山東
本章是《贏在青春期》第70章
大家都知道，青春期是從孩子向成年人過渡的一個階段。在青春期，孩子需要讓自己發(fā)生一些轉(zhuǎn)變，然后順利的過渡到成年人階段。
那孩子在青春期到底要發(fā)生哪些方面的轉(zhuǎn)變呢？概括的說，主要有3個方面的過渡需要在青春期完成。
第一個過渡：生理性過渡
第一個過渡是生理性過渡，這個大家應(yīng)該都很好理解。生理性過渡是基礎(chǔ)，而且很多時候我們也會把生理性變化的開始當(dāng)作青春期的開始。
進(jìn)入青春期之后，孩子的性功能進(jìn)一步發(fā)育，男孩會開始長胡子，女孩則會胸部變大，男女之間的差異越來越大。他們相互之間也開始充滿了好奇，有的發(fā)育早的可能會偷吃禁果。
到青春期晚期，他們的性功能基本發(fā)育完善，從生理上來說，這時的孩子已經(jīng)不能再算是孩子了，他們已經(jīng)跟成年人沒有太大差異了，已經(jīng)完全具備繁衍能力。如果在古代，十四五歲的孩子就已經(jīng)開始結(jié)婚生子了。
生理性過渡是最容易完成的，只要吃好喝好，大部分孩子都可以順利的完成生理性過渡，因此父母們也基本不用為孩子的生理性過渡操心。
第二個過渡：認(rèn)知的過渡
第二個過渡是認(rèn)知的過渡，對于認(rèn)知的過渡，很多父母就意識不到了。
認(rèn)知的過渡起始于孩子認(rèn)知思維方式的變化。當(dāng)孩子進(jìn)入青春期之后，他們的大腦得到進(jìn)一步的發(fā)育，認(rèn)知思維能力進(jìn)一步增強(qiáng)，開始逐漸掌握歸納、演繹的邏輯推理技巧，而在青春期之前，孩子是不具備這些思維技巧的。
青春期之前的孩子擅長的是形象思維，思考往往是建立在具體的事物、具體的問題上。但是進(jìn)入青春期之后就不一樣了，大腦的進(jìn)一步發(fā)育使得他們開始擅長抽象思維，他們開始更好的思考假象的情景，比如那些還未發(fā)生但將要發(fā)生的，或者行為可能會導(dǎo)致的后果。
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