6月7日,59歲的梁實第30次走入考場,完成他的第30次高考。從1983年第一次參加高考,梁實已經參加了30次高考,被網友戲稱之為“中國第一鐵腦殼”“高考最牛釘子戶”“中華第一考王”。梁實第30次參加高考,三天全網信息量1.7萬條,53個話題登上各平臺熱點榜單。在高熱度之下,輿論既感慨其數十年堅守夢想的毅力,也關注其備考狀態、商業行為等問題。
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(圖片來源:四川廣播電視網站)
三十次高考的堅守
梁實1967年出生,四川人。四川觀察報道,因為爸媽都是教師,梁實對學習有一種執念。1983年,梁實第一次參加高考,目標四川大學,遺憾落榜。后來因為年齡和政策限制等原因,考試斷斷續續。2011年,梁實和自己兒子一起參加高考,兒子考上大學,他再次落榜。2022年,梁實從理科轉成了文科,目標還是四川大學。他成績最好的一次,是第22次高考,也就是2018年,考了469分,超過了本科線,但沒填報志愿。2025年,梁實語文95分,數學85分,英語88分,歷史52分,政治67分,生物67分,總分454分,比本科線低了13分。
2026年,梁實再次報名高考。5月30日,瀟湘晨報報道稱,“高考釘子戶”梁實發文稱,高考是承載他未完夢想的考試,準備高考的過程是辛苦的,疲憊、孤獨、煩躁。他表示,在繼續和結束之間矛盾過,徘徊過,但最終還是不想認輸。“考試在即,以健康的心態,最佳的狀態迎接,珍惜機會,不負人生。”此前梁實表示,準備的十分充分,這次有希望考到600分,隨隨便便,也能上550分。如果今年再考不上,明年就60歲了,再也不考了。
2026年6月7日至9日,梁實第30次參加全國高考引發廣泛關注。首日考試后梁實坦言語文作文僅寫十余分鐘,數學兩道大題未完成;次日又因誤判歷史考試時長而倉促作答,英語亦靠蒙題完成。6月9日,他調整目標,表示只要達到二本線即入學,并與記者“拉鉤”承諾不再參加下一年高考,同時澄清從未填報志愿,不占用考生名額。
高考前,媒體報道梁實將火鍋店包間命名為“川大xx系”被質疑可能侵犯四川大學商標權。
網絡關注度提升
微熱點研究院數據顯示,6月7日0時至6月9日24時,梁實第30次參加高考的相關信息全網總量達1.7萬條,信息量相較去年同期增長13.87%,較高考前增長414.74%,顯示出該話題在短期內引發了顯著的輿論關注。
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從傳播地域來看,相關信息主要集中在四川、北京、廣東三地,對應信息量分別為1914條、1462條、1205條,三地信息總量接近全網三成。作為梁實常年生活、參加高考的所在地,四川成為信息發布的主要地區。北京、廣東等高考關注度較高的地區,讓這一事件突破了地域限制,形成全國范圍的討論。
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統計時段內,53個相關梁實第30次參加高考的話題登上百度熱點榜、頭條熱搜榜等8個平臺熱點話題榜單。其中,13個話題最高排名進入所在榜單前三名,顯示出強勁的討論熱度。網易視頻榜話題“梁實參加第30次高考,出考場感慨:前面題做不成,作文僅寫10分鐘”,在榜時長1301分鐘,顯示出網民持續的討論熱情。
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三天的輿論變化
本次事件的核心,是普通人數十年堅持高考夢想。這份執著得到了不少認可,同時也引發了網絡輿論的質疑和討論。三天時間里,輿論關注點從最初的赴考,逐步轉向考場表現、商業爭議,再到教育資源、報考規則等方面討論,話題層層遞進。
高考首日信息量達峰值6336條,核心事件包括梁實赴考途中險些摔倒仍堅持入場、考場外坦言作文難押題、目標定為550分以上等。媒體與網民聚焦“高齡考生”堅韌不拔的形象。媒體6月6日報道的梁實把自家開的火鍋店包間名字都改成了“川大xx系”引發討論,有網友質疑,將川大院系名稱用于飯店是否涉嫌侵權。
高考第二日,信息量5449條,輿論焦點轉向具體應試能力。梁實自述“記錯歷史考試時長導致答題不完整”“英語單詞遺忘嚴重”等細節被廣泛傳播。輿論呈現分化:部分網民表示理解,部分網民質疑是否進行有效備考。
高考第三日,信息量5150條,輿論進入復盤階段。一方面,“累計總得分超9000分”被確認為“高考總得分王”,強化其傳奇色彩;另一方面,針對“是否擠占錄取名額”“練習卷擺拍”等質疑,梁實主動回應“僅社會考生身份,不占招生計劃”等。同時,商業相關的爭議持續發酵。
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從輿論情感看,超七成輿論認可梁實堅持不懈、終身學習的態度。在輿論看來,他數十年追逐夢想的行為,讓大眾看到了教育的多元價值,多家主流媒體也以“勵志”為基調對此事進行報道。負面輿論占比約三成,主要集中在商業營銷問題上。不少網友認為,梁實是一邊標榜純粹追夢,一邊利用個人熱度、高校名稱做商業宣傳,言行存在偏差,難以讓人認同,同時也對高校名稱被隨意使用提出反對。
此外,盡管梁實已澄清不會占用錄取名額,但仍有部分網友擔憂反復參加高考會消耗考務資源,他們認為,個人的興趣與選擇,不能損害公共利益。一旦類似現象增多,也有可能導致相關規則收緊。
多元視角下的“高考釘子戶”
梁實第30次參加高考,從一個人逐夢事件,演變為一場全民熱議的社會話題。他追求高考夢想,收獲了敬佩與掌聲,也伴隨質疑與爭議。
整體來看,多數人認可他追逐夢想的初心。在當下,不受年齡限制、堅持學習和奮斗,本身值得肯定,也讓大家看到高考不只是年輕人的選擇。如四川觀察所說,說到底,梁實不過是執著于一個夢想,或者說一種習慣。在規則允許的邊界內,這份堅持,值得被理性看待。
但爭議也客觀存在。一方面,他使用高校名稱做商業宣傳的做法,觸碰了知識產權相關問題,也讓不少人覺得其“追夢”行為摻雜了營銷成分。另一方面,反復參加高考,難免會占用考場、監考等公共考務資源,大家普遍擔心這類情況增多,會影響正常的高考秩序。
如今梁實許下不再高考的承諾,這場長達三十年的高考之旅或將畫上句號,而其所引發的討論仍將持續。尊重每一份追夢的初心,守住法律、規則與公序良俗的底線,讓個人理想在合理的框架內生長,是這一事件帶給我們最有價值的思考。
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