6月25日至26日，2026年“粵港澳同一堂課·幼兒園傳承傳統(tǒng)文化”交流活動(dòng)在惠州市惠城區(qū)舉行。

來(lái)自廣東和香港的學(xué)前教育教研員、園長(zhǎng)和骨干教師代表齊聚一堂，圍繞“幼兒游戲與傳統(tǒng)文化教育”這一主題，在觀摩、分享、對(duì)話與研討中，共同探尋中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走進(jìn)幼兒生活、融入兒童游戲的新路徑。

本次活動(dòng)由廣東省教育廳指導(dǎo)，廣東省教育研究院主辦，惠州市教育局、惠州市惠城區(qū)教育局承辦，惠州市機(jī)關(guān)第一幼兒園、惠州市惠城區(qū)譽(yù)德幼兒園、廣東省學(xué)前教育指導(dǎo)委員會(huì)協(xié)辦。活動(dòng)采取“理論引領(lǐng)+現(xiàn)場(chǎng)觀摩+案例分享+教研對(duì)話”的形式，搭建起粵港澳學(xué)前教育互學(xué)互鑒、經(jīng)驗(yàn)共享、協(xié)同發(fā)展的交流平臺(tái)。

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以游戲?yàn)闃颍瑐鹘y(tǒng)文化“活”起來(lái)

6月25日下午，活動(dòng)拉開帷幕。開幕式由惠州市教育科學(xué)研究院副院長(zhǎng)李延君主持。惠州市教育局黨組成員、副局長(zhǎng)龔茜出席活動(dòng)并致辭，她向遠(yuǎn)道而來(lái)的粵港澳幼教同仁表示歡迎，并介紹了惠州市學(xué)前教育發(fā)展情況。龔茜表示，近年來(lái)，惠州持續(xù)推進(jìn)普惠優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育發(fā)展，不斷完善區(qū)域教研體系，推動(dòng)教研形式多元化、共同體建設(shè)協(xié)同化、教研內(nèi)容精準(zhǔn)化、育人成效凸顯化，為幼兒健康成長(zhǎng)和教師專業(yè)發(fā)展提供了有力支撐。

廣東省教育研究院學(xué)術(shù)委員會(huì)委員、教育評(píng)估室研究員劉景容出席開幕式并致辭。她指出，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是學(xué)前教育落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要內(nèi)容。粵港澳三地文脈相通、根脈相連，在傳統(tǒng)文化保教實(shí)踐中各有探索，也擁有廣闊的交流空間。面對(duì)學(xué)齡前兒童，傳統(tǒng)文化啟蒙不能停留于單向灌輸，而應(yīng)扎根幼兒看得見、摸得著、愿意參與的真實(shí)體驗(yàn)，讓孩子在游戲中感知文化、表達(dá)文化、認(rèn)同文化。

劉景容表示，游戲是幼兒認(rèn)識(shí)世界、建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)的重要方式。幼兒在游戲體驗(yàn)中，收獲的不只是動(dòng)手能力、交往能力和創(chuàng)造能力，更是在一次次參與中觸摸文脈、建立文化認(rèn)同。她希望三地幼教同仁堅(jiān)持以游戲?yàn)檩d體，深化文化浸潤(rùn)式啟蒙教育，并依托“粵港澳同一堂課”、粵港姊妹幼兒園等平臺(tái)，持續(xù)推進(jìn)跨地域教研、案例共建和師資交流，共同打造具有灣區(qū)特色、彰顯中華文脈的學(xué)前游戲課程。

活動(dòng)中，惠城區(qū)教育局黨組成員、副局長(zhǎng)許峰鋒作題為《回歸兒童本真·深耕游戲育人》的專題匯報(bào)，系統(tǒng)介紹惠城區(qū)推進(jìn)全域自主游戲課程改革的實(shí)踐探索。近年來(lái)，惠城區(qū)以自主游戲?yàn)閷W(xué)前教育提質(zhì)突破口，從制度建設(shè)、教研賦能、環(huán)境重構(gòu)、教師支持、評(píng)價(jià)改革等方面持續(xù)發(fā)力，引導(dǎo)幼兒園把空間、時(shí)間和游戲權(quán)利還給兒童，讓孩子在自主探索、合作游戲和真實(shí)問題解決中發(fā)展專注力、創(chuàng)造力、合作力和表達(dá)力。

隨后，南京師范大學(xué)副教授郭良菁作《支持幼兒主動(dòng)探究?jī)?yōu)秀傳統(tǒng)文化的意義》專題講座。她結(jié)合學(xué)前教育理論與一線實(shí)踐案例，深入闡釋幼兒游戲與傳統(tǒng)文化教育融合的價(jià)值邏輯、實(shí)施要點(diǎn)和支持策略。她的分享讓參會(huì)教師進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，傳統(tǒng)文化教育不應(yīng)追求“教了多少”，而應(yīng)關(guān)注兒童是否真正參與、是否主動(dòng)探究、是否在體驗(yàn)中形成情感連接和文化認(rèn)同。

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沉浸式觀摩，幼教智慧在交流中成長(zhǎng)

6月26日上午，活動(dòng)設(shè)置兩個(gè)特色分會(huì)場(chǎng)，將研討現(xiàn)場(chǎng)搬進(jìn)幼兒園，搬到孩子們真實(shí)的游戲場(chǎng)景中。

在惠州市機(jī)關(guān)第一幼兒園分會(huì)場(chǎng)，活動(dòng)以“游戲中傳統(tǒng)文化傳承的兒童表征”為主題。參會(huì)人員沉浸式觀摩幼兒自主游戲，細(xì)致觀察幼兒在游戲中的行為表達(dá)、創(chuàng)意呈現(xiàn)與文化感知，傾聽并解讀幼兒游戲背后的成長(zhǎng)需求與文化認(rèn)知。隨后，多地幼教代表帶來(lái)課程案例分享。

惠州市機(jī)關(guān)第一幼兒園黨支部書記、園長(zhǎng)黃小燕分享《家潤(rùn)童心，游戲共生——讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在“如家游戲”中活起來(lái)》，系統(tǒng)展示該園傳統(tǒng)文化與自主游戲融合的實(shí)踐體系；該園教師王綺麗分享《斗草記》民俗游戲?qū)嵺`，深挖傳統(tǒng)民俗的育人價(jià)值。

揭陽(yáng)市機(jī)關(guān)少霏幼兒園專職副書記鄭曉虹分享非遺《英歌舞》融入幼兒游戲的創(chuàng)新路徑；香港金麗幼稚園校長(zhǎng)楊劍欽、香港順德聯(lián)誼總會(huì)梁潔華幼稚園校長(zhǎng)吳少明分別分享港澳地區(qū)傳統(tǒng)文化游戲啟蒙經(jīng)驗(yàn)。不同地區(qū)、不同園所的實(shí)踐案例相互映照，讓傳統(tǒng)文化在兒童游戲中的多元表達(dá)更加可感可見。

在惠州市惠城區(qū)譽(yù)德幼兒園分會(huì)場(chǎng)，活動(dòng)聚焦“游戲后傳統(tǒng)文化教育的教師支持”。參會(huì)人員圍繞幼兒游戲現(xiàn)場(chǎng)、繪畫表征、一對(duì)一傾聽、小組研討、師幼互動(dòng)等內(nèi)容開展沉浸式觀摩，進(jìn)一步思考教師如何讀懂兒童、支持兒童。

惠城區(qū)中海實(shí)驗(yàn)幼兒園、譽(yù)德幼兒園總園長(zhǎng)陳俊娜從理念、環(huán)境、教師三個(gè)維度，系統(tǒng)介紹譽(yù)德幼兒園“游戲+文化”課程的建設(shè)路徑與實(shí)踐成效。惠州市惠城區(qū)譽(yù)德幼兒園教師陳彥君分享《舌尖上的新年趣玩》課程案例，生動(dòng)展現(xiàn)傳統(tǒng)年俗文化如何在生活化、游戲化情境中被幼兒主動(dòng)感知、表達(dá)和再創(chuàng)造。

肇慶市教師發(fā)展中心學(xué)前教研員張莉莉結(jié)合區(qū)域教研實(shí)踐，分享本土傳統(tǒng)文化游戲課程的構(gòu)建與實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，并指出傳統(tǒng)文化教育的核心是“尋根育人”，而游戲是兒童感知文化、建立文化認(rèn)同的重要路徑。

觀摩分享結(jié)束后，廣東省教育研究院劉景容老師主持現(xiàn)場(chǎng)教研對(duì)話，圍繞傳統(tǒng)文化游戲課程如何避免形式化、教師如何觀察和支持幼兒、游戲后的經(jīng)驗(yàn)如何延展等問題，與參會(huì)教師展開交流。

接下來(lái)，粵港澳三地將以此次活動(dòng)為契機(jī)，持續(xù)深化學(xué)前教育協(xié)同合作，常態(tài)化開展姊妹園互訪、教研共建和資源共享，持續(xù)深耕傳統(tǒng)文化與幼兒游戲融合育人實(shí)踐，不斷豐富大灣區(qū)學(xué)前教育文化內(nèi)涵，提升育人質(zhì)量，讓傳統(tǒng)文化浸潤(rùn)童心，讓游戲賦能成長(zhǎng)。

來(lái)源：南方+

編輯：廣東君