廣東
高數課變成了羞辱現場，“打工仔”的話讓男生崩潰。
男生當場哭泣的時候，并沒有得到老師的安慰和幫助，反而只是被老師說了一句“對不起”就離開了。
事情的前因后果。
6月11日在鄭州西亞斯學院，一堂高等數學課中發生了這件事。
在上課之前，幾個男生把黑板給擦干凈了。黑板不好推拉，學生們主動去幫助老師，這是很平常的事情。但是老師一說話就變味道了，說自己的“輕輕一拉就下來了”，覺得學生只會用蠻力，并且順帶嘲諷了一句：“你在家里肯定也不干家務活。”
就這還沒完，之后他就過分了，最后說出了一句最傷人的話：你們都是打工的命運。
視頻傳播之后，人們的第一反應就是，這句話有多重，可以讓人站起身來大喊大叫、哭泣嗎？但是同班的同學說法都是一樣的：壓倒他的，并不是只有一句話。
據說該老師的上課方式一直都很奇怪，動不動就會批評學生、貶低學校，并且用985、211來壓榨普通大學的學生，認為本科生沒有價值，把西亞斯學生的水平也看得很低。有的學生表示，在一個四十多分鐘的課程里，大部分時間都在發泄自己的情緒，并沒有太多時間用來講解題目。
其實這并不是一次偶然的失誤，而是長久以來受到侮辱之后的一種宣泄。
視頻中男孩子的神情很激動。
手在顫抖、眼睛通紅、嗓子也快冒煙了。把書摔在地上，把椅子踢飛，然后站了起來。這并不是一種表演，在憋了很久之后突然承受不了壓力。
但是當時老師的態度卻是這樣的。
不安慰學生、也不認真的問問，“你怎么樣？”只道歉，并且說，“對不起，我錯了，我錯了。”之后就打算把這一段給忽略了。
老師的做法并不是承認錯誤的意思，而是急于結束這場爭論。
有人認為學生很沖動，在課堂上摔書、踢凳子是不應該的。但是尊重并不是單方面的，學生應該遵守課堂紀律，但是老師不能把講臺當作擴音器來放大自己的優越感和戾氣。
尤其是“打工的命”這句話，打在人的心上，并不只是一下子就能感覺到的。
現在的很多大學生，特別是普通高校和民辦高校的學生，在讀書的時候就已經背負著來自外界的壓力了。他們交了學費、上課想學到一些知識，而站在講臺上的那個人，并沒有幫助他們解決問題，反而不斷地告訴他們，“你不行”，“你不如別人”。這樣的傷害是不能用一句話來敷衍過去的。
有人說這叫作“累積性的羞辱”。
并不是因為某一句話就讓人心碎了，而是經過無數次的打擊之后，在某一刻爆發出來。
回頭一看，那個男生并不是有意找茬的人。
他就是那個主動去擦黑板、幫助老師打掃衛生的學生，也是愿意聽從老師的安排的學生。這樣的人會被逼得崩潰，那么問題就很明顯了：并不是學生的心理脆弱，而是課堂出現了問題。
學校方面之后的回答比較小心，只是說老師“溝通的方式過于激烈”，學校正在進行處理中。
但是由于這四個字太輕了，所以輿論仍然在發酵中。
這并不是一個簡單的“交流方式”的問題，在課堂里老師有沒有界限，有沒有最基本的師德底線。教育部對于教師的行為本就有著嚴格的要求，并且不能以侮辱、歧視或者貶低的方式來對待學生。大學課堂不是法外之地，也不是隨便可以亂罵的地方。
更加尷尬的是到目前為止學校的官方網站以及官方微信公眾號上都沒有出現任何官方公告，對于媒體部門的采訪請求也都未能得到回復。這樣的回答方式只用嘴說不說出來，最后是不是還是輕描淡寫地放過去了呢？
但是這件事情卻不能這樣過去了。
因為視頻中的一幕，已經把很多人心中的那根弦給拉起來了：學生們上課的時候是不是也被當作一個人來對待了呢？
可以要求學生認真的態度，可以批改學生的作業，可以指出來存在的問題，但是不可以拿自己的身體、學校的前途來壓人。也不能把“你們就是打工的命運”的說法當作一種玩笑似的輕松對待。
最后那個男生還是坐了下來，彎下身子把掉在地上的一本書拾了起來，并且不再說第二句話了。
老師在上面放著PPT，有的同學低著頭玩手機，有的同學沒有發言。
雖然安靜了一些，但是這堂課已經不能算作是一節正常的課堂了。
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