在高考第一天, 于四川省某考點的考場外面, 一位女孩特別引人注意, 她坐在輪椅上, 右腿是空蕩蕩的。她名叫小雨, 年齡是18歲。去年夏天的時候,要救一名落水兒童, 她被失控的重物砸中了右腿, 最終無奈被迫截肢。如今, 她帶著殘缺的身體邁入考場, 通過行動詮釋了所謂的“生命不止, 奮斗不息”。好多人都問, 一個失掉一條腿的高中女生, 究竟是靠什么支撐到如今的? 又是何種力量讓她有勇氣直面高考這場人生大考呢?
截肢后怎么堅持學(xué)習(xí)
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日子在截肢之后, 對隨便哪一個年輕人來講都堪稱一場噩夢著, 更別說當事人還是個正準備全力沖刺高三階段的女孩子。小雨所失去的是右邊的腿, 然而并未喪失掉對于未來的那種渴望之情。在術(shù)后處于恢復(fù)期的時候, 她躺在病床上, 一方面承受著那種幻肢帶來的疼痛, 另一方面還讓媽媽把課本拿到病房這兒來。她講, 身體能夠出現(xiàn)殘缺狀況, 可是腦子絕對不能夠停歇下來。前前后后總共三個月的時間, 她沒有落下任何一門功課, 反倒借助住院這段時間把之前學(xué)習(xí)過程中比較薄弱的數(shù)學(xué)章節(jié)又重新進行了一次梳理工作。
在那天重返校園的時候, 校園里的同學(xué)們自發(fā)地行動起來, 他們推著有輪子可以活動的椅子, 去把她接到教室里面。班級里的班主任專門地做出了安排, 特意把她所坐的位置調(diào)整移動到第一排靠著門的地方, 這樣做是為了方便她能夠進出。然而更大的具有相當難度的挑戰(zhàn)卻是在于身體出現(xiàn)了不適應(yīng)的狀況。長時間地坐著使得她有殘疾的肢體的發(fā)麻疼痛, 時而有的時候她因為疼痛導(dǎo)致冷汗不停地冒出來, 可是她咬著牙齒不發(fā)出聲音讓人知道, 僅僅讓同坐一桌的同學(xué)幫她調(diào)整一下坐著的姿勢。老師詢問她是不是需要休息一下, 她講道: “面臨高考的那天不會因為我感覺到疼痛就向后推遲了日期, 我必須要讓自己習(xí)慣這種情況。”。
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她每日五點半起床, 比旁人早一小時抵達教室, 只為能多背一頁英語單詞。夜晚熄燈以后, 借助臺燈偷偷做題, 一直熬到凌晨時分。周末之時也毫不松懈, 堅持去參加補習(xí)班。媽媽心疼她太過拼命, 她說道: “我絕不能因為少了一條腿, 便比別人少一分努力。”這股堅韌的勁頭, 令全班同學(xué)都為此而感動。
高考對她意味著什么
對于小雨來講, 高考不僅僅是一回簡單測試, 更是一次朝著自我、向著命運的挑戰(zhàn)。她向采訪的記者表達道, “我救人是出于本能, 而考大學(xué)屬個人選擇。我不期望他人僅記住我‘截肢’這事, 我更渴望讓他們瞧見, 一個身心殘障之人同樣能夠步入大學(xué)校園。”這番言語背后, 隱藏著多少未被眾人知曉的淚水與汗水。
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她所選的志愿乃是師范院校, 她想要成為一名老師, 緣由何在? 是這樣的, 在截肢之后, 是她的語文老師每日陪著她談心交流, 激勵她切不可放棄, 以此而言的話。她說, 老師讓她篤信, 身體存有殘缺的人生, 同樣能夠是完整的那般。她表示自己想要將這份力量予以傳遞下去, 于她而言, 這個想法可說是簡單且真摯的, 然而卻明顯比任何誓言都更具分量, 是這樣的情況。
考場之外, 她的家庭親人以及同學(xué)手持寫有“小雨加油”字樣的牌子, 眼眶呈現(xiàn)泛紅狀態(tài)。她深深地做了一次吸氣動作, 而后自己推動著輪椅進入到考場之中。在她的臉龐之上, 看不到哪怕一絲一毫的怯懦神情, 僅僅有著平靜以及堅定。她心里明白, 不管成績究竟怎樣, 她都已經(jīng)取得了勝利——戰(zhàn)勝了痛苦, 戰(zhàn)勝了偏見, 戰(zhàn)勝了那個險些被命運壓制到崩潰的自身。就在今天這個日子, 她坐在考場座位上, 緊緊握住筆, 于答題卡之上寫下第一筆。那是她朝著未來發(fā)出的第一聲呼喊。
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