近期，華為公司正式發表“韜（τ）定律”，為后摩爾時代的半導體行業發展指明了一條創新發展路徑。其核心負責人何庭波并非名校海歸，而是畢業于北京郵電大學的“本土人才”。不獨如此，近年來以DeepSeek為代表的一大批科技創新成果，主要都是我國自主培養的人才完成的。事實證明，實現科技自主創新和人才自主培養良性互動，中國科技發展就能“向上捅破天”。

在《求是》雜志新近刊發的習近平總書記重要文章《一體推進教育科技人才發展》中，總書記強調“實現科技自主創新和人才自主培養良性互動”，“加強科學教育、工程教育，加強拔尖創新人才自主培養，為解決我國關鍵核心技術‘卡脖子’問題提供人才支撐”。這是一體推進教育科技人才發展的重要舉措。改革開放初期，我國技術進步主要依賴“引進、消化、吸收、再創新”，這種跟隨先進國家后面追趕的路徑可大幅降低技術路線選擇和試錯成本，但只能縮小差距，難以實現超越。如今我國科技發展越來越接近世界前沿，一些領域進入“無人區”，個別國家更是對我國大搞技術封鎖、科技脫鉤，依托出口管制、實體清單等多種工具，從芯片設備、基礎軟件、工業母機，到中國留學生和研究人員層層設限。事實證明，關鍵核心技術要不來、買不來、討不來，必須更多依靠自身力量，自主培養優秀人才，在戰略性、前沿性領域培育和形成領先優勢，真正把科技發展命脈牢牢掌握在自己手里。

正是基于科技自主創新和人才自主培養的極端重要性和現實緊迫性，黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央作出一系列重大戰略部署，從成立中央科技委員會，統籌解決科技領域戰略性重大問題，到健全新型舉國體制、形成國家實驗室體系，再到中央人才工作會議強調走好人才自主培養之路、提高人才供給自主可控能力；從“十三五”的創新驅動發展戰略，到“十四五”的加快建設科技強國，再到“十五五”加快高水平科技自立自強，我國科技自主創新、人才自主培養不斷系統性推進，取得豐碩成果。回頭看，我們今天之所以能在激烈競爭中占據主動，正是黨中央的前瞻性部署謀劃，才使我國能以超常規措施加強關鍵核心技術攻關，在許多重要領域取得自主創新的歷史性突破。

實現科技自主創新和人才自主培養良性互動沒有“天花板”，還有很多工作要做。有關統計顯示，美國頂尖科學家數量約占全球的38.1%，我國約占5.37%，差距顯著；我國在人工智能、量子信息等前沿技術領域人才供給仍顯不足，集成電路設計行業高端人才缺口率超40%，預計2030年整體人才缺口將擴大至50萬人以上，高水平技術技能人才滯后于產業轉型發展需求。要在面向前沿布局重大科技任務時同步布局人才梯隊建設，在圍繞關鍵領域推進產業創新中同步推進高質量人才培養。一方面，要建立面向科技發展需求的創新人才動態培養機制，超常布局急需學科專業，加強對人工智能、量子科技、集成電路、生物科技、新能源等國家戰略領域急需人才的針對性培養，探索重大科技任務“訂單式”人才培養。另一方面，要深化科教協同育人，支持國家實驗室、科研機構、科技領軍企業等深度參與高校人才培養，加強國家實驗室與高校博士生聯合培養，深化工程碩博士培養改革。

實現科技自主創新和人才自主培養良性互動，關起門來不可能做到，必須堅持對外開放，深化交流合作。別人越是打壓，我們越要以加強開放合作來應對，在開放交流中提升創新能力和人才培養水平。正如習近平總書記強調的：“國際環境越復雜，我們越要敞開胸懷、打開大門，統籌開放和安全，在開放合作中實現自立自強。”要進一步推進國際科技交流合作，用好國際國內兩種科技資源，形成具有全球競爭力的科技創新開放環境，在更高起點上提升自身科技創新能力。要推進高水平教育開放，有效利用世界一流教育資源和創新要素，加強國際教育科研合作，使我國成為具有強大影響力的世界重要教育中心。