來源:市場資訊
6月22日,《人民日報》發表一封河北邢臺任澤區的讀者來信。來信中稱:因為前一段時間,周末發生學生打架事件,任澤區教育局安排幾所中學的教師,周末到縣城大街進行安全巡邏值班。每個學校周六、周日每天派兩名教師在劃分的區域、街道巡邏,到網吧、臺球廳附近看是否有學生存在不當行為。教育局還要求巡邏教師佩戴學校標志牌,定時拍照打卡。
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有學生在周末打架,固然有學校和老師教育不到位的問題;防止繼續發生類似的事情,學校和老師當然也有責任。教育主管部門可以給學校提要求,比如建議加強對學生的教育,但周末把老師們派到大街上巡邏,還要定時拍照打卡,則直接暴露出形式主義頑疾和政績觀的偏差。
相關部門早就發文明確,法定節假日、周末、寒暑假等無學生在校期間,原則上不安排專任教師值班值守,也不得要求教師承擔上街執勤等非教育教學任務。明文劃定教師工作紅線,目的就是讓教師回歸教學本職,減輕無謂負擔。可當地教育局面對學生校外斗毆事件,想的不是補齊教育短板,也不愿聯動其他部門,而是采取最簡單粗暴的辦法,下壓任務、轉嫁責任。把“網吧抓學生”的任務攤派給老師,以基層教師巡邏打卡代替教育部門履職,本質上也是懶政怠政的表現。
教書育人,才是教師的本職主業。三尺講臺育桃李,深耕課堂抓德育,家校聯動做引導,這是教師分內之事。網吧違規接納未成年人、孩子街頭聚眾斗毆、文娛場所合規經營管控,每一項都有對應的職能部門負責。且不說教師周末擁有法定休息權,加班上街巡邏擠占教師備課教研和陪伴家人的私人時間,也不說這種方式究竟有多大的效果,單說這種一刀切攤派任務、打卡留痕的做法,就是對教師的不尊重。
讀者來信見報當天,當地即發布通報,承認工作偏差、表態立行立改,兼顧教師權益與學生安全,整改態度值得肯定。但事后整改不能止于叫停巡邏任務,更要糾治錯位的治理思維。硬性要求老師上街巡邏,看似筑牢學生安全防線,實則消耗教育資源、透支教師職業尊嚴。
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保障老師權益,別動不動就下命令攤派任務;為一線教師做的,應該是減負而不是增負。
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