陜西
以學生興趣為導向，融合知識傳授與能力培養的多元化育人載體，正成為榆林教育高質量發展的生動注腳。近年來，全市將特色課程作為落實“雙減”政策、踐行“五育并舉”的重要抓手，城鄉中小學校普遍重視社團教學，為孩子們的全面發展、個性成長搭建了廣闊舞臺。
在榆林高新區第二中學，全員腰鼓已成為一張亮麗名片。每周大課間，學生們腰挎紅鼓、踏著激昂鼓點騰挪跳躍，整齊劃一的動作配合鏗鏘吶喊，將腰鼓的魅力演繹得淋漓盡致。自建校以來，學校堅持“人人會打鼓、班班有特色”的目標，每級新生入校首月集中開展腰鼓基礎教學，形成“鼓聲陣陣、彩綢飛舞”的常態化校園景觀。從陜北榆林過大年的民俗展演，到陜西省第十七屆運動會、省第一屆冬季運動會開幕式的盛大亮相，該校數百名學生多次走出校園，在更大的舞臺上展現腰鼓魅力與少年風采。
“腰鼓運動兼具健體與育人雙重價值：一方面強健體魄、舒緩學業壓力、鍛煉肢體協調能力；另一方面堅持以藝潤心、以體育德，涵養學生品格。全員腰鼓不僅僅是我校常態化落地的藝體課程，更是非遺文化進校園和傳承的一個主陣地。未來，我校在傳承非遺文化的同時，全方位助力學生身心健康與全面成長。”榆林高新區第二中學校長紀艷飛說。
同樣走出特色之路的還有榆林實驗小學。該校打破班級界限，共開設42個社團，涵蓋硬筆毛筆書法、掐絲琺瑯、宋錦、剪紙等非遺傳承項目，以及AI機器人、無人機、趣味編程等前沿科技課程，真正實現了“人人有社團、個個有特長”。其中，針對學生體質健康管理的需求，學校本學期專門開設了“小食光”烹飪社團，讓孩子們在動手制作美食的過程中學習營養搭配知識，了解蔬菜、肉類、主食均衡攝入的重要性，許多原本挑食的孩子如今養成了健康飲食習慣。學生師宇萱說：“我最喜歡的社團課就是小食光社團，因為感覺這個社團很有趣。我學會了紫菜包飯、涼拌黃瓜、雞蛋餅，我平常在家也展示一下在學校學的廚藝，感覺特別自豪。”
榆林實驗小學教導處主任李星蓉說：“我校以‘六年照亮一生’為理念，精心打造‘向陽花’五育融合課程體系，系統構建了‘人文與品德、科技與創新、體育與健康、藝術與審美、勞動與實踐’五大課程群。我們注重過程督導與成果驗收，通過日常巡課檢查、學期課程匯報、期末驗收展示等機制，確保每一門課程扎實落地。”
特色課程不僅在城區學校開花結果，更在廣大農村學校落地生根。綏德縣四十里鋪鎮中心小學累計開設鼓號、呼啦圈、秧歌等20多種特色課程。其中，校鼓號隊作為學校最活躍的學生社團，長期亮相于校內各類大型活動的舞臺。在教師的指導下，隊員們利用課后服務時間常態化開展訓練，隊列隊形與樂器配合反復打磨、力求完美，用堅持與熱愛奏響了農村孩子自信自強、全面發展的樂章。
“我們的校鼓號隊由大鼓、大镲、小鼓、小镲、軍號等樂器組成，現有指導教師4名、學生52名，常態化參與校園藝術節、運動會等各類活動，舞臺表現力突出。2025年春節，鼓號隊參演綏德縣教體局非遺少兒秧歌展演，現場表現優異，有效提升了學生藝術素養，錘煉了學生團隊協作精神。”四十里鋪鎮中心小學教師高靜說。
鄉村學校少年宮同樣點亮了農村孩子的成長夢。靖邊縣東坑鎮中心小學鄉村學校少年宮引進戲曲、腰鼓、霸王鞭、跑驢、剪紙、柳編等非遺文化社團；定邊縣白灣子鎮學校共開設22個社團，涉及藝術、文學、體育、科技等方面；清澗縣牛家灣小學將特色課程拓展為“鄉村少年宮”，學生可根據喜好自主選擇社團活動；佳縣金明寺中學少年宮開設繪畫、書法、舞蹈、乒乓球、剪紙、輪滑、棋藝、腰鼓等社團，全校200多名學生根據愛好自主選擇。
據了解，榆林將學生社團建設納入教育發展總體規劃統籌推進，持續深耕特色課程體系建設，不斷優化教學內容、訓練模式與展演平臺。各學校打破班級、年級界限，根據學生興趣愛好量身定制社團活動內容，廣泛開展文體、藝術、科普、勞動、閱讀等多元項目，為每一個孩子的全面發展鋪就寬廣道路。
記者 郝彥豐 崔瑞妮
編輯 強小強 葉蕊 責編 李治學
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