北京
中國教育報-中國教育新聞網訊（通訊員 茅文穎 陳雨婷 記者 王志鵬）日前，安徽師范大學青山劇社“一人一故事”劇團的5月公演如期舉行。觀眾與演員圍成一圈，熱身游戲的笑聲此起彼伏，一場關于傾聽與表達的療愈悄然開始。
“一人一故事劇場”（Playback Theatre）是一種融合戲劇、教育學、心理學等多學科知識的演出形式。每場演出中，觀眾分享真實故事，演員通過戲劇、音樂與肢體表達即興將其呈現，作為一份禮物回饋給講述者與觀眾?！澳阏f，我演”的理念，讓每一次表演都成為一次真誠的對話。
10年前，張虹在上海、南京、杭州等地接觸到了這種新穎的劇場演出形式，其后在輔導員和共青團工作中，她發現在當下快節奏的校園生活中，青年學子時常背負著繁重的學業競爭、未知的就業壓力、復雜的人際困惑等重擔。而“一人一故事劇場”搭建的開放式表達場域，讓自由傾訴、勇敢自述成為青年學子自我調節、釋放壓力的溫柔出口。因此，去年國慶，她帶領首批成員舉辦了4場表演工作坊，正式成立了青山劇社“一人一故事”劇團。
在這里，“保密原則”是劇場成員都要遵循的，學生的心事可以被安全地“接住”。
演員會全神貫注地聆聽所有講述的細節，之后呈現的表演會像一份禮物回贈給他，“我被看見了，被懂得了”是很多觀眾看完演出后的感受。“謝謝演員們，你們太棒了”是每位觀眾都不吝惜給予的贊美和鼓勵。更為重要的是，故事和故事之間還會有呼應，“聽了剛剛同學的故事分享，我也想說一個關于我的故事……”
劇團堅持每周一團練、每月一公演，漸漸在校園里激起了漣漪，被校心理健康中心納入藝術療愈系列活動，也吸引了心理學專業師生的積極參與。
前不久，蕪湖市弋江區青年中心聯系到劇社，邀請團員們把6月公演帶去弋江青年社群。在一次團練結束后的復盤會上，有團員輕聲提議：“我們能不能把‘一人一故事’帶出校園，做成暑期社會實踐，帶到更多的社區？”團員們紛紛同意，劉佳怡主動申請擔任社會實踐小分隊隊長，他們計劃在這個暑期聯系基層社區和青年群體，用朋輩力量與戲劇溫度，為更多人提供心靈陪伴與情感支持。
劇場的燈光會熄滅，但被接住的故事不會散場，它們像種子，等著被帶到更遠的地方。
作者：茅文穎 陳雨婷 王志鵬
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