山東
在平常教育孩子的過程中，父母大多數(shù)時(shí)候是在批評(píng)指責(zé)孩子，指責(zé)孩子的不聽話，指責(zé)孩子的厭學(xué)、沉迷手機(jī)等等各種問題。
批評(píng)、指責(zé)、謾罵是教育的常態(tài)，因?yàn)樵诟改缚磥恚⒆邮菃栴}的制造者，不能把自己的問題搞定，反而總是給自己帶來麻煩，因此父母難免就會(huì)對(duì)孩子生氣：誰讓你給我制造麻煩呢？我不對(duì)你發(fā)火對(duì)誰發(fā)火呢？
這是不是大多數(shù)父母在教育孩子過程中的常態(tài)？但事實(shí)上，父母不僅不應(yīng)該批評(píng)指責(zé)孩子，反而應(yīng)該感謝孩子，因?yàn)楹⒆邮窃诮o孩子化解焦慮，是在幫助父母恢復(fù)健康的心態(tài)。
父母的教育其實(shí)是為了自己
在上一章中，我已經(jīng)跟大家分享過一個(gè)概念，那就是父母的教育不是為了孩子，其實(shí)是為了自己。事實(shí)上，不僅僅是教育，我們所做的任何行為，都不是為了別人，而是為了自己。
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