2026年中國網(wǎng)絡文明大會上公布了一組調研數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)顯示，在基礎教育階段，超六成受訪中小學生使用過人工智能，其中近兩成經常使用；應用場景覆蓋輔助完成作業(yè)、文化知識學習與創(chuàng)作、聊天娛樂等，其中超七成用于輔助完成作業(yè)，超四成用于文化知識學習與創(chuàng)作，超三成用于聊天和娛樂。

多層次AI教育

謝雨琦表示，我國人工智能素養(yǎng)發(fā)展已進入全學段穩(wěn)步提升的新階段，基礎教育、高等教育、職業(yè)教育與教師隊伍建設協(xié)同推進。

她介紹，在基礎教育階段，超六成受訪中小學生使用過人工智能，其中近兩成經常使用。從具體應用場景看，超七成受訪中小學生使用人工智能輔助完成作業(yè)，超四成用于文化知識學習與創(chuàng)作，超三成用于聊天和娛樂。與此同時，全國已分兩批設立509所中小學人工智能教育基地。

在高等教育領域，已有621所高校開設人工智能本科專業(yè)，83所高校布局智能科學與技術一級學科，相關碩士點、博士點近2000個，在校生規(guī)模超過60萬人，年畢業(yè)生近10萬人。

謝雨琦介紹，在職業(yè)教育層面，高職和中職學生在“知道與理解”“應用與分析”“評價與創(chuàng)造”“倫理與規(guī)范”四個維度的準確率幾乎均超過50%。全國已有618所高職院校備案人工智能技術應用專業(yè)，占全國高職院校的近40%。

在教師隊伍建設方面，中小學教師中有人工智能應用經歷者占比從75%升至81%，每日使用者比例從20.3%增至26.2%。教師智能素養(yǎng)培育體系也在逐步建立，相關方面發(fā)布了《數(shù)字化賦能教師發(fā)展行動通知》《教師生成式人工智能應用指引》等文件。

多國開展復合型人工智能人才培養(yǎng)

當前，國際人工智能素養(yǎng)發(fā)展已形成覆蓋教育普及、培訓認證與倫理安全的系統(tǒng)性推進格局。

記者在相關調研報告中看到，在推動人工智能素養(yǎng)教育普及方面，多國分階段構建培養(yǎng)體系。基礎教育階段，人工智能通識教育加快落地。新加坡在“趣味代碼（CFF）”計劃框架下，為所有中小學推出5至10小時的“趣味人工智能”課程模塊；美國人工智能協(xié)會和計算機科學教師協(xié)會聯(lián)合發(fā)起“K—12人工智能”倡議。

高等教育階段，各國更加注重高層次、復合型人工智能人才培養(yǎng)。例如，美國麻省理工學院設立氣候與人工智能等雙學位項目，加拿大多倫多大學開設醫(yī)療保健人工智能專業(yè)，為產業(yè)發(fā)展輸送專業(yè)力量。

在人工智能素養(yǎng)培訓認證方面，社會多元主體協(xié)同推進普惠培訓與評價認證工作。美國推出“數(shù)字點播”計劃，使美國軍人與國防部公務人員可通過麻省理工學院學習平臺學習人工智能等新興技術；韓國啟動“人工智能·數(shù)字化30+項目”；谷歌云推出面向非技術背景學習者的“生成式AI領導者認證”；OpenAI公布“AI就業(yè)平臺+AI技能認證”計劃，為不同背景的學習者提供能力提升路徑。

在強化人工智能素養(yǎng)倫理安全方面，全球正加快構建治理與指引體系。歐盟發(fā)布《人工智能倫理準則》《人工智能法案》《通用人工智能行為準則》，經濟合作與發(fā)展組織于2024年更新《人工智能原則》，推動搭建人工智能安全治理制度框架；聯(lián)合國教科文組織發(fā)布《教育和研究中的生成式人工智能指南》，歐盟發(fā)布《在教學中合乎倫理地使用AI和數(shù)據(jù)的教育者指南》，為教育領域人工智能應用劃定安全邊界。

（編輯：郝成 審核：朱紫云 校對：顏京寧）