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（來源：浙江宣傳）

這幾天，各地高考成績(jī)陸續(xù)放榜。

屏幕前，有查到理想分?jǐn)?shù)后一家人相擁而泣的狂喜，有盯著網(wǎng)頁(yè)加載圖標(biāo)轉(zhuǎn)圈的屏息以待，也有瞥見不盡如人意的數(shù)字時(shí)，那一抹掩飾不住的落寞。這些交織著期待與淚水的瞬間，構(gòu)成了中國(guó)家庭特有的夏日集體記憶。

面對(duì)這份新鮮出爐的成績(jī)單，網(wǎng)上和身邊總是不缺各種聲音，有人放大焦慮，也有人解構(gòu)意義，高呼“分?jǐn)?shù)無用”。但總的來看，近年來社會(huì)輿論更趨理性，“一考定終生”的陳舊認(rèn)知逐漸退場(chǎng)，很多人看待高考分?jǐn)?shù)和位次多了些平和包容，不會(huì)僅憑分?jǐn)?shù)高低劃分高下、判斷優(yōu)劣，這是令人欣慰的變化。

固然，高考是重要一戰(zhàn)，需要全力以赴、傾盡所能，分?jǐn)?shù)是過去千百個(gè)日夜拼搏交出的答案；然而，高考也不過是人生中的一站，當(dāng)輕舟駛過萬重山，未來的長(zhǎng)河里，還有更遼闊的風(fēng)景等待少年們?nèi)ラ_拓。

圖源：視覺中國(guó)

一

看到分?jǐn)?shù)的那一刻，不妨先對(duì)自己說一句“辛苦了”。

網(wǎng)上常有“讀書無用”“上大學(xué)不如早工作”等偏激言論，但任何時(shí)候，我們都不能用一句輕飄飄的“分?jǐn)?shù)不重要”，抹殺寒窗苦讀的價(jià)值。這類論調(diào)乍看有一些現(xiàn)實(shí)案例可循，實(shí)則消解了潛心向?qū)W的意義，刻意忽略了知識(shí)沉淀帶來的能力提升，以及學(xué)歷對(duì)于拓寬人生道路的價(jià)值。

當(dāng)下，高考依然是最公平、最透明的競(jìng)技場(chǎng)。那個(gè)最終躍動(dòng)在屏幕上的數(shù)字，不只是一個(gè)應(yīng)試符號(hào)，更是一枚具象的、滾燙的青春紀(jì)念章。

正視分?jǐn)?shù)，是因?yàn)樗啼浟藷o數(shù)個(gè)披星戴月的日子。那是堆疊成山、寫滿紅藍(lán)筆記的錯(cuò)題本，是打著手電筒在被窩里默背的古詩(shī)詞，是為弄懂一道壓軸題與老師同學(xué)爭(zhēng)得面紅耳赤的純粹?？忌サZ出的抗壓能力、自律意識(shí)以及為目標(biāo)心無旁騖的執(zhí)行力，都是這段長(zhǎng)跑里收獲的成長(zhǎng)饋贈(zèng)，其價(jià)值早已超越知識(shí)本身。

最近在社交平臺(tái)上，不少網(wǎng)友曬出自己高三教室的勵(lì)志標(biāo)語，其中一句“有來路，沒退路；留退路，是絕路”，令人印象深刻。踏上高考這場(chǎng)征程，本就該勇往直前，不能半途而廢。今年高考前夕，云南麗江華坪女高校長(zhǎng)張桂梅寄語高考學(xué)子：“勇敢去追夢(mèng)吧，沖出去，去看看更大的世界，去成為更好的自己?！备呖疾皇侨f能的，但是如果沒有選擇高考，許多少年或許很難奔赴理想的人生。

“一分耕耘，一分收獲”，高考分?jǐn)?shù)是對(duì)這種長(zhǎng)期主義最客觀的獎(jiǎng)賞，無論高低，都為你過去的學(xué)生時(shí)光給出了確切的交代。拿到理想成績(jī)的，理應(yīng)收獲掌聲與歡笑；未能如愿以償?shù)?，也完全可以痛哭一?chǎng)。尊重分?jǐn)?shù)，就是尊重因拼搏而立體的自我，尊重付出自有回報(bào)的樸素規(guī)律。

6月7日，張桂梅和師生齊唱《紅梅贊》為高三學(xué)子加油打氣 圖源：“央視新聞”微信公眾號(hào)

二

給予高考足夠的敬畏之余，我們更需要一種理性的清醒，切莫將人生的巔峰或低谷，永遠(yuǎn)定格在十八歲。

高考分?jǐn)?shù)能體現(xiàn)一個(gè)學(xué)生的知識(shí)掌握水平，卻測(cè)量不出內(nèi)心的溫良、意志的堅(jiān)韌，更測(cè)算不出未來漫長(zhǎng)歲月里可能迸發(fā)的無限潛能。因?yàn)橐淮慰荚嚨氖Ю腿P否定自我，或者因?yàn)橐淮谓鸢耦}名便覺得可以躺平度日，都是對(duì)生命遼闊的誤解。

人生不是一場(chǎng)由單一分?jǐn)?shù)決定勝負(fù)的百米沖刺，而是一場(chǎng)長(zhǎng)達(dá)數(shù)十載、沿途充滿變數(shù)的馬拉松。執(zhí)于一役的迷夢(mèng)，只會(huì)織成束縛前行步伐的繭房?？v觀歷史與現(xiàn)實(shí)，那些真正立足于時(shí)代潮頭的人，沒有一個(gè)是靠躺在十八歲的功勞簿上吃老本的，也沒有一個(gè)會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)的挫敗就徹底沉淪。

比如，《不朽的落魄》一書記述了古代十三位科舉落榜者的人生，用王冕、吳承恩、顧炎武等先賢的經(jīng)歷告訴世人，“反復(fù)走不通一條路，命運(yùn)必有其他安排”。再比如，“中國(guó)近代力學(xué)之父”錢偉長(zhǎng)，高考時(shí)物理僅得5分，卻懷著科學(xué)救國(guó)的赤誠(chéng)志向日夜苦讀、發(fā)奮鉆研，最終成為享譽(yù)世界的物理學(xué)家。

一時(shí)的起點(diǎn)或許有高低之分，但決定人生最終高度的，永遠(yuǎn)是一個(gè)人持續(xù)進(jìn)化的能力與始終向上的拼勁。更何況，我們正身處一個(gè)技術(shù)狂飆、行業(yè)重塑的智能時(shí)代。當(dāng)大模型、人工智能以顛覆性的速度刷新各行各業(yè)，唯有永葆終身學(xué)習(xí)的韌勁、敢于創(chuàng)造的思維、腳踏實(shí)地的執(zhí)行能力，才能讓自己在技術(shù)浪潮中站穩(wěn)腳跟、成就事業(yè)。正如有人說的那樣，時(shí)代對(duì)人才的呼喚，已經(jīng)從誰能記住更多標(biāo)準(zhǔn)答案，轉(zhuǎn)向誰能提出更有價(jià)值的問題。

圖源：視覺中國(guó)

三

高考不過是人生一站，難免會(huì)有得失。步履不停，方見萬千風(fēng)景。從強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)答案的高中，跨入沒有限定框架的大學(xué)校園，接下來的路途，更需要用深邃的目光去丈量。

向外求索。告別過去非黑即白的線性思維，理解世界的復(fù)雜與多元。前路漫漫，你會(huì)遇到形形色色的人，面對(duì)各式各樣的選擇，沒有誰的路徑可供完美復(fù)刻。

比如眼下最需要細(xì)細(xì)考慮的，便是志愿填報(bào)：優(yōu)先城市還是優(yōu)先院校，選擇興趣還是選擇“錢途”，追隨風(fēng)口還是聽從“避坑”，一系列問題需要去厘清。專業(yè)選擇，本質(zhì)上是找尋一個(gè)安放青春與夢(mèng)想的坐標(biāo)，與其盲目追求一份即刻的確定性，不如保持開闊胸襟，捕捉時(shí)代風(fēng)向，在喧囂中找準(zhǔn)屬于自己的人生定位。

向內(nèi)得悟。網(wǎng)上一直有個(gè)話題備受關(guān)注，“為什么到了大學(xué)就失去了前進(jìn)的動(dòng)力”。很大原因，是一些人把“考上大學(xué)”當(dāng)作最終目標(biāo)，缺少清晰長(zhǎng)遠(yuǎn)的自我價(jià)值認(rèn)知，也沒有成熟的職業(yè)生涯規(guī)劃。

大學(xué)和未來的生活，是一場(chǎng)深耕自我、向內(nèi)探尋的主動(dòng)修行。若只在意名校身份，便容易陷入“唯績(jī)點(diǎn)論”的焦慮和精致的利己主義。對(duì)于青年來說，重要的是在具體的專業(yè)學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐中，領(lǐng)悟自己的興趣邊界，看清自己的局限與天賦，掌握將外在的知識(shí)轉(zhuǎn)化為解決現(xiàn)實(shí)問題的硬核能力。

越過這一站，我們最終要達(dá)成的，或許是與自我接納。高考是一次排位賽，但絕不是分流優(yōu)劣的篩子。無論今天的分?jǐn)?shù)是將你送往心儀的象牙塔，還是逼著你走向一條充滿未知的荊棘路，請(qǐng)務(wù)必抱一抱那個(gè)不曾放棄、熬過無數(shù)寂靜黑夜的自己。

作家史鐵生曾在《我與地壇》中寫道：“命定的局限盡可永在，不屈的挑戰(zhàn)卻不可須臾或缺。”人生最珍貴的“超能力”，便是無論時(shí)代規(guī)則如何重塑、人生境遇怎樣變遷，始終擁有直面現(xiàn)實(shí)的坦然與一往無前的心氣。

“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”。蘇軾在歷經(jīng)命運(yùn)起伏后展現(xiàn)出的豁達(dá)，值得今天所有考生與家長(zhǎng)借鑒。金榜題名固然可喜，那便帶著這份底氣去眺望更高的山巒；失之交臂亦不足懼，那不過是命運(yùn)提醒你，該換個(gè)姿態(tài)去欣賞另一路風(fēng)景。

今天，列車已經(jīng)靠站。請(qǐng)?jiān)试S自己盡情釋放過往積攢的壓力，然后平靜地收拾好行囊。前路無論坦途崎嶇，只管往前走。因?yàn)槿松嬲膲验?，永遠(yuǎn)在下一站。

本文播音：李星霖