2025年12月，成都高新區(qū)“讓我們一起成長”家庭教育研討暨品牌發(fā)布會在成都高新區(qū)圖書館舉行。

親子溝通、同伴交往、網(wǎng)絡(luò)使用……這些讓家長頭疼的日常議題，在圓桌對話和專題分享中被一一聊透?，F(xiàn)場發(fā)布的《家庭教育“一起成長”提案》給了不少家長具體的行動參考，也讓許多人第一次認(rèn)真審視自己與孩子的相處方式。

今年，這份“參考答案”有了續(xù)篇，成都高新區(qū)家長學(xué)校將走進六個社區(qū)開展公益家教專題講座，持續(xù)為家長們提供陪伴與支持。

本周日（6月28日），首場“家長學(xué)校加油站”線下專題微講座將來到肖家河街道，聚焦小學(xué)階段家長最頭疼的“自主學(xué)習(xí)力”問題，把科學(xué)的家庭教育方法送到家長身邊。

“不盯著就不學(xué)，一寫作業(yè)就要喝水上廁所……”

“錯題反復(fù)訂正，同一道題錯了又錯，到底怎么根治？”

“輔導(dǎo)作業(yè)全靠吼，親子關(guān)系都快崩了，怎么辦？”

這些場景，你是不是再熟悉不過了？

很多家長都有這樣的困惑：想培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力，卻總是陷入“不停催、不停盯”的惡性循環(huán)。孩子累，家長更累。

問題的癥結(jié)究竟在哪里？

其實，孩子缺乏自覺性，根源往往不在于調(diào)皮或不聽話，而是家長缺少一套科學(xué)、系統(tǒng)的引導(dǎo)方法。培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)力，靠的不是“人盯人”的消耗戰(zhàn)，而是一次從“監(jiān)督者”到“引導(dǎo)者”的角色升級與方法革新。

為此，成都高新區(qū)家長學(xué)校策劃了這場專題微講座，邀請四川省數(shù)學(xué)特級教師、成都金蘋果公學(xué)丁晶老師來到現(xiàn)場。

丁老師精通兒童學(xué)習(xí)習(xí)慣塑造、學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力激發(fā)，擁有大量可落地、接地氣的家庭教育實操經(jīng)驗。她將把多年累積的教學(xué)智慧與真實案例帶到現(xiàn)場，讓理論照進現(xiàn)實。

本場微講座不是單向的知識灌輸，而是一場“問題被看見、方法被傳遞、困惑被解答”的雙向奔赴。

丁老師將圍繞自主學(xué)習(xí)力三大核心板塊，結(jié)合真實校園與家庭案例拆解落地方法。

● 喚醒內(nèi)在學(xué)習(xí)動機。如何讓孩子從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”？怎樣找到點燃孩子學(xué)習(xí)熱情的那個“開關(guān)”？丁老師將分享激發(fā)孩子內(nèi)在驅(qū)動力的實用策略，讓學(xué)習(xí)從被動接受變?yōu)橹鲃犹剿鳌?/p>

● 培養(yǎng)時間管理與任務(wù)規(guī)劃能力。孩子做事拖拉、毫無時間觀念，怎么辦？從制定每日學(xué)習(xí)計劃到合理分配作業(yè)時間，丁老師將提供可操作的工具與方法，幫助孩子建立清晰的時間邊界感。

● 優(yōu)化家庭學(xué)習(xí)環(huán)境與家長支持方式。家庭氛圍如何影響孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)？家長在陪伴中應(yīng)該扮演什么角色？丁老師將幫助家長重新審視家庭學(xué)習(xí)空間，用正向支持替代無效催促。

除了干貨滿滿的分享，現(xiàn)場還設(shè)有互動答疑環(huán)節(jié)。家長在陪伴孩子學(xué)習(xí)過程中遇到的實際難題，都可以現(xiàn)場向丁老師提問。丁老師將針對孩子的具體情況，給出適配的解決方案。

如果你正為孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣感到焦慮，

如果你在“盯”與“不盯”之間反復(fù)糾結(jié)，

如果你渴望找到一條從焦慮走向從容的路徑——

這場講座，或許能給你一些答案。在這里，你不僅能聽到專家基于真實案例的系統(tǒng)講解，還能看到其他家長的困惑與經(jīng)驗——那些你正在經(jīng)歷的難題，也許早已有人找到了解法。

本場講座將全程錄制，請掃描二維碼關(guān)注“成都高新區(qū)未成年人心理成長中心公眾號”，點擊菜單欄“科普宣教”板塊——家長學(xué)校系列課程，即可在線回看課程視頻。

即可在線回看

后續(xù)，成都高新區(qū)家長學(xué)校還將陸續(xù)推出“培養(yǎng)健康網(wǎng)絡(luò)習(xí)慣”“讀懂青春期”“應(yīng)對厭學(xué)與焦慮”“多孩家庭沖突處理”等主題講座，走進更多社區(qū)，陪伴更多家庭一起成長。