在安徽省東北部的小城泗縣，有這樣一位教師：他沒有頂尖高校的實驗室，也沒有高精尖的科研設備，卻靠著三尺講臺和一顆滾燙的心，帶領一批又一批農村孩子走上了國際科技創新大賽的領獎臺。他叫王威，泗縣第三中學團委副書記、科技課教師，也是當地家喻戶曉的“小牛頓”科普志愿項目發起人。

王威。

每周兩節科技課，讓思維“活”起來
2002年走上講臺后，王威一直在思考一個問題：農村孩子和城里孩子比，差距到底在哪里？他的答案是——不在于知識本身，而在于創造性思維。
為此，他在高中每個班級每周開設兩節科技課，專門進行創造力開發思維訓練。沒有現成教材，就自己編；沒有昂貴教具，就用身邊常見材料。他先后開發出“紙”系列課程——讓學生通過折紙、剪紙、紙橋承重理解結構力學；設計“火”系列實踐課——以“鉆木取火”為藍本，探索燃燒原理；還有“回形針”思維體操課、“魯班鎖”斗拱設計課等等。這些貼近生活、材料易得的課程，累計達到237套。
效果很快顯現。在王威的指導下，學生們在全國青少年科技創新大賽、全國職業院校技能大賽乃至國際大賽中屢獲佳績。截至目前，共獲得國際一等獎6項、國家級獎項36項、省級獎項429項。多名學生被清華大學、北京大學錄取。
“小牛頓”進鄉村，把科普送到家門口
王威深知，光靠課堂遠遠不夠。2020年8月，他發起“小牛頓”科普志愿項目，親自擔任授課教師。項目依托泗縣科技館，每周一個主題，把科普活動送進鄉村、送進學校、送進社區。線上錄制科普視頻，線下通過科普大篷車展項、展品、展板、宣傳掛圖、科普資料包發放等形式，營造濃厚的科普氛圍。
在講解方式上，王威要求團隊成員專注于某一個知識點的深度講解和擴展，確保內容既有廣度又有深度。截至2026年5月，“小牛頓”項目已開展公益性創客活動557場，參與服務的志愿者達874人，累計受益超過3萬人，直接受益青少年8000余人。王威本人累計參與科普講解超2023小時，直接受益青少年3400余人次。
2018年，王威被任命為泗縣科協副主席（兼職）。他主動聯系教育、文化、衛生等部門，組建科學培訓、科學普及、健康醫療等8支科普志愿隊伍，深入到學校、工廠、田間地頭開展服務。在他的推動下，2019年，宿州市首家農村中學科技館落戶屏山初級中學，首家流動科技館也在泗縣中學對外開放。同年，泗縣在公民科學素質科普知識競賽中榮獲宿州市第一名。他主抓的泗縣青少年科技創新大賽工作，其獲獎數量和獲獎等級，連續8年位居宿州市縣區第一名。
百余項創新成果，從課堂走向生活
王威始終強調，創新要服務于生產生活。二十四年來，他帶領團隊開展技術研發，先后開發出“全自動高樓無塔供水機”“全自動一體化山芋收獲機”“全自動果蔬清洗、分揀、包裝”系統等科技成果115項。獲得國家發明專利19項，其中“多功能可折疊蚊蠅捕捉器”“全自動一體化山芋收獲機”從泗縣走向浙江、走向全國，成為了真正落地的民生發明。
在科研方面，他出版《中學生科技創新與創造性思維培養》《泗州戲——拉魂腔的傳承與發展》等個人專著3部，為地方文化傳承和青少年科創教育留下了系統性的理論成果。
王威的付出得到了廣泛認可。2020年，他被科技部、人社部、國務院國資委等部委授予“第二屆全國創新爭先獎狀”，同年獲評“安徽好人”。2021年進入安徽省學術和技術帶頭人名錄，并被中國科協授予“典藏·2021科普中國”科學傳播特別人物。2022年入選安徽省崗位學雷鋒標兵，同年獲評安徽省科協年度科普人物。2024年獲得安徽省政府特殊津貼，2025年榮獲安徽省勞動競賽先進個人。
面對榮譽，王威始終平靜。他說，最大的欣慰不是獲獎，而是看到越來越多的農村孩子因為科技創新而變得更加自信，看到他們站上國際領獎臺時眼中的光芒。
二十四年來，王威把忠心獻給事業，把愛心捧給孩子，把安心留給家長。從一間教室到一個科技館，從泗縣走向全國乃至世界舞臺，他用堅守證明：基層不是科創教育的荒漠，只要有情懷、有方法、有堅守，創新的種子同樣可以在這片土地上生根發芽、枝繁葉茂。 （全媒體記者韓如意）