6月11日,安徽蕪湖。一條河道里,撈起了一個17歲少年的遺體。
他叫高同學,山東一所職校的學生。三個月前,學校統一安排他到蕪湖一家汽車零部件廠“實習”。說是實習,其實就是流水線打螺絲——每周六天,底薪1900,每天干12個小時。
出事前一天,他身體扛不住了,找班長請假。班長說:沒有醫院紙質診斷證明,不能批。
他咬牙撐到晚上,徹底崩潰。跟帶隊老師說不想干了,要回家。老師打電話給他父母,父母說:學校安排的還能不正規?再忍忍。
那是他最后一次求救。
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當晚十一點,他借口出去買飯,再也沒回來。
一條17歲的命,就這么沒了。
這不是意外,是謀殺。
殺他的不是某一個人,是一條盤踞在職業教育里、吃人不吐骨頭的黑色產業鏈。
這不是第一回了。
2025年9月,湖北某職校學生小翔,被學校安排去物流企業搬快遞。連續三周,凌晨一點干到下午一點,12個小時,一天沒休。9月13日下班回家后,心源性猝死。入職體檢時,“孩子身體健康,無原發性疾病”。
2021年底,云南某職業學院,17歲護理專業學生被“社會實踐”到江西工廠。每天12小時高強度勞動,生病后三次請假被駁回,最終呼吸衰竭死亡。醫生說,早兩三天治療,悲劇就不會發生。
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你會發現,這些悲劇驚人地相似——
十七八歲的年紀,沒有選擇權,被學校統一打包送進企業。
沒有正規勞務合同,被最大程度壓榨。
每天12小時以上高強度勞動,拿著低廉工資。
出事前,學校和企業在他身上榨取;出事后,雙方互相甩鍋。
這背后,是一條完整的利益鏈。
打假人王海曾曝光過這條產業鏈的黑幕。江西一所職校,靠販賣學生實習,短短時間克扣牟利6000萬。光一名校長助理,私吞灰色收入就高達600萬。
錢怎么來的?賬本寫得明明白白:工廠給每小時19.5元,到學生手里只剩15元。4元歸學校,0.5元歸中介。幾十個孩子沒日沒夜干,一天被克扣上千塊,一個月就是幾萬純利潤。學校不用上課,不用育人,只要源源不斷把孩子送進工廠,就能躺著收割暴利。
賣的是人頭,賺的是血汗。
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還有更絕的“兩頭吃”。內蒙古某職校,護理學生去醫院實習。學校收2100元實習費,聲稱“全給醫院”,結果醫院只收1500。多出的600呢?懂的人都懂。學生實習8個月不用回校,學校收了4560元校外租房費,又要求再交1200元校內住宿費。不交?老師一句話:“不交就別想拿畢業證。”
四川某職校更狠,除了學費,還要收“技能培訓費”。不僅不給工資,學生還要倒貼2700塊。
榨干你的體力,掏空你的錢包,最后還要你說一聲“謝謝學校”。
最諷刺的是,這些實習和專業毫無關系。
2022年,云南幾百名醫學專業大一新生,被學校大巴集體拉到浙江電子廠流水線打螺絲。合同寫每日不超8小時,實則強制加班11小時。工廠給25元每小時,層層克扣后學生只剩19元。三個月,六百多名醫學生,荒廢學業、透支身體,做著和專業毫不相關的苦力。
沒人可以拒絕。不去?扣學分、不給畢業證。哪怕你自己找到專業對口、更優質的實習崗位,學校一律不認。
所謂的“統一管理”,不過是綁架孩子自由、壟斷賺錢渠道的借口。
教育部等八部門印發的《職業學校學生實習管理規定》明確提出1個“嚴禁”、27個“不得”。規定白紙黑字寫著:實習崗位應符合專業培養目標要求,不得跨專業大類安排實習;實習單位應遵守國家關于工作時間和休息休假的規定,不得安排學生加班和上夜班;嚴禁通過中介機構安排實習、克扣學生報酬。
規定寫得再好,落不了地就是廢紙。對違規學校的懲處力度不足,多停留在“責令整改”,難以形成有效震懾。學校違規成本太低,一條命換來的可能只是一紙“整改通知”。
職業教育本該是托舉普通孩子謀生立身的階梯,不是收割廉價勞動力的灰色生意。
一個17歲的孩子,在這個鏈條里,沒有一寸立足之地。
高同學的事,警方已經排除他殺。
但我想說,這比他殺更可怕。他殺至少有個兇手,有個目標。而這種系統性的盤剝,是無數雙手一起推他下的河,卻沒有一雙手能指認——
學校說:按規矩辦事。
企業說:按合同執行。
老師說:我打電話通知家長了。
父母說:我以為學校不會害他。
每個人都“沒做錯”,但一條命就這么沒了。
這才是最寒心的地方。
國家在大力發展職業教育,職業大學會越來越多。但發展的前提,是先要規范。
嚴查校企合作里的灰色交易,強制規范實習時長、薪資保障與崗位適配底線。讓畢業證不再成為拿捏學生的籌碼,讓每一段實習都回歸技能實訓的本質。
當學校把教室當成倉庫,把學生當成貨物,把畢業證當成要挾的籌碼——這樣的教育,不是育人,是吃人。
高同學用一條命,揭開了這條產業鏈的蓋子。但蓋子掀開后,我們看到的不是個例,是常態。
那些還在流水線上咬牙支撐的職校生,那些還在“實習”名義下被壓榨的孩子,他們還在等。
等一個說法,等一個公道,等一個不再被販賣的未來。
教育不該是生意,孩子不該是商品。
這個道理,不難懂。
難的是,誰愿意少賺一點?
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