四川
理工科，也有自己的 “怪圈”，名字就叫 “灌水”。
啥是 “灌水”？說個經典案例你就明白了。
很多研究生剛進實驗室，都會問師兄師姐一個靈魂問題：“我做的這個實驗，到底有啥用？”
說這話的師兄師姐，當年也是這么被他們的師兄師姐 “教育” 過來的。
導師們也有苦衷。他們常對學生說：“現在條件有限，咱們只能做些‘短平快’的，先保證畢業。等以后經費充足了，咱再做有意義的大課題。”
可現實往往是，等啊等，直到退休，那個 “經費充足” 的時候也沒等到，灌了一輩子的 “水”。這就像很多人年輕時有夢想，總想著 “等有錢了再去實現”，結果一輩子都在為 “有錢” 奔波，夢想始終是夢想。
等學生熬成了導師，坐到那個位置上，往往也會面臨同樣的現實困境，做出和當年自己導師一樣的選擇。
于是，循環開始了。同一出戲，不同的時間，換了一撥又一撥的演員。
其實，很多研究生心里都揣著科研夢想。尤其是考研上來的，誰不是脫了層皮？大學放松了幾年，重新撿起高三的拼命勁兒，太難了。能撐下來，心里總得有點念想，那點對科研的向往，就是最重要的精神支柱。
可進了實驗室，理想和現實的落差，往往大得讓人措手不及。
那為啥不退學呢？每個人理由不同，但歸根結底，大多是為了 “生存”。
最初的目的特別實在：就是想讓月薪從三千變成六千。
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