中青報(bào)·中青網(wǎng)記者 王璟瑄

在5月26日教育部舉行的教育家精神2026年巡回宣講活動(dòng)首場(chǎng)報(bào)告會(huì)上，9位來(lái)自不同地區(qū)、不同學(xué)段、不同教育領(lǐng)域的教師代表依次登臺(tái)，通過(guò)一個(gè)個(gè)平凡而具體的育人故事，讓“教育家精神”有了可觸可感的模樣。

看見沉默的微光

“我愛你中國(guó)，我愛你中國(guó)共產(chǎn)黨。”報(bào)告會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，來(lái)自貴州省黔南州貴定縣沿山鎮(zhèn)巖腳教學(xué)點(diǎn)的全國(guó)模范教師陸成文，用苗語(yǔ)說(shuō)出了這句話。

2012年大學(xué)畢業(yè)后，初到大山深處的陸成文從縣城坐3個(gè)小時(shí)的車，還要走一個(gè)多小時(shí)的山路才到學(xué)校?！罢Z(yǔ)言不通、手機(jī)沒有信號(hào)”帶來(lái)的陌生與孤獨(dú)讓他至今難忘。為了讓更多苗家孩子走進(jìn)課堂，他“白天上課、晚上學(xué)習(xí)”，用半年學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單苗語(yǔ)，挨家挨戶推廣普通話，宣講讀書的重要性。

為了給孩子補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，陸成文每周花兩小時(shí)往返10公里山路背菜背肉?！翱吹胶⒆觽兂缘孟闾稹⒈寂軞g笑，所有辛苦都值得?！?/p>

在報(bào)告會(huì)上，許多教師在分享中都談到了“看見”。看見學(xué)生的天賦，看見他們的煩惱，也看見他們心里珍貴的光。

“發(fā)現(xiàn)光，就是幫助迷茫的學(xué)生找到人生的航向?！闭憬髮W(xué)社會(huì)科學(xué)研究院院長(zhǎng)、馬克思主義學(xué)院教授、高等學(xué)?？茖W(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)獲得者張彥在問(wèn)大一新生大學(xué)規(guī)劃時(shí)，不少學(xué)生都表現(xiàn)得“一臉茫然”。

“去讀書吧，書會(huì)告訴你答案?！睆垙┖蛯W(xué)生許下約定：每天讀書至少十五分鐘。如果能堅(jiān)持一個(gè)學(xué)期，張彥就送一本他們最喜歡的書。

學(xué)期結(jié)束時(shí)，一名內(nèi)向的女生告訴張彥：“張老師，以前覺得自己什么都堅(jiān)持不了，現(xiàn)在每天至少讀書半小時(shí)，我的世界變大了。謝謝您?！迸c學(xué)生之間的“讀書之約”讓張彥發(fā)現(xiàn)，自己送給學(xué)生的不只是一本書，“更是一份能認(rèn)識(shí)自我、堅(jiān)持到底的勇氣”。

照亮成長(zhǎng)的航向

重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)車輛工程學(xué)院教授、全國(guó)“最美教師”、全國(guó)模范教師楊洋曾經(jīng)以為“當(dāng)職教老師并不難，把課本講清楚就行了”。然而，楊洋第一次教“換輪胎”、嘗試抱車輪時(shí)，小腿發(fā)抖、整個(gè)人搖搖晃晃，“差點(diǎn)哭了出來(lái)”。

為了教好學(xué)生，楊洋把自己“泡”在實(shí)訓(xùn)室里，和三四十斤重的車輪“較勁”整整一周，直到能把裝機(jī)、壓胎、扒胎等一連串動(dòng)作一氣呵成。

楊洋記得，當(dāng)自己走進(jìn)課堂，站在一群比自己高一頭的男生中間，他們眼里藏不住質(zhì)疑，好像在說(shuō)：“楊老師這么瘦，能教我們這個(gè)？”然而在課后，學(xué)生給她塞了一張紙條：“洋姐，看著你那雙布滿傷痕的手，我明白了什么叫真正的‘硬核’。我們服你！以后跟你好好學(xué)！”

愛是教育永恒的底色。作為一名男幼師，天津市實(shí)驗(yàn)幼兒園教師、“天津市最美幼師”付英飛收到的第一份“開工禮”，是家長(zhǎng)的好奇與懷疑：“男老師能照顧好孩子嗎？”

一次戶外活動(dòng)中，一名女孩的頭發(fā)亂了，仰著頭要付英飛幫忙。付英飛扎了一個(gè)歪歪扭扭的辮子，但女孩毫不嫌棄，反而和小伙伴炫耀：“看，老師給我扎的辮子！”

“那一刻我突然明白：孩子要的從來(lái)不是完美，而是來(lái)自教師的愛?！备队w每天回到家后，用毛線反復(fù)練習(xí)，還學(xué)會(huì)了梳好看的麻花辮。他用努力與真誠(chéng)，逐漸成為孩子喜愛、家長(zhǎng)信賴的“阿飛老師”。

為提升孩子們的動(dòng)手能力，付英飛還結(jié)合天津職業(yè)教育的資源優(yōu)勢(shì)，在班里創(chuàng)設(shè)了“小小魯班工坊”，“從設(shè)計(jì)構(gòu)思到鋸割打磨，從平面造型到立體構(gòu)建，孩子們的作品雖顯稚嫩，但充滿著童真與創(chuàng)意”。2019年，“小小魯班工坊”受邀參加天津科技周，作為全場(chǎng)年齡最小的參展者，每一名孩子都成為了會(huì)場(chǎng)上“最靚的仔”。

教育更是雙向成長(zhǎng)與陪伴。35年前，海南省瓊海市嘉積中學(xué)教師、黨的十九大代表、全國(guó)“最美教師”、全國(guó)模范教師顏業(yè)岸剛成為一名鄉(xiāng)村美術(shù)代課老師，那時(shí)的他從沒想過(guò)自己會(huì)與舞蹈結(jié)緣。

一次偶然的機(jī)會(huì)，市里舉辦中學(xué)生舞蹈比賽，校長(zhǎng)讓他帶隊(duì)參加?！傲慊A(chǔ)”的顏業(yè)岸把錄像機(jī)當(dāng)作“舞蹈老師”，一格一格暫停、一幀一幀揣摩，把舞蹈動(dòng)作拆解成靜態(tài)畫面，畫在本子上，中午不休息、晚上加班練，把動(dòng)作節(jié)奏爛熟于心。35年來(lái)，顏業(yè)岸攢下了1200多盤錄像帶，見證了他從“門外漢”到專業(yè)教師的蛻變。

然而，在農(nóng)村推行舞蹈教育，比自學(xué)舞蹈更難。20世紀(jì)90年代，舞蹈對(duì)農(nóng)家孩子來(lái)說(shuō)，遙遠(yuǎn)又陌生。家長(zhǎng)寧愿孩子放學(xué)干農(nóng)活，班主任擔(dān)心影響文化課，都反對(duì)孩子們舞蹈訓(xùn)練。

顏業(yè)岸一次次找班主任溝通，承諾只利用課余和假期免費(fèi)教學(xué)，不占用上課時(shí)間；學(xué)生訓(xùn)練晚了，他就騎摩托車挨家送回；有孩子受傷，他墊付醫(yī)藥費(fèi)、買營(yíng)養(yǎng)品。

35年來(lái)，顏業(yè)岸指導(dǎo)400多名農(nóng)村孩子通過(guò)舞蹈進(jìn)入理想大學(xué)，也讓他意識(shí)到，美育不是少數(shù)人的特權(quán)，“用心澆灌，每個(gè)農(nóng)村孩子都能綻放光彩”。

托舉時(shí)代的希望

教育不該是一個(gè)人的獨(dú)行，而應(yīng)是一群人的托舉。2012年，福建省漳州市的一節(jié)市級(jí)音樂公開課上，課堂氣氛活躍，但一旁的鄉(xiāng)村女教師卻悄悄落淚，因?yàn)樗诘膶W(xué)校沒有專職音樂教師，只能自己騎車到縣城自學(xué)手風(fēng)琴再回來(lái)教孩子。面對(duì)這樣的情景，福建省漳州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師、黨的二十大代表、第十四屆全國(guó)政協(xié)委員、全國(guó)先進(jìn)工作者、全國(guó)教書育人楷模蘭臻的心“被狠狠揪了一下”。

強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教，強(qiáng)教必先強(qiáng)師。2013年，蘭臻牽頭組建了名師工作室，開啟“鄉(xiāng)村種子教師培養(yǎng)計(jì)劃”，為他們量身定制“點(diǎn)單式”課程。

蘭臻在報(bào)告會(huì)現(xiàn)場(chǎng)分享了一個(gè)算式：如果我們能培養(yǎng)1000位種子教師，每位教師影響100個(gè)孩子，那就是10萬(wàn)個(gè)孩子。“10萬(wàn)個(gè)鄉(xiāng)村孩子的命運(yùn)，大家說(shuō)，值不值得？”

13年來(lái)，蘭臻團(tuán)隊(duì)免費(fèi)舉辦18期培訓(xùn)班，培養(yǎng)了1132位鄉(xiāng)村種子教師?！敖處熽?duì)伍強(qiáng)了，鄉(xiāng)村課堂活了，孩子們的成長(zhǎng)之路就亮了?！?/p>

“心有大我、至誠(chéng)報(bào)國(guó)的理想信念”是教育家精神的內(nèi)涵之一?！盀閲?guó)家哪何曾半日閑空……”在報(bào)告會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，中國(guó)人民大學(xué)法學(xué)院黨委委員陳璇教授分享了“人民教育家”高銘暄演唱的一段京劇，“這也是他一生無(wú)私奉獻(xiàn)法治建設(shè)和法學(xué)教育事業(yè)的真實(shí)寫照”。

陳璇介紹，作為唯一自始至終參與新中國(guó)第一部刑法典制定的刑法學(xué)者，高銘暄是“新中國(guó)法治建設(shè)歷程中無(wú)法繞開的一座豐碑”。

1954年10月，剛剛研究生畢業(yè)、年僅26歲的高銘暄，走進(jìn)了全國(guó)人大常委會(huì)組建的刑法典起草班子?！罢l(shuí)也沒有想到，這一動(dòng)筆，就是漫長(zhǎng)的25年，就是傾注心血的38稿。”陳璇說(shuō)。

1979年7月1日下午4點(diǎn)05分，第五屆全國(guó)人民代表大會(huì)第二次會(huì)議表決通過(guò)《中華人民共和國(guó)刑法草案》，身處會(huì)場(chǎng)的高銘暄下意識(shí)地看了看手表，不禁熱淚盈眶——我們這個(gè)泱泱大國(guó)，自此終于擁有了屬于自己的刑法典。

“教育乃我之事業(yè)，科學(xué)乃我之生命?！睆?953年成為人民教師的那一刻起，高銘暄便堅(jiān)定了這樣的人生信條。直至91歲高齡，他仍然堅(jiān)持每學(xué)期至少為博士生上一次課。

新能源汽車、光伏電池、鋰離子電池被譽(yù)為我國(guó)外貿(mào)“新三樣”，代表了中國(guó)的科技硬實(shí)力。中國(guó)科學(xué)院院士，南開大學(xué)黨委常委、常務(wù)副校長(zhǎng)，第十四屆全國(guó)人大代表、全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人陳軍教授秉持勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度，致力于培育面向未來(lái)產(chǎn)業(yè)的青年人才。

陳軍團(tuán)隊(duì)于2019年創(chuàng)辦“新能源科學(xué)與工程特色班”，以青年教師為主體，率先編寫了“新能源科學(xué)與工程”領(lǐng)域首套教材，并以紙質(zhì)教材為藍(lán)本，利用大數(shù)據(jù)、數(shù)字媒體、互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)建設(shè)數(shù)字教材和知識(shí)圖譜，讓教材與教法更具吸引力，全方位培養(yǎng)學(xué)生。

有學(xué)生在畢業(yè)時(shí)對(duì)陳軍說(shuō)：“老師，真正影響我們的不只是課堂上的知識(shí)傳授，更多的是在教育過(guò)程中為我們啟發(fā)，就像打開了一扇窗，讓我們看到并了解到外面的世界，從感知到認(rèn)知，懂得去理解國(guó)家需求，并不斷探索追求。”

正如張彥所說(shuō)，“真正的育人，不只是傳授知識(shí)，更是點(diǎn)亮心燈，讓學(xué)生在堅(jiān)持中找到方向?！?/p>

教育家精神在照亮學(xué)生的同時(shí)，也照亮了教師?！敖處熓墙逃l(fā)展的第一資源，是科技創(chuàng)新的重要力量，是人才輩出的源頭活水。”教育部黨組書記、部長(zhǎng)懷進(jìn)鵬說(shuō)，要推動(dòng)全社會(huì)進(jìn)一步形成“尊師重教”濃厚氛圍，推動(dòng)各地各校落實(shí)好“強(qiáng)教必先強(qiáng)師”的各項(xiàng)舉措，讓每一位教師都能在崗位上享有獲得感、幸福感。

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