近日，一則初三學(xué)生因成績差開學(xué)報(bào)名被勸退的消息登上熱搜，引發(fā)人們對于學(xué)校強(qiáng)逼學(xué)生就讀職高的批評與質(zhì)疑。

其實(shí)，很早就想談?wù)勥@個(gè)話題。但一些話，可能會讓一些家長不舒服，所以一直避而不談。

在學(xué)校選擇的這個(gè)話題上，孩子的利益應(yīng)該放在第一位，而不是家長的面子或者其他。這就是我的觀點(diǎn)。畢竟，初中升高中是孩子人生道路上的重要關(guān)卡，如何選擇會對之后走的路有十分重要的影響。

那則新聞中，15歲的小張（化名）上初三。正月十五去報(bào)名時(shí)卻因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)成績較差遭到了校方“勸退”，建議他直接去上職高，小張和家長都難以接受。

學(xué)校給出的解釋是：孩子的成績幾乎很難考上高中，剛好有職中進(jìn)行春季招生，校方也只是建議，多一種選擇，從而實(shí)現(xiàn)“雙贏”。

但很多家長認(rèn)為這種選擇只是幫學(xué)校提高了升學(xué)率，剝奪了孩子參加中考的權(quán)利，談何共贏？

首先，學(xué)校的做法確有不妥，無論出于什么目的，老師只能提出建議，最終決定權(quán)還應(yīng)該在學(xué)生手上，他們也沒有權(quán)利強(qiáng)制要求學(xué)生不參加中考。另外，他們的理由也站不住腳，即便考不上普通高中，這也不能說人家學(xué)生就不能參加中考，因?yàn)閰⒓又锌寂c上職業(yè)高中并不是二選一，參加完中考之后，依然有機(jī)會可以去職業(yè)高中就讀。

當(dāng)然，老師可以說早去就讀早可以畢業(yè)，既然考不上高中，那么呆在初中也是在浪費(fèi)時(shí)間，但，如果人家學(xué)生不同意，就應(yīng)該尊重學(xué)生的選擇。

說完學(xué)校跟老師，再來說說學(xué)生和家長。孩子可能考慮的不多，可能對自己的學(xué)習(xí)沒有清晰的規(guī)劃，但家長作為監(jiān)護(hù)人有義務(wù)、有責(zé)任，和學(xué)校一起為孩子選擇一條真正適合自己的就學(xué)之路。

如果沒有其他打算，比如去國外就讀或者上私立高中。那么，就讀高職，對大多數(shù)考不上普通高中的學(xué)生而言，是最優(yōu)選，沒有之一。

在本事件中，如果這個(gè)孩子有一點(diǎn)考上普通高中的可能，學(xué)校不會這么做，他的老師也不會說得這么肯定。

我們并不應(yīng)該帶著歧視看職業(yè)高中。高中，無論是職業(yè)高中還是普通高中，最終目的都是參加高考，考大學(xué)。對于學(xué)習(xí)成績不佳的學(xué)生來說，通過春季高考考上本科的可能性要遠(yuǎn)高于通過夏季高考。因?yàn)榇嚎贾豢颊Z、數(shù)、英三門，專業(yè)技能還占總分的一部分，學(xué)習(xí)文化課的壓力會小一些。

一些家長總覺得職業(yè)高中臟亂差，實(shí)際上，正規(guī)職業(yè)高中的管理還是比較嚴(yán)格的。重點(diǎn)高中的學(xué)習(xí)氛圍還有學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣優(yōu)于職業(yè)高中，管理只是一方面，更主要的還是學(xué)生自身。學(xué)生如果熱衷于學(xué)習(xí)之外的活動，在哪里并沒有區(qū)別。重點(diǎn)高中半夜爬墻出去上網(wǎng)的學(xué)生也有，職業(yè)高中認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生也很多，不能一概而論。

當(dāng)前，國家一直加大對職業(yè)高中的支持力度，是因?yàn)槁殬I(yè)教育大有可為，也大有作為。

山東，作為全國教育最為發(fā)達(dá)的省份之一，高考分?jǐn)?shù)之高足以讓很多省份學(xué)生聞風(fēng)喪膽，而濰坊，作為山東教育最為發(fā)達(dá)的地級市，高考本科上線人數(shù)連續(xù)19年山東省領(lǐng)先，也在發(fā)展職業(yè)教育，是全國職教高地示范區(qū)。

關(guān)鍵還是看學(xué)生自己。考不上高中的學(xué)生，并不是笨學(xué)生，而只是可能在文化課上有欠缺。完全可以變換“賽道”，可以揚(yáng)長避短，沒必要非要和文化課占絕對優(yōu)勢的學(xué)生一起擠夏季高考這個(gè)獨(dú)木橋。

我們的最終目的都是為了讓孩子有一個(gè)光明的未來。如果孩子文化課學(xué)習(xí)成績可以，那么應(yīng)該考好的高中，如果確實(shí)不太理想，那么沒必要強(qiáng)人所難。

不排除有的學(xué)生文化課后來居上，在高中突然“開竅”，但很多時(shí)候并沒有例外。所以，應(yīng)該理性分析利弊，畢竟人生關(guān)鍵的幾步就那么幾步，應(yīng)慎重選擇。

當(dāng)然，如果家長只愿意孩子有一個(gè)完整的初中，不考慮繼續(xù)接受教育的話，以上可略過不看。