遼寧
現在流行一個有趣的說法，從前因為自然的法則應該被淘汰掉的人。現在因為保胎技術的發展，都留了下來。所以，現在不正常的孩子越來越多。
以至于輔導班都衍生出了跳繩和翻書培訓班這種，從前小孩手到擒來的東西。光是這樣還不夠，一些孩子，甚至連基本的生物本能都沒有了。
吃飯對于任何物種來說，都是和呼吸一樣的本能。本以為，挑食和吃飯慢，是孩子吃飯最大的毛病了，怎么都想不到，居然有孩子吃飯，不會嚼。
“這就是保胎的下場！”女生吃飯不會咀嚼，連生物本能都違背了！
一位媽媽，分享她在家里，教女兒吃飯的視頻。因為女孩一直都不喜歡吃肉，所以長的比同齡孩子都要瘦小。
媽媽擔心這樣下去不是辦法，開始慢慢的引導孩子，試圖教會她吃肉。兩人之間的教學也十分有趣，媽媽會說：
“對，把嘴巴張開，對，很好！”“把食物放到嘴巴里面，放在牙齒中間，現在嚼，用牙齒把它咬碎，用力，上下牙齒閉起來！”
女孩全程也很配合，沒有反抗，但也做不到。這個聽起來像惡搞一樣的口令，女孩都實現不了。她的咀嚼能力，甚至不如一只小奶貓。
去醫院檢查，沒有疾病，但就是不能咀嚼，需要慢慢鍛煉！
問題不是一天養成的！
在這個視頻下面，有媽媽附和：是啊，現在的孩子吃飯很費勁，我家兒子12歲了，不喂都不吃！
這話但凡是個正常人都能聽出來，問題不出在孩子身上。這個女孩也是一樣，看起來一個人，吃飯還需要教，是違背了生物本能的，應該被淘汰的“基因”。
實際上，和那個吃飯一定要喂的孩子一樣，都是教育失敗的結果。
不同階段的學生，需要進行不同階段的教育。練習咀嚼，也是能力的一部分。在孩子開始嘗試吃輔食，吃大人吃的食物的時候，就是他們鍛煉咀嚼能力的時候。
如果這個時候，她偶爾可以吃到相對有硬度，需要用到咬合力的東西，她就自然而然的會咀嚼，如果這個時候吃的東西，還是軟爛的糊糊，那就失去了鍛煉咬合力的機會。
而這個機會，錯過了，就很難再遇見。所以，后期鍛煉十分困難。我們看到的，是一個媽媽在照顧特殊的孩子，心疼媽媽的辛苦。
實際上，這份辛苦，都是在養育的過程中，沒有科學育兒導致的。說句難聽的，孩子現在的狀態，家長就是罪魁禍首。
筆者寄語：
在教養的過程中，科學育兒很重要。不要盲目相信自己的直覺，家長需要一個不斷學習的過程，錯誤的育兒過程，越勤快，惹的禍越大！
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