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有沒(méi)有被

大學(xué)城校區(qū)的“小鳥(niǎo)”刷屏

這些新來(lái)的“客人”

潔白透亮，憨態(tài)可掬

棲息在層層臺(tái)階之上

停駐于潺潺河水之旁

靜靜張望往來(lái)步履

在華園一隅中自成一方天地

這些栩栩如生的“小鳥(niǎo)”

由陶瓷工藝精心制作而成

是設(shè)計(jì)學(xué)院2026屆畢業(yè)生李佳鴻

原創(chuàng)公共藝術(shù)畢業(yè)設(shè)計(jì)作品

——《鳥(niǎo)》

她希望通過(guò)這種形式

讓同學(xué)們?cè)诿β档膶W(xué)習(xí)與生活中

停下來(lái)，感受美、思考美

Part01.

「匠心打磨」

承載滿滿創(chuàng)作誠(chéng)意

從初步構(gòu)思到最終落地

公共藝術(shù)作品的呈現(xiàn)

離不開(kāi)反復(fù)研討與踏實(shí)深耕

設(shè)計(jì)初期

李佳鴻結(jié)合校園整體景觀風(fēng)貌

提出多套場(chǎng)地方案

經(jīng)過(guò)多次方案討論、實(shí)地勘測(cè)、效果比對(duì)

反復(fù)斟酌空間適配性與觀賞體驗(yàn)

最終將主場(chǎng)地設(shè)在

視野開(kāi)闊、層次豐富的階梯水池

確定整體設(shè)計(jì)方向后

創(chuàng)作進(jìn)入繁重的制作階段

為還原自然靈動(dòng)的姿態(tài)

她在校園各處觀察拍攝鳥(niǎo)兒的神態(tài)

用陶泥反復(fù)實(shí)踐甄選種類與造型

手工捏造一只只小鳥(niǎo)坯體

細(xì)細(xì)雕琢輪廓線條與神態(tài)細(xì)節(jié)

低頭小憩、側(cè)頭梳羽、抬頭遠(yuǎn)眺……

一只只小鳥(niǎo)坯體相繼成型

整體形制規(guī)整統(tǒng)一

神態(tài)又靈動(dòng)各異

全部坯體成型陰干后

再送入窯爐先進(jìn)行低溫素?zé)?/p>

約8小時(shí)燒至700度

穩(wěn)固坯體結(jié)構(gòu)、夯實(shí)成品基底

逐一檢查是否有開(kāi)裂瑕疵

再用海綿細(xì)致擦拭潔凈

將坯體浸入白釉

使表面均勻覆蓋薄薄一層釉料

這樣

小鳥(niǎo)便有了通透的釉面質(zhì)感

最后送入窯爐進(jìn)行高溫本體淬煉

精準(zhǔn)把握火候

再經(jīng)過(guò)三天的窯溫冷卻

最終形成干凈溫潤(rùn)、細(xì)膩通透的成品質(zhì)感

整套作品數(shù)量龐大、工序繁瑣

每一只小鳥(niǎo)都承載著十足的匠心與耐心

Part02.

「百鳥(niǎo)棲階」

暗藏青春美好寓意

《鳥(niǎo)》的數(shù)量為303只

呼應(yīng)本屆設(shè)計(jì)學(xué)院303名畢業(yè)生

作品原型基于校園原生鳥(niǎo)類的形態(tài)

以群鳥(niǎo)喻華園學(xué)子

自在舒展，展翅生長(zhǎng)

心懷熱愛(ài)，奔赴前程

在作品后期落地布置階段

學(xué)院學(xué)弟學(xué)妹主動(dòng)參與協(xié)助

大家分工協(xié)作

將數(shù)百只小鳥(niǎo)精心排布、錯(cuò)落擺放

完美契合臺(tái)階層次與光影角度

讓每一處細(xì)節(jié)恰到好處

最終呈現(xiàn)出自然散落

棲于階前的完整藝術(shù)效果

在主體的白鳥(niǎo)之外

大家還親手制作了

形態(tài)別致的特色小鳥(niǎo)

為淡雅素凈的群體增添了另一抹靈動(dòng)

成為藏在校園的小彩蛋

等待大家探索與發(fā)現(xiàn)

這些作品在校園落地后

迅速收獲超高人氣

路過(guò)的師生紛紛放慢腳步

或拾級(jí)而上近距離觀賞

或坐在臺(tái)階上與作品合影

原本匆忙的通行空間

被徹底轉(zhuǎn)化為一個(gè)

可以停留、互動(dòng)、思考的“美育場(chǎng)域”

遠(yuǎn)近視覺(jué)的雙重反差感令人驚喜

大家自發(fā)轉(zhuǎn)發(fā)分享

讓這份青春滿滿的匠心作品

成為華園一道亮眼的打卡點(diǎn)

滿階靜立的小瓷鳥(niǎo)

是畢業(yè)生留給母校的青春答卷

獨(dú)一無(wú)二的校園印記

亦是學(xué)校

以美育人的生動(dòng)體現(xiàn)

Part03.

「雙展呈現(xiàn)」

觀賞熱潮持續(xù)升溫

目前

華南理工大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院2026屆

畢業(yè)生作品展正在展出

作品展匯集了來(lái)自

工業(yè)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)

工業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)班（信息與交互設(shè)計(jì)）

環(huán)境設(shè)計(jì)、服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)

共233名本科生

以及設(shè)計(jì)學(xué)、機(jī)械、設(shè)計(jì)（藝術(shù)）等專業(yè)方向

共70名碩士研究生的作品

作品主題涵蓋智能家居用品設(shè)計(jì)

信息交互系統(tǒng)設(shè)計(jì)

服裝與服飾設(shè)計(jì)

適老化產(chǎn)品設(shè)計(jì)

游戲設(shè)計(jì)

空間設(shè)計(jì)

公共藝術(shù)裝置

文旅景點(diǎn)設(shè)計(jì)

包裝文創(chuàng)設(shè)計(jì)等諸多類別

其中

服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)展演

在灣區(qū)聯(lián)盟高校時(shí)裝周上精彩亮相

并于5月23日晚

在華南理工大學(xué)五山校區(qū)清清文理樓

進(jìn)行校內(nèi)展演

本次畢業(yè)作品展采用

室內(nèi)展板陳列+戶外實(shí)景落地

雙重展示形式

展廳完整呈現(xiàn)整套作品的

設(shè)計(jì)思路、場(chǎng)地分析

制作流程與設(shè)計(jì)邏輯

而最治愈、最直觀的沉浸式藝術(shù)美感

則藏在戶外實(shí)景當(dāng)中

等待大家探索與發(fā)現(xiàn)

《重塑》畢業(yè)設(shè)計(jì)作品展

2026/05/18--2026/06/18

大學(xué)城校區(qū)

畢業(yè)展截止日期：6月18日

地點(diǎn)：華南理工大學(xué)大學(xué)城校區(qū)

本科生展區(qū)：

A4 一層：工業(yè)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)班（信息與交互設(shè)計(jì)）

A5 一層：環(huán)境設(shè)計(jì)、服裝與服飾設(shè)計(jì)

研究生展區(qū)：

A5 二層：設(shè)計(jì)學(xué)、機(jī)械、設(shè)計(jì)（藝術(shù)）

歡迎老師同學(xué)們走進(jìn)畢業(yè)作品展

駐足欣賞

沉浸感受創(chuàng)意之作

邂逅校園詩(shī)意美學(xué)

一瓷一韻，一棲一靜

三百零三只瓷鳥(niǎo)

是匠心的凝結(jié)

是初心的堅(jiān)守

更是華工學(xué)子的青春印記

愿畢業(yè)生們?nèi)缛壶B(niǎo)

乘風(fēng)而起，振翅翱翔

奔赴璀璨前程

黨委宣傳部（融媒體中心）

信息來(lái)源：設(shè)計(jì)學(xué)院

微信排版：李一粲

編輯：鮑恩

初審：冀早早

復(fù)審：盧慶雷

終審：夏正林

華工原創(chuàng)，版權(quán)所有

若需轉(zhuǎn)載，敬請(qǐng)聯(lián)絡(luò)

郵箱：hgxcb@scut.edu.cn

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