齊魯網·閃電新聞6月30日訊“于生是我的新聞夢的啟蒙老師，也是我新聞夢圓夢的恩師。于生是我國新聞界一位一生為黨和人民的新聞事業鞠躬盡瘁，死而后已的老前輩，也是一位有創見有作為的新聞教育家?！痹氯A社高級記者、新華社國內新聞編輯部黨委書記、新華社新聞研究所所長，江西大學新聞系61級校友李年貴說：“于生在江西大學創建新聞系時，有兩條彰顯他的膽略和膽識的創舉：一是他堅持把《毛澤東選集》作為新聞系的一門課程。這在當時的全國新聞院校的確是獨此一家。這一創舉影響深遠，沒有厚實理論根基的記者，只不過是一片漂在水面的浮萍，只能隨波逐流，人云亦云，沒有自己的主見和灼見，缺乏超人的觀察力、判斷力、表現力，無法寫出人民喜聞樂見、無愧于時代的新聞稿件。二是于生始終堅持新聞教學必須實行新聞專業課和社會實踐相結合。記者不完全是學出來的，而是干出來的。學重要，干更重要。于生獨具匠心的這兩條，培養出了一批又一批我們黨和人民需要的合格新聞人才?！?/p>

江西大學實職主要領導副校長、校黨委委員兼新聞系主任于生（左一）；校長李林；副書記副校長劉瑞霖；副書記張慈瑞

于生（1905～1970），原名姜希節，山東蓬萊人，畢業于南開大學中文系，是中國近現代新聞報刊史上的先驅人物。20世紀20年代就讀于南開中學，熱衷文學創作，曾與校友曹禺等人組織文學團體文學會、玄背社，出版文學刊物。1926年任天津《庸報》社編輯，初涉報業活動?？谷諔馉幦姹l后，于1938年參加革命，1939年任山東膠東《大眾報》社編輯，深受愛國主義思想浸潤。曾在1939年12月的河南村突圍戰中不幸被俘，逃脫后改名為于生，取“虎口余生”之意。1943年加入中國共產黨，1944年起調新華社，歷任膠東支社編輯部部長、青島分社社長、江蘇分社副社長、國內新聞編輯部國內分社管理部副主任、《新聞業務》主編。1959年任江西大學黨委常委、副校長，兼新聞系系主任，為江西省高等新聞教育事業創始人之一。

作為從山東革命根據地走出來的新中國的新聞教育家，于生這一生譜寫了一曲蕩氣回腸的革命戰歌，也照亮了無數新聞學子的啟蒙之路。

龍口市檔案館藏《大眾報》

2026年4月至5月，山東大學新聞傳播學院“重走山東新聞干部‘北上南下’之路”項目組趕赴江西南昌和北京。經由江西大學新聞系58級校友蔡友云，59級校友張選國，61級校友李年貴、黃彩忠、黃正根，原江西大學新聞系教研組組長、系委會委員果毅的生動講述，我們得以一覽這位建國初期的紅色新聞教育家的風采。

1958年6月，江西大學（今南昌大學）成立新聞系，是新中國較早創辦的新聞系之一，創辦初期培養了四屆畢業生，共計220余人。于生作為副校長兼任系主任，開啟了他培育新聞業奇缺人才、打造學術界一流專業的壯志之舉?！八褪窍Ｍ麑W生與北大、復旦的學生能并肩前行，我相信他是這個意思?！痹谠督魅請蟆飞绺呒売浾摺⒔鞔髮W新聞系58級校友蔡友云的描述中，于生是事業心很強的人，他離京離家只身奔赴南昌辦學，為的就是讓江西大學新聞系能夠在全國打響名號，為新聞界輸送更多高質量人才?！盀閯撧k新聞系他克服種種困難，耗費了他大量心血！我到新華社后發現，他夫人就住在新華社大院六號樓一層的一個不到二十平米的房間里，衛生間是共用的。他回京探親就住在這間房間里。毫不夸張地說，沒有他就沒有江大新聞系。”新華社原駐渥太華分社首席記者、人事局國際處處長，江西大學新聞系61級校友張穎生在追憶于生時有感而發。

張穎生

學習《毛澤東選集》，打牢學生理論根基

作為從革命老區走出來的新聞教育家，于生深知政治素養的培育對于新聞人才塑造的重要意義，他的教學理念有著鮮明的愛國底色。李年貴高度評價于生的教育理念：“于生先生長期從事黨的新聞工作，他懂得黨和國家的新聞事業需要什么樣的人才，更精通如何培養合格的新聞人才。”據李年貴介紹，于生在創建新聞系時，力排眾議，獨樹一幟地首創了將學習《毛澤東選集》列入課程，讓學生每周一天自學《毛澤東選集》，從而打牢學生毛澤東思想理論根基。

85歲的李年貴接受采訪（王詠梅 攝）

原南昌大學新聞系主任鄧長蓀教授在《開門辦報瑣記》中曾寫道：“于生強調黨的新聞工作是一項政治性極強的工作，干新聞工作一定要有正確的政治方向，較高的馬列主義理論水平和政治上的分析判斷能力?！睘榇?，于生把學習毛澤東著作列為新聞系本科生的必修課。在此基礎上，再用一個學期讓學生重點研讀《湖南農民運動考察報告》《改造我們的學習》等篇目以及他為新華社、延安《解放日報》寫的有關文章和新聞作品。“先由學生自學，寫讀書心得，課堂討論，再由老師講課總結”，循序漸進地培育學生的政治素養。

原新華社內蒙古分社社長、北京分社社長，江西大學新聞系59級校友張選國曾在回憶文章中談道，新聞系有一門特別的課——毛主席著作課，學習《毛澤東選集》一至四卷?！斑@門課是系主任于生提議設置的，他親自講課，非常推崇毛主席撰寫的新聞、評論，而這樣的文章在第三卷和第四卷里有許多篇，要求我們務必認真閱讀和深刻體會?！睆堖x國對此頗有感觸。

原《人民日報》社高級編輯，江西大學新聞系61級校友黃彩忠如今仍十分感念在校時受到的思想洗禮，他直言：“是于生校長讓我們開了眼界?！秉S彩忠回憶道，當時作為剛剛從江西農村邁入大學校園的年輕人，“很多概念都還搞不清楚”。初讀《毛選》時，還有同學誤將“兵民是勝利之本”讀作“民兵是勝利之本”，“這就暴露出很多思想上的不足?！薄艾F在看來，于生校長讓我們學毛選，（才讓我們理解）馬列主義跟中國實際相結合，我們的新聞怎樣理論跟實際相結合，這個概念不學毛選是不知道的。”黃彩忠感慨道。

重視社會調查實踐，讓學生向工農學習

作為曾經的一線新聞工作者，于生深知新聞學作為一門實踐性學科必須高度重視理論與實踐相結合。鄧長蓀在書中談道，于生認為校園里培養不出優秀記者，黑板上學不會采訪寫作。為此，“他提出新聞教學要校內校外相結合，課堂教學與實踐鍛煉相結合，四年學習期間，除一個學期的畢業實習外，還有二至三次開門辦學活動，進行社會調查和采寫編實踐?！薄八v新聞就是一個實踐性很強的科學，要深入實習，深入生活，所以我們的同學中有人去下鄉調查，有的去煤礦了解生活。”蔡友云回憶道。于生要求教學內容除常規的課程體系外，還要將學習、勞動和辦報結合起來，因此當時新聞系同學的學習課堂除了教室、新聞單位，還有廣大農村人民公社生產大隊與廠礦車間、巷道等。

于生（右一）帶領學生開展社會實踐活動

1960年秋，時任江西大學新聞系教師的鄧長蓀與59級的崔源啟、曾祥平、湯德廉、周國華等六名學生分配在南昌縣小蘭公社，進行為期兩個月的開門辦學。在那里，這些青年學生嘗試著自己動手辦報，為了了解情況、收集素材，田間地頭里留下了他們的足跡，月朗星稀處也充斥著他們的身影?！缎√m報》的出版成了全社范圍內的一大新聞，此后各大隊、生產隊開會，讀小蘭報幾乎成了不可或缺的內容，公社廣播站也經常播報上的新聞?！啊珊眯侣劰ぷ?，當黨的新聞戰線上的普通一兵’的自豪感和責任心，在我們心中油然而生?！编囬L蓀寫道。開門辦學的舉措帶給同學們諸多感觸與收獲，“一是通過與社員同吃同住同勞動，在思想上得到了鍛煉；二是兩個月的辦報活動，采寫編印發都得動手干，了解了辦報的全過程，提高了業務動手能力；三是學習了做群眾工作。而這正是當時我們背起行李、邁向農村的初衷?！?/p>

原南昌大學新聞系主任鄧長蓀教授

“記者辦學跟教授辦學是有很大不同的?！秉S彩忠在回憶起于生的辦學方法時有感而發，在江西大學新聞系讀書時參與社會實踐的經歷令他受益匪淺。在一次下鄉途中，于生曾問黃彩忠：“你是從農村出來的，你就很了解農村嗎？”突如其來的問題讓黃彩忠愣了神，自幼便在農村生活的他并不理解話中的深意?？蓪嶋H與公社農民的相處給當時懵懂的學生們上了生動的一課：“有一次去公社開會，等我晚上回來，發現農民趁我沒在把曬干的糧食都分了，那個時候是集體所有制，這叫‘瞞產私分’??！這件事反映給中央以后，我們當時都以為這是我們的工作失誤了，但最后毛主席的指示傳來，讓我們不要太計較這個事，這讓我們年輕的學生很受觸動?！贝撕?，黃彩忠才漸漸理解了于生強調深入實際的良苦用心?！爱敃r我們還是消息很閉塞的學生，對于農民真實的心理狀態不夠了解，這之后我才知道要怎么真正站在農民的立場上去理解農民。”在于生的教導下，這些在實踐中歷練出來的學生成長飛快，黃彩忠說：“一開始別人覺得我們從江西大學出來的學生沒讀過多少書，但實際上我們在工作中上手很快?！庇谏囵B出的不少人才后來在北京新聞界都頗有名氣，“那時候人家都會說：‘你是于生的學生??！’”說到這里，他不禁發出會心的微笑，眼里滿是驕傲與自豪。

黃彩忠接受采訪（王詠梅 攝）

新聞系重視社會實踐的特點令張選國印象深刻，據他回憶：“新聞系很重視社會實踐，每學年都有計劃地組織學生搞社會調查，譬如到豐城縣的太陽公社，集體住宿，分散在農民家里吃飯，多數時間是同干部和群眾聊天，了解他們在想什么，有什么要求，然后寫成材料交差；到蔣巷公社與農民兄弟同吃同住同勞動，邊勞動邊調研；到南昌鋼鐵廠深入車間班組，向工人師傅學習，通過談心作社會調查研究?！痹诳h報實習的經歷于張選國而言是一次珍貴的職業啟蒙，他寫道：“這是我對報紙的第一次接觸，知其如何誕生和發揮作用?！痹谧呱瞎ぷ鲘徫缓?，張選國也始終奉行理論聯系實際的作派，在新華社內蒙古分社任職時，他每年都帶青年記者下基層調查研究兩三個月，調回北京分社后也仍堅持這種優良作風?！懊磕杲M織一次（社會實踐），還是很有好處的，我寫了不少有重要影響的報道，這都是調查研究的結果。像首鋼改革的報道、北京文化產業的發展，甚至我還去到沙漠里頭采訪。于生校長提倡開門辦學，強調理論跟實際相結合，這一點絕對是沒有錯的！”張選國感嘆。

85歲的張選國接受采訪（王詠梅 攝）

張穎生畢業前曾被分到上饒市《贛東北日報》實習，在方志敏烈士的家鄉弋陽縣的崗上村與貧下中農同吃、同住、同勞動，在那里做社會調查并向報社寫稿。她說道：“幾十年來，我三同過的那些農民的樸實善良形象一直明晰地留在我心里，并影響著我的正確人生觀和世界觀的形成。這種社會實踐、調查研究，為我們日后做好新聞工作打下了良好的基礎。我們畢業后被分配到全國各地新聞單位工作的同學，很快就熟悉了所接手的工作，成為了各單位的工作骨干，為新聞事業做出了應有的貢獻?！?/p>

回憶起在校期間的社會實踐和報社實習的經歷，李年貴動情地說：“我們61級在校學習期間，參加了兩次‘四清’運動，在報社實習半年，培養和提高了學生的實際工作能力。于生培養出來的學生，深受全國各新聞單位的喜愛?！毙氯A社原社長穆青也予以高度評價：“你們（江西大學）的畢業生不改老區的傳統，不僅使用起來很放心，而且大多成了新華社的業務骨干”，他還動情地稱贊：“于生為新華社做了一件好事！”

新華社原社長穆青

多措并舉克服困難，因地制宜發展教育

初創時期的江西大學新聞系如同蹣跚學步的孩童，條件的限制、師資的匱乏都讓起步變得艱難，如何因地制宜發展新聞教育成為橫亙在眼前的關鍵議題。據時任江西大學新聞系教研組組長、系委會委員的果毅老師回憶，于生系主任曾多次組織召開系務會，讓從北京、上海高校分配而來的老師們介紹當地的辦學方法，大家一起討論研究，摸索適合江西的教育模式。果毅1959年畢業于中國人民大學新聞系，他說：“當時北京的條件比較好，57年我就在鐵道報實習，三年級時我去了《北京日報》實習。但江西的情況就不太一樣，沒有那么多的報社，因此于生就提出來搞社會實踐?！本瓦@樣，于生創新提出讓低年級深入實際做社會調查，高年級則去往地區報社實習半年，依托江西現有條件發展獨具特色的新聞教學實踐?！拔覀儙ьI學生去做社會調查的時候分兩個組，一組去生產、經濟條件比較好的大隊，思考它為什么富裕；另一組去條件比較落后的大隊，思考它為什么貧困，讓學生總結之后寫社會調查，鍛煉學生的新聞敏感性，這樣來彌補省辦新聞系的不足?！被叵肫鹩谏膭撆e，果毅深感欽佩：“于生校長這樣堅持讓學生鍛煉、學習，培養出的學生后勁都比較足，在中央、省級的媒體站住腳了！”

89歲的果毅接受采訪（王詠梅 攝）

教材的缺乏同樣是繞不開的現實問題，據張選國回憶：“沒有課本，這一點在新聞系尤為突出。無論是基礎課還是業務課，全都是油印的講義。那時紙張緊缺，講義用的全部是廢紙重新化漿的再生紙，既粗糙且發黑。有的頁面因蠟紙被刻透而滲出油墨，致使字跡模糊不清?！睘榇耍谏I導下的新聞系依托江西省委宣傳部的支持，組織三位本系教師、幾位省報和省委宣傳部干部，在廬山編寫教材，終于在1960年完成了《馬克思列寧主義新聞學原理》一書?！澳莻€時候尤其缺乏與新聞實踐緊密結合的教材，這件事上于生校長發揮了很大的作用！”張選國評價道。

“于生創辦新聞系，是真正赤手空拳打天下。當時系里只有黨支部書記和副書記，沒有一個老師。第一年我們只能和中文系一起上課。”蔡友云回憶道。于生通過一年的努力，1959年開學時才請來了北大和復旦大學及莫斯科大學共七位老師，構成新聞系的中堅力量，承擔起了新聞理論、新聞采訪等全部課程的教學任務。之后兩年，又陸續增加了幾位老師。鑒于師資力量嚴重不足，江西大學從各年級在校生中著意挑選有潛質的人組成了“預備師資”培訓班，讓年輕學生走上講臺授課，鍛煉其教學能力，從而為新聞系儲備教師力量。“于生在教學上不是墨守成規的，他是根據情況，根據需要來培養（人才）的，‘預備師資’的培養就是一種創新?！弊鳛閹熧Y班的一員，蔡友云認為于生對“預備師資”寄予厚望，授課、培訓均是親力親為，而且每每將黨性原則的闡釋與樹立置于首位，為的就是他們能“快點成長起來”。于生認為，一個好的新聞工作者，視野不能局限于身邊事、國內的事，還要放眼世界，了解國際大事。因此他覺得新聞系要舉辦一些時政講座。由于師資匱乏，于生就把這個任務交給了預備師資培訓班的成員。當時，蔡友云、萬竹舫等分別承擔了《二戰后世界核武器形勢》《劉少奇訪問四國產生的國際影響》等講座課題。于生不作提示，也不審稿。這不但給承擔者增加了壓力，也提升了他們的責任感。每個人都鉆進圖書館，認真查找整理資料，講座取得了較好效果。新聞系第一屆畢業生中有三位同學留校當助教，成為了教師隊伍中的新生力量。系里對教學質量的嚴格考核令蔡友云印象深刻：“剛開始助教上課要教務處來聽課，要同學來評審，搞得蠻嚴的”，后來三位同學都順利地通過了考核，并受到好評。

88歲的蔡友云接受采訪（王詠梅 攝）

既是良師亦是益友，竭力培養新聞人才

在為熱愛的教育事業奮斗的路上，于生樂此不疲，他撒播下的種子如今都成為了行業內的棟梁之才，而他亦是學生們心目中愛才惜才的良師益友。據蔡友云介紹，58級的同學大都成為了省市新聞單位的骨干。留校的華武古文功底深厚，其所作的多首律詩曾與董必武的律詩共同收入全國的有關詩集。任《江西法制報》總編的鄭德明出版的新聞品匯集被國家圖書館收藏。65屆的畢業生中有13名同時被新華社接納，其中張穎生曾被派往國外擔任首席記者，李年貴曾任新華社國內新聞編輯部黨委書記，高新慶一度擔任過《人民日報》首席記者，優秀校友不勝枚舉。

對于這些年輕的學生而言，于生既是威嚴的師者，也是慈祥的長者，是他們新聞事業的引路人。原新華社《經濟參考報》黨組書記、總編輯，江西大學新聞系61級校友黃正根回憶道，高中畢業時他取得了全縣第一的驕人成績，在填報志愿時毅然選擇了江西大學新聞系作為唯一志愿，如若未經錄取愿意參加農業生產，希望不再統一分配。于生對這位意志堅定的年輕人青睞有加，黃正根對此終身難忘，“入校以后，于生校長激動地抱著我。我當時隨身帶了一本銅鼓民歌選集，上面寫著：‘要說高來天最高，黨的恩情比天高。永遠跟著共產黨，幸福日子在前頭！’于校長說：‘你講得真好！那么熱愛我們的黨和祖國！’”作為班上的學習委員，黃正根努力學習，畢業后被分配至新華社國內部農村組工作。對于這位得意門生，于生寄予厚望，黃正根明白：“他希望我成為像他一樣能當新華社分社社長的人?！彼麤]有辜負于生的期望，憑借新聞的敏銳性、判斷力，準確快速的表達力以及敢于直言的魄力，于1987年升任新華社河南分社副社長。于生還曾到與黃正根家鄉銅鼓縣相鄰的瀏陽縣，二人同看高山流水，共賞湘江風光。“瀏陽河，彎過了幾道彎？幾十里水路到湘江。江邊有個什么縣哪？出了個什么人，領導人民得解放… …”黃正根動情地唱起《瀏陽河》，仿佛又回到了那段師恩難忘的崢嶸歲月。黃正根的愛人，原北京市教科院黨委副書記、紀委書記李鳳琴介紹說：“于生校長在他的新聞生涯里起到了很大作用，他受到了于生校長很多指導，在他工作以后于生校長也常親臨現場，特別關心他。”在于生的培養下，黃正根寫出《風沙緊逼北京城》等新聞力作，引起中央領導關注和社會強烈反響?！斑@些是于生校長栽下的根苗，一生要忠于黨，要全心全意把工作做好！”李鳳琴感言。

84歲的黃正根接受采訪

人生的扣子從一開始就要扣好，于生的循循善誘為的便是讓涉世未深的學生們扣好人生的第一?？圩?。“我有幸與于生先生有過一次耳提面命的零距離接觸，親耳聆聽他的教誨，令我終身不忘。”江西廣播電視學校首任校長、江西大學新聞系58級校友萬嘉傲十分感念于生的諄諄教導。萬嘉傲愛好閱讀寫作，一次寫作課上胡曠老師布置下了新聞敘事散文的作業，胡曠是名作家，以替革命老同志寫革命回憶錄著稱，他的中篇小說《潘虎》曾獲茅盾文學獎。萬嘉傲夾敘夾議，在文中暢談青春、理想、未來。未曾想，習作交上去不久，便收到老師的傳喚，說要當面批改他的習作。“至今我仍依稀記得，胡曠先生對我那篇習作的評語好像就兩個‘不’字：一是表揚我的習作文字表達和寫作技巧還不錯；二是指出我的習作思想品位和格調頗不高。我的閱讀和寫作習慣從中學始就偏于追求華麗詞藻和奇巧布局，胡曠先生的表揚自然令我得意忘形，沒把老師的批評放在心上，還萌生了投稿的欲望。那時我很愛看廣州的《羊城晚報》，它的副刊常發表在校大學生的文章，一激動之下我便把這篇習作投出去了?！比f嘉傲回憶道。這篇習作很快便見報了，編輯還加上按語歡迎青年讀者就青春、理想和愛情等話題發表意見和建議，報端一時間沸沸揚揚。消息很快傳到了學校，胡曠對萬嘉傲未經修改便投稿的事十分不滿，接踵而至的便是于生的約談。出乎意料的，于生并沒有疾言厲色地批評萬嘉傲，他先是表揚萬嘉傲的文筆不錯，接著又講說新聞系與新聞工作都是造就人才的平臺，并且旁征博引地生動論證，這給萬嘉傲留下了很深的觸動?！拔矣∠笞钌畹氖撬磸吞岬降娜齻€名字，太讓我羨慕了！一個是《長江三日》作者劉白羽，一個是把志愿軍戰士定位為‘最可愛的人’的魏巍，第三個是青年詩人聞捷，我上高中時就讀過他的詩。于生先生說他們都是優秀的記者，要我向他們學習，成為黨和國家有用的人才！這哪里是一個老師在對他犯錯的學生進行‘訓話’，分明是一位長者在跟一個涉世不深的青年談青春，談理想，談人生！高山流水渠方成，于生先生此時單刀直入，指出我那篇習作之所以引起非議不是文字問題，不是技巧問題，而是政治觀點不正確，思想意識不健康，要我加強政治理論的學習，加強思想品質的修養，克服小資產階級成名成家的名利主義思想。至今還記得他列出的三篇毛主席著作：《反對自由主義》、《反對黨八股》和《在延安文藝座談會上的講話》。” 面對稚嫩青澀的學生，于生既是引路人也是糾偏人，帶領著學生走向為國為民的光明之路。萬嘉傲動情地說：“古人云：與君一席話，勝讀十年書；從師一日，終身為父！此話一點也不夸張！指點迷津，循循善誘；指明方向，誨人不倦！一席話，一輩子！”于生的育人理念在萬嘉傲心里種下了責任的種子，在走出江西大學校門，邁向工作崗位以后，萬嘉傲仍始終記掛著為國培養新聞人才的使命。因此，江西廣播電視學?；I建初期，萬嘉傲便意識到“這是為行業儲備人才的關鍵舉措”，他毅然選擇投身教育，一腳扎進了學校初創的艱辛征程中。在萬嘉傲等校領導的帶領下，如今的江西廣播電視學校早已不復往日一窮二白的荒蕪景象，合并后的江西傳媒職業學院高樓林立、桃李盈門，為江西乃至全國輸送著專業傳媒人才。

萬嘉傲老人

初見于生的情形，張穎生至今仍歷歷在目：“我們剛到新聞系報到幾天，他便在新聞系黨支部書記劉寶瑞陪同下到我們的宿舍看我們，同我們一一握手，問長問短。幾十年來，他那慈祥謙和的面容一直留在我的腦海中！”蔡友云在《贛南日報》實習時，曾為病中的于生寫去慰問信，真誠懇切的表達令于生深受感動，他在全系同學大會上眼含熱淚宣讀了這封信，足以見得師生情誼真摯。李年貴在感念師恩時誠摯地說：“于生先生是我一生最敬重，一世最崇拜的一位恩師，一位長者。如若今生我沒有遇到于生先生和江西大學新聞系的老師們，就沒有我的新聞生涯，就沒有我的幸福人生！”

新聞系第一屆學生畢業時，恰逢國家困難時期，畢業分配也因此受阻。60余名畢業生僅有9人留在江西，這令極度愛才的于生深感痛心，為此向教育部申請停辦新聞系。困難時期結束后，59級學生畢業時就業情況出人意料地一改此前頹勢。蔡友云介紹說：“當時看到59級（的就業形勢）是這個樣子，于生馬上打報告申請教育部批準繼續辦新聞系，教育部拒絕了，凡是申請停辦的一律不再恢復，就這樣辦到65屆就沒有了?！边@一愛才心切的舉動最終遺憾收場，新聞系的師資只得劃分至中文系、哲學系，蔡友云決意離開江西大學，“要不然我不會走的，就憑于生對我們這一份看重?！辈逃言坪苓z憾未能完成老師的囑托，但她并沒有辜負恩師的培養，而是用職業成就回報了這份器重與栽培，成為江西日報社最早評上高級職稱的大學畢業生，同時也是江西省政府第一批有突出貢獻的中青年專家?！拔腋械阶约簩Σ黄鹩谏蠋煟钟X得自己沒有愧對于他的培養。”蔡友云這樣說道。

于生的教育理念植根于毛澤東思想，同毛澤東新聞思想一脈相承。南昌大學恢復新聞系之后，系主任鄧長蓀1994年在《南昌大學學報》上發表《試論毛澤東新聞思想的“中國特色”》，指出：“建設一支又紅又專的新聞隊伍，是做好新聞工作、完成黨的宣傳任務的前提，是發展無產階級新聞事業的重要條件和保證。毛澤東對此歷來十分重視，對新聞隊伍建設的意義、要求、辦法、途徑等，作過許多重要指示，1957年他又向全黨提出，要求各省市自治區都要培養自己的出色的報紙、刊物的記者和編輯。”于生1959年只身赴贛辦學、培育新聞人才，正是以實際行動響應毛澤東的號召。而在教育理念上，于生更是緊扣了毛澤東的新聞思想，文中寫道：“毛澤東創造性地將調查研究運用于新聞工作之中，深刻闡述了調查研究對新聞工作的重要性。新聞工作者要努力向馬列主義學習，向社會學習，向工人農民學習，刻苦改造世界觀，真正把立足點移到人民群眾這方面來。他要求報社的同志要向群眾學習，向實際學習，輪流出去一個時期參加群眾工作，多聽多看關于群眾運動的材料，慢慢使自己的實際知識豐富起來，使自己成為有經驗的人?！碧岣唏R列主義修養，深入實際調查研究，是毛澤東對新聞工作者的要求，也是于生對江西大學新聞系學生的要求。作為系主任，鄧長蓀繼承了于生的衣缽，他寫道：“對毛澤東新聞思想，我們首先要認真學習它，研究它，充分認識它在理論和實踐兩方面的重大作用；同時更需要廣大新聞工作者，在正確的立場觀點指導下，對它進行歷史的科學的分析和考察，結合豐富的社會主義新聞工作實踐，深入探索總結，使之不斷得到豐富和發展，更好地指導當前的新聞工作和新聞改革。”

南昌大學新聞與傳播學院原院長陳信凌教授

建國初期新聞教育家于生的教育理念，潛移默化地影響著學院今后的發展。南昌大學新聞與傳播學院原院長陳信凌介紹：“學院在原中央蘇區的瑞金與寧都兩地設立社會實踐基地，在寒暑假期安排學生前去開展體驗性社會實踐。學院依托本土紅色文化資源，在人才培養方面的創新與探索，受到了外界的廣泛關注?！?017年6月15日《光明日報》曾刊發表《為高校新聞學子社會實踐注入紅色基因》予以推介；《中國新聞出版廣電報》以《運用紅色資源探索教育路徑》為題，比較系統地介紹了學院在人才培養方面所展開的特色化探索?！拔覀兘M織學生參加人民日報社的大型主題活動‘追尋’，表現很突出?；顒咏Y束以后，人民日報社給南昌大學黨委發來感謝信，其中寫道：貴校同學在活動中‘展現出高昂的政治熱情、過硬的綜合素養、出色的協作精神和扎實的寫作能力。’對學生的業務技能與政治素養，都給予了充分的肯定?！边@既是對紅色精神傳承的結果，也是于生教育理念價值的彰顯。

“上世紀50年代，在江西這塊紅色土地上冒出來的那棵幼苗一一江西大學新聞系，經過于生和老師們的苦心勞作，精心護理，很快茁壯成長成了我國新聞院校中高高的大樹。謝謝園丁于生！謝謝新聞教育家于生！”結束訪談時，李年貴如此深情地懷念他的江西大學副校長兼新聞系主任于生。

南昌大學新聞與傳播學院迎來建系68周年的院慶日

時至今日，作為開創者和布道者的于生留下的寶貴精神遺產仍在滋養著、澆灌著一屆又一屆的新聞學子。今天的南昌大學新聞與傳播學院沿襲著江西大學新聞系的光榮傳統，在新一屆領導班子的帶領下，不斷書寫著新時代的歷史篇章！采寫：朱曉雯、秦朔桐 指導老師：王詠梅