2026年云南省中考百科真題

選自《百科知識》2026年4B《當一本書學會思考：走進智能電子書的奇妙世界》（張忠 徐永強）

閱讀下面文章，完成下面小題。

當一本書學會“思考”：走進智能電子書的奇妙世界

①長久以來，電子書大多只是紙質書的忠實“復印件”，除了能在屏幕上翻頁，與讀者的互動十分有限。然而，隨著人工智能（AI）技術的飛速發展，一種“聰明”的、能夠“思考”的智能電子書應運而生，這背后的秘密，就藏在其智能制作系統中。

從“復印”到“理解”：電子書的智慧啟蒙

②要讓一本書變得“聰明”，第一步是讓它真正“讀懂”自己。傳統的電子書制作就像給紙質書拍一張照片，只能保留表面的文字和圖片。智能電子書系統則擁有一雙名為無損解析引擎的“火眼金睛”。

③這雙“眼睛”非同一般。當你把一本設計精美的百科全書、一本布滿公式的教材交給它時，它能精準地識別出每一個元素。它就像一位技藝高超的“數字建筑師”，將原書的每一塊磚瓦都完美地拆解、編號、重組，為后續的智能化改造打下堅不可摧的地基，實現從紙質書到電子書的“零損毀”轉換。

給知識裝上“導航”：遠離AI的“信口開河”

④然而，僅僅“讀懂”還不夠，一本真正的智能電子書，需要“思考”后準確回答讀者的提問。這時，一個名為檢索增強生成（RAG）的技術便登場了。或許你聽說過，一些AI模型有時會“一本正經地胡說八道”，回答問題時可能張冠李戴，智能電子書系統能巧妙地解決這個問題。

⑤我們可以把RAG技術想象成一名專屬知識導航員。當讀者向智能電子書提問時，這名導航員不會隨意地在互聯網上搜索，而是嚴格且快速地在這本書的“知識地圖”（無損解析后的全部內容）中進行檢索，找到最相關的幾個段落或圖片，然后將這些標準答案提交給AI模型，由AI總結和潤色后回答讀者。整個過程中，AI的回答被嚴格地定位到原書內容，從而避免了錯誤的產生。

打破“界限”：讓閱讀“活”起來

⑥擁有“理解”和“思考”的能力后，智能電子書的魅力才真正開始展現。它打破了一般閱讀的“界限”，讓知識“活”起來。

⑦想象一下這樣的閱讀體驗：在閱讀關于古生物的科普書時，你用手指輕輕一點，一只三維恐龍便從書頁中“站立”起來，在你掌心漫步；在游覽博物館時，你可以通過一本智能導覽電子書，通過增強現實（AR）技術，看到古人使用這件器物的場景復原。這些豐富的互動體驗，都得益于智能電子書系統提供的模塊化互動組件庫。技術人員就像搭積木一樣，可以根據不同書籍的內容，輕松地加入3D模型、AR互動、知識圖譜、實時翻譯、智能題庫等各種功能，為每一位讀者打造獨一無二的閱讀之旅。

⑧從刻在龜甲獸骨上的文字，到印在紙上的墨香，再到今天能“思考”、會“互動”的智能電子書，知識的載體和傳播方式在不斷演進。在人工智能的賦能下，一個前所未有、充滿無限可能的閱讀新時代，正悄然拉開序幕。

（選自《百科知識》2026年4月刊，有刪改）

【問題】

1．根據全文內容，請你以“智能電子書”的身份，簡要講述自己是如何一步步變得“聰明”、讓知識“活”起來的。
2．下面語句中的引號和括號有什么作用？請結合具體內容進行分析。

當讀者向智能電子書提問時，這名導航員不會隨意地在互聯網上搜索，而是嚴格且快速地在這本書的“知識地圖”（無損解析后的全部內容）中進行檢索，找到最相關的幾個段落或圖片，然后將這些標準答案提交給AI模型，由AI總結和潤色后回答讀者。

3．如果你擁有文中的智能電子書，你想讓它如何幫助你學習？請結合一門學科的學習體驗進行說明。

【答案】

【小題1】先依靠無損解析引擎完整拆解識別書本全部圖文元素，完成零損毀數字化轉換，實現讀懂書本；再借助RAG檢索增強生成技術，僅依托本書原文檢索作答，規避Al虛假回答，展現我的精準思考與答疑能力；最后依托模塊化互動組件庫，搭載3D模型、AR、題庫等多元互動功能，打破閱讀邊界，讓知識變得鮮活立體。

【小題2】引號:標示特殊含義，“知識地圖”并非真實地圖，代指無損解析后完整整理的全書內容；括號:補充說明，解釋前文“知識地圖”具體指代的內容，讓讀者清晰理解專業概念。

【小題3】示例:我會用它輔助生物學的學習。遇到細胞、人體器官等抽象知識點時，調出3D模型直觀觀察內部構造;學習古生物演化時，打開AR技術還原遠古生物生存場景；遇到不懂的知識點直接提問，它只會依托課本原文給出準確答案，不會出現錯誤內容；同時生成知識圖譜梳理物種進化邏輯，課后完成配套智能題庫，全方位吃透課本生物知識。

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