近日，由64名美國(guó)師生及家長(zhǎng)組成的“中美青少年人文交流營(yíng)”代表團(tuán)來(lái)到北京王府學(xué)校和中國(guó)音樂(lè)學(xué)院，與中國(guó)學(xué)生們同上文體課、共唱中文歌，還打了一場(chǎng)籃球友誼賽，在學(xué)習(xí)交流中增進(jìn)彼此的理解。

北京王府學(xué)校歡迎儀式

北京王府學(xué)校總校長(zhǎng)王廣發(fā)在歡迎儀式上寄語(yǔ)青少年：“中美關(guān)系的未來(lái)寄望于青少年。希望同學(xué)們多通過(guò)今天這樣的文化與跨學(xué)科交流，將來(lái)能夠成長(zhǎng)為促進(jìn)中美友好的民間使者。”

美方帶隊(duì)教師陳爾崗講述了中美友好往來(lái)的歷史，并強(qiáng)調(diào)了教育對(duì)于國(guó)家的重要性。他說(shuō)：“中國(guó)現(xiàn)在的發(fā)展日新月異，是因?yàn)橹袊?guó)人民不僅非常勤勞，也非常重視教育，中國(guó)的家長(zhǎng)愿意投資教育、培養(yǎng)下一代。”

代表團(tuán)師生參觀北京王府學(xué)校

校園里，中國(guó)學(xué)生用流利的英語(yǔ)向美國(guó)青少年們介紹學(xué)校的圖書(shū)館、體育館等日常學(xué)習(xí)的地方。“這里的學(xué)校為學(xué)生提供了更多機(jī)會(huì)——有更完善的設(shè)施、更多音樂(lè)和體育項(xiàng)目。”來(lái)自美國(guó)猶他州夕景小學(xué)的隨團(tuán)教師Hannah說(shuō)，她一路上都在思考，如何把類(lèi)似的教學(xué)模式帶回自己的學(xué)校。

代表團(tuán)師生合影留念

教室里，青少年們用毛筆把粽子畫(huà)到扇面上，學(xué)習(xí)了漢字的由來(lái)和中文的演變；操場(chǎng)上，中國(guó)學(xué)生教美國(guó)學(xué)生投壺、踢毽子、滾鐵環(huán)等傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。在這片歡聲笑語(yǔ)中，語(yǔ)言不再是障礙，中美孩子們?cè)诠P墨與汗水中，共同完成了一場(chǎng)跨越國(guó)界的文化交流。

美國(guó)猶他州有多所中小學(xué)校開(kāi)設(shè)了沉浸式中文教育，代表團(tuán)里的青少年們大多都能進(jìn)行基本的中文交流。“來(lái)中國(guó)是一件很酷很酷的事，我很喜歡學(xué)校里的體育運(yùn)動(dòng)，同學(xué)們也樂(lè)于助人。”來(lái)自猶他州富蘭克林學(xué)院的小學(xué)生Tanner用中文說(shuō)。

中美青少年共唱《雪絨花》

“雪絨花，雪絨花……”代表團(tuán)的美國(guó)青少年們?cè)谥袊?guó)音樂(lè)學(xué)院師生的帶動(dòng)下，一起用中文合唱起《雪絨花》這首在中美都耳熟能詳?shù)母枨p快的歌聲飄揚(yáng)在校園里，為中美青少年交流架起了一座音樂(lè)的橋梁。

代表團(tuán)觀看演出、上臺(tái)互動(dòng)

在中國(guó)音樂(lè)學(xué)院里，一場(chǎng)穿越古今的音樂(lè)會(huì)正在進(jìn)行：從《九州同》里的古樂(lè)器演奏，到《奔騰的海騮馬》的蒙古長(zhǎng)調(diào)，再到青春洋溢的街舞……坐在臺(tái)下觀演的美國(guó)青少年和隨團(tuán)教師家長(zhǎng)們，被熱烈的氣氛感染，紛紛上臺(tái)展示后空翻、一字馬等“絕活兒”。

中美青少年進(jìn)行籃球友誼賽

籃球場(chǎng)上，中美大、中、小學(xué)生混編成隊(duì)打比賽，雙方全情投入、寸步不讓?zhuān)シ乐g盡顯青春銳氣。“雖然我是第一次到中國(guó)，但我感覺(jué)和美國(guó)家鄉(xiāng)一樣自在和熟悉。”來(lái)自美國(guó)韋伯州立大學(xué)大一的學(xué)生Noah說(shuō)。

此次“中美青少年人文交流營(yíng)”代表團(tuán)在北京還參訪了長(zhǎng)城、故宮等名勝古跡，并將赴安徽休寧等地繼續(xù)參訪交流。

本次活動(dòng)由教育部中外人文交流中心主辦，中國(guó)外文局煦方國(guó)際傳媒支持。