“悅讀·繪家鄉(xiāng)——衛(wèi)星‘眼睛’看遼寧，小手繪出大沈陽(yáng)”家校社協(xié)同育人科普實(shí)踐活動(dòng)6月5日在遼寧省自然資源衛(wèi)星應(yīng)用技術(shù)中心順利開(kāi)展。在沈陽(yáng)市第十一中學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)李冰瀅校長(zhǎng)帶領(lǐng)下，40名師生及家長(zhǎng)代表參與活動(dòng)。本次活動(dòng)將全民閱讀的視野從書(shū)本拓展到大地與天空，讓家長(zhǎng)和孩子一起“閱讀”衛(wèi)星影像、“解碼”地圖語(yǔ)言，在科技與家鄉(xiāng)的對(duì)話中，感受測(cè)繪遙感的魅力，共同繪制心中的大美沈陽(yáng)。

天空之眼初體驗(yàn)：親子共觀無(wú)人機(jī)“偵察”

活動(dòng)伊始，技術(shù)中心一樓大廳的三架無(wú)人機(jī)吸引了所有人的目光。“這是CW-15二代固定翼無(wú)人機(jī)，像一只展翅的鷹，適合飛得遠(yuǎn)、看得廣；這兩臺(tái)是大疆M350和大疆M400旋翼無(wú)人機(jī)，像靈活的蜻蜓，能懸停、能細(xì)看。”技術(shù)人員劉發(fā)明老師通俗的講解，讓家長(zhǎng)和孩子們頻頻點(diǎn)頭。孩子們小聲說(shuō)：“原來(lái)無(wú)人機(jī)也有不同的‘性格’呀！”

戶外實(shí)操環(huán)節(jié)尤為震撼，大疆M400無(wú)人機(jī)搭載H30T紅外鏡頭緩緩升空，地面終端憑借500倍超高分辨率，清晰呈現(xiàn)出遠(yuǎn)處紅綠燈、燈桿螺絲等細(xì)微景象，引得孩子們陣陣驚呼。隨后切換的熱紅外鏡頭，精準(zhǔn)捕捉到人體散發(fā)出的橙色熱源光點(diǎn)，直觀展現(xiàn)出紅外技術(shù)在夜間搜救、野外尋人等場(chǎng)景的實(shí)用價(jià)值。不僅如此，無(wú)人機(jī)的AI智能識(shí)別功能，可實(shí)時(shí)鎖定畫(huà)面中的行人與車輛，標(biāo)注移動(dòng)軌跡，如同科幻片中的“天眼系統(tǒng)”。

歷史刻度：老儀器的時(shí)光故事

緊接著，大家移步測(cè)繪歷史文化展廳。平板儀、經(jīng)緯儀、水準(zhǔn)儀等老式測(cè)繪工具，再現(xiàn)了早年手繪制圖、手搖計(jì)算的工作場(chǎng)景。孩子們興致勃勃地體驗(yàn)老式航空相機(jī)，家長(zhǎng)則對(duì)墻上的元代古地圖和沈陽(yáng)舊衛(wèi)星影像感慨：“過(guò)去衛(wèi)星只能看清到米，現(xiàn)在咱們國(guó)家四百多顆測(cè)繪衛(wèi)星，連分米級(jí)的細(xì)節(jié)都能捕捉！”程琳琳老師結(jié)合展品，講解各類測(cè)繪儀器的發(fā)展歷程，介紹行業(yè)從地面作業(yè)邁向太空探索的跨越。親子們還在古地圖上尋找家鄉(xiāng)蹤跡，真切感受到科技發(fā)展為測(cè)繪領(lǐng)域帶來(lái)的日新月異的變化。

謎語(yǔ)開(kāi)場(chǎng)：讀懂地球的“超級(jí)大相機(jī)”

演示結(jié)束后，科普課堂《天空之眼與地圖密碼》正式開(kāi)講。講師劉航維以趣味謎語(yǔ)破冰，圍繞衛(wèi)星遙感、測(cè)繪技術(shù)拋出問(wèn)題，充分調(diào)動(dòng)起現(xiàn)場(chǎng)親子的互動(dòng)熱情。他將衛(wèi)星遙感比作“搭載在天空的超級(jí)大相機(jī)”，不僅能拍攝常規(guī)可見(jiàn)光畫(huà)面，還可通過(guò)紅外線測(cè)溫、雷達(dá)波穿透云霧，突破視覺(jué)局限。“這就好比我們讀一本書(shū)，”劉老師舉例，“衛(wèi)星拍下的是圖畫(huà)’，測(cè)繪計(jì)算出的是‘文字’，合在一起就是一部關(guān)于家鄉(xiāng)的立體百科全書(shū)。”

小手拉大手：在比例尺里丈量家鄉(xiāng)的距離

技能實(shí)操環(huán)節(jié)聚焦比例尺知識(shí)教學(xué)，劉老師清晰講解換算公式與實(shí)操技巧，幫助大家掌握?qǐng)D上距離與實(shí)際距離的換算方法。活動(dòng)為每個(gè)家庭發(fā)放三臺(tái)子地區(qū)專屬地圖，孩子們快速定位沈陽(yáng)市第十一中學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的具體位置，在家長(zhǎng)的協(xié)助下，手持直尺認(rèn)真測(cè)量、精準(zhǔn)運(yùn)算，逐一測(cè)算出學(xué)校到衛(wèi)星應(yīng)用技術(shù)中心的直線與曲線實(shí)地距離。親子默契協(xié)作、相互驗(yàn)證結(jié)果，小小的地圖成為家校社共育、親子共學(xué)成長(zhǎng)的溫暖紐帶。

身體感知大地：閉眼、步測(cè)、繪平面圖課堂的互動(dòng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，進(jìn)一步打破了“學(xué)習(xí)”的邊界。老師結(jié)合場(chǎng)景科普雷達(dá)回波原理，讓大家豁然開(kāi)朗。鮮活有趣的實(shí)踐課堂氛圍熱烈，收獲家長(zhǎng)一致好評(píng)。不少家長(zhǎng)表示，這樣的實(shí)踐課堂讓孩子學(xué)以致用，也讓自己真切領(lǐng)悟到“實(shí)踐出真知”的道理。

從地圖到未來(lái)：數(shù)字孿生與家鄉(xiāng)情懷

課程尾聲，講師結(jié)合生活實(shí)例，科普遙感測(cè)繪的廣泛應(yīng)用。從日常手機(jī)智能導(dǎo)航、氣象衛(wèi)星臺(tái)風(fēng)預(yù)警，到森林火情實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)，讓親子們發(fā)現(xiàn)，高精尖的測(cè)繪科技早已融入日常生活，默默守護(hù)著城市與民眾。“數(shù)字孿生地球”的未來(lái)構(gòu)想更是點(diǎn)燃了孩子們的想象力，完整仿真的地球模型、可預(yù)判城市發(fā)展與氣象變化的智能系統(tǒng)，讓孩子們對(duì)未來(lái)城市建設(shè)充滿期待。講師趁機(jī)點(diǎn)題:“你們今天用尺子量地圖的小手，將來(lái)或許就是構(gòu)建數(shù)字家鄉(xiāng)的大手。”

課后延伸：把“閱讀家鄉(xiāng)”帶回家

活動(dòng)結(jié)束后，不少家庭駐足參觀，細(xì)細(xì)比對(duì)沈陽(yáng)不同年份的衛(wèi)星影像，探討城市的發(fā)展變遷。為延續(xù)學(xué)習(xí)效果，劉老師為每個(gè)家庭布置了特色實(shí)踐作業(yè)，鼓勵(lì)孩子們運(yùn)用比例尺知識(shí)解讀戶型圖、小區(qū)導(dǎo)覽圖，將課堂知識(shí)轉(zhuǎn)化為生活實(shí)用技能。家長(zhǎng)們感嘆：“以前覺(jué)得全民閱讀”就是讀書(shū)看報(bào)，今天才明白，閱讀大地、閱讀城市、閱讀科技，同樣是滋養(yǎng)孩子的深度閱讀。”

這場(chǎng)“悅讀·繪家鄉(xiāng)”活動(dòng)，不僅是一次科普啟蒙，更是一次家校社協(xié)同育人的生動(dòng)實(shí)踐。當(dāng)衛(wèi)星的“眼睛”與孩子的“眼睛”對(duì)視，當(dāng)測(cè)繪的比例尺連接起親子間的心靈尺度，科技不再遙遠(yuǎn)，家鄉(xiāng)不再抽象，閱讀不再局限于紙張。從天空到大地，從無(wú)人機(jī)到一張三臺(tái)子地圖，每一個(gè)家庭都在這場(chǎng)“悅讀”中，讀懂了科技的浪漫也繪出了對(duì)家鄉(xiāng)最深情的告白。

（中國(guó)日?qǐng)?bào)遼寧記者站 編輯：吳勇 通訊員：馬皎月 覃丹蕾）

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