北京
參考消息網6月17日報道 香港《南華早報》網站6月14日發表題為《中國構建東南亞專業知識，美國則任其荒廢》的文章，作者是美國喬治敦大學政府學系助理教授澤諾比婭·陳(音)。全文摘編如下：
在爭奪東南亞影響力的角逐中，中國和美國在一個問題上達成共識：該地區不可或缺。不過，在頻繁的高層峰會背后，潛藏著雙方在如何增進對該地區理解的問題上存在的分歧，盡管它們不那么顯眼。
美國正在削減那些致力于培養本國學生掌握東南亞語言、歷史及政治知識的大學項目。相較之下，中國正將區域研究提升為國家重點支持的學科。這不僅是學術經費方向的改變，更體現了兩國在知識取向上的根本差異，以及這些選擇可能會如何影響兩國理解東南亞復雜性的能力。
在美國，區域研究從未脫離國家戰略，但其資助模式已被證明十分脆弱。從歷史上看，根據美國《高等教育法》設立的全國語言資源中心和外語與區域研究獎學金，其初衷是通過支持語言培訓、學術研究和公眾教育來滿足國家需要。然而，這一根基如今正倉促瓦解。隨著該領域的聯邦資助在2025年驟然終止，美國的知識生態系統已被推向崩潰的邊緣。
其后果直接而顯著。北卡羅來納大學查珀爾希爾校區將關閉其全部六個區域研究中心，包括卡羅來納亞洲中心。華盛頓大學不得不尋找應急資金，以防止其高棉語項目被徹底取消，該項目是美國僅有的七個高棉語項目之一。
對特定區域的專業認知，往往源于那些不易被簡化為政策相關性的知識：文學、地方報紙、檔案資料、鄉村政治、宗教生活、口述歷史，以及那些無法干凈利落地納入政策備忘錄的對話。正因為如此，大學至關重要。一旦經費削減，未來可以用東南亞本地語言并按照其自身邏輯來研究該地區的美國人就會減少。
中國走的是相反的道路。中國強調要對不同國家和區域的政治、經濟和文化開展全面、交叉學科、實用且及時的研究。
我們不應該忽視這種在學術研究方面的投入。中國的體制具備快速擴大規模的能力，能夠推動語言培訓、支持政策研究，并將專業知識與外交重點結合起來。然而，規模并不等同于理解。盡管中國目前有300多家專門從事東南亞研究的機構，但當區域研究與國家戰略明確掛鉤時，學者們便傾向于產出那些緊扣時事的研究成果。
這就造成一種不對稱。美國的分散模式雖賦予學者學術自主權，但容易受到預算政治的影響；中國的統籌模式雖能大規模培養更多專注于特定區域的人才，卻存在將東南亞主要視為政策客體的局限。前者可能導致產出的專業知識不足，而后者則可能導致專業知識的構建過于緊密地圍繞國家優先事項展開。
東南亞是一個語言多樣、宗教多元、歷史積淀深厚的地區。如果僅僅把該地區當作一個棋盤，任何大國都不能很好地理解它。華盛頓不應想當然地認為，中國那種自上而下的投資只會帶來膚淺的認知；北京也不應理所當然地以為，增設研究中心和相關專業就能自動促成更深入的理解。真正的考驗在于，兩國能否建立并維持相關機制，鼓勵人們耐心研讀、虛心考察、坦誠辯論，并認真對待東南亞地區的主體性。該地區的大學和智庫可以通過擴大獎學金項目、開展聯合研究和設立沉浸式駐留項目，將區域專業知識植根于當地的議題討論、語言環境及知識社群之中，從而塑造外界對該地區的研究方式。
未來圍繞東南亞的博弈，靠的不僅僅是艦船、峰會和投資，還將取決于誰能真正理解這一地區。（編譯/葛雪蕾）
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