北京
教學樓柱子改造成摸高器，自制的體感跳躍機前排著長隊，課間孩子們像小猴子一樣在云梯上魚貫而過——這不是網紅學校，而是新疆克拉瑪依市最北端的第十小學。
六年前，這里卻是另一番光景。2020年校長王錦繡剛調任到這里時，全校除體育和藝術外所有學科成績全市墊底。“孩子們不自信，眼神躲閃，不愛說話。”這位第六屆蔡崇信以體樹人校長計劃入選者，用一根跳繩、一顆足球、一只籃球，硬是把這所戈壁邊緣的薄弱校拉出了“泥潭”。第十小學的逆襲，恰好成為克拉瑪依整座城市體教融合實踐最生動的注腳。
王錦繡在以體樹人工作現場會上分享
6月28日至29日，“戈壁樹人·油城體育”以體樹人工作現場會在克拉瑪依舉行。這場由蔡崇信公益基金會支持的區域研討會，匯聚了國內體育教育領域的權威專家和一線校長。
開幕式上，克拉瑪依市教育局以《戈壁灘上的體育答卷》為題，系統披露了克拉瑪依市體教融合的頂層設計——確立“體育之城、教育先行”戰略方向，構建“1+2+4”特色校梯度體系（每個重點項目對應1所高中、2所初中、4所小學），打通“小學啟蒙、初中提升、高中精進”的人才培養全鏈條；同時推行“六個一體化”運行機制，覆蓋課程、師資、訓練、賽事、輸送、評價六大環節，全市所有高中開放體育特長生自主招生通道。2023年以來市級累計投入超2000萬元，已創建37所自治區級體育傳統特色校。更前沿的是，市教育局同步推進智慧體育平臺建設，投入714萬元打造8所AI試點校，通過智能體測與運動手環為學生自動生成個性化運動處方，讓“每天兩小時”從時長達標走向質量增效。
專家的分享很硬核，卻一點不枯燥。南京理工大學動商研究院院長王宗平拋出觀點：學校體育，重點在小學、難點在初中，盲點在高中，熱點在大學，所以“補短板不是補文化課，恰恰是要強體質，強體質就要看校長有沒有擔當。”中國教育學會體育與衛生分會副理事長吳鍵主持的圓桌論壇上，兩小時運動到底怎么才算“保質保量”？校長、教研員和微博公益智庫負責人分別從不同的角度進行了深入探討，深圳市教科院體育教研員黃鎮敏直接給出了一套可落地的操作方案。
以體樹人工作現場會圓桌論壇
校長們的分享則更有煙火氣。貴州普安縣羅漢中學校長歐陽謙講自己如何在玉米地里“摳”出一塊足球場，引來全場掌聲。東道主王錦繡說得更直白：“跳繩為什么能成突破口？器材簡單，場地不受限，所有孩子都能參與。”她定下規矩：一個都不能少。獨臂的哈薩克族男孩、自閉癥的孩子、肢體不協調的，全都得上場。體育能給孩子打氣，“驅散他們心中‘我不行’的怯懦，換成響徹校園的‘我能行’。”
數據顯示，這所學校學生體質健康優良率從59%躍升至75.5%，基礎學業水平三年提升四個位次。跳繩隊拿了全國亞軍，男女足雙雙躋身自治區八強。
6月29日，與會者走進第十小學觀摩。全員同跳麥西萊普操，自編的武術操、跳繩操、拉拉操，足球操輪番展示，校園足球節更是熱鬧得像嘉年華。運動器材上印著孩子們寫下的心愿——“跳出自信”“奔向全國”。王錦繡說：“讓孩子寫下心愿，定個目標，比說教更管用。”
克拉瑪依第十小學學生同跳麥西萊普操
從戈壁到全國，體育打開了孩子們看世界的窗。正如王錦繡所言：“體育是途徑，一是看世界，二是交朋友。”克拉瑪依這座石油之城，正以“體育之城、教育先行”的扎實實踐，為更多孩子鋪就一條通往遠方的跑道。
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