高分學霸的高效學習法，以教代學，適合各個年齡段的孩子閱讀

我最近在看朋友推薦的一本訪談類書籍《把自己作為方法》，其中的一句話“只有想明白了，才能用大白話講出來”，與之前看過夏九九的一本《秒懂費曼學習法》，在腦海中莫名聯動了起來。

突然瞬間明白了費曼學習法的真諦——只有把知識真正消化吸收了，才能從容輸出。
反過來說，你的動機是想要向其他人輸出觀點（或者教會他人某些知識），那么你為了實現這個動機，就得先將知識吃透了消化掉。

這樣做的好處很多:
第一，因為要考慮對方的接受能力，所以你要將原本相對深奧的知識點，消化吸收后，用自己的邏輯，以大白話的方式說出來。
事實上，你在這個過程中，就已經將知識吃透了，如指臂使。
第二，你在講解和輸出知識點的時候，會再次復習一遍知識點。
當然，在這整個過程中，你肯定會遇到類似自己信心不足或對方反饋聽不懂的情況，但你會用反復預習和改進講述方式的方法去應對，從而你會將知識牢牢記住。

整個過程，就如同《秒懂費曼學習法》中所說的一句話:“相對碎片化知識進行整理，讓它們形成體系，我們可以用費曼學習法，通過歸納、輸出、回顧等提高其留存率。”
初步理解費曼學習法后，我才發現自己以前的學習方法效率有多低。

當然，現在我轉換過來也不遲，以費曼學習法，將知識點吸收之后，寫成文章出來（一種輸出方式）。

項飆教授的一句話，也印證了我的想法：“把模糊的想法清晰化，能夠用直白的語言表述出來，需要很高的造詣，所以訪談也是一個自我提高的過程。”

而且輸出的方式遠遠不只是傳道授業解惑，我們可以通過實踐來實現，比如以前所說的寫文章。

從這我們可以得知，不管是哪種學習方式，都要求你得動起來，實踐起來，光靠躺著床上空想是很難獲取到知識，更不用說去記住和運用了。

不過，想要讓自己輸出的文章讓人秒懂，不是一件易事。

但這本《秒懂費曼學習法》就考慮這點，并結合費曼學習法的理念內核，給出了寫作的思維模式供讀者參考。

• 1、寫前時要反復思考，寫什么（樹立目標、確定問題），如何寫才能讓讀者認同與喜愛（用什么樣的方式寫作）。
• 2、寫作時要字斟句酌，寫的內容既要有邏輯，又要承前啟后；否則，讀者讀不懂。
• 3、好文章是改出來的，很多好的文章都不是一次而過的。

在我看來，以寫作的思維模式學習知識、分享知識，其內核就是費曼學習法——以輸出替代輸入，學習效果事半功倍。

總之，讓學習者站在教授者的角度將掌握的知識向他人輸出。這樣學習者不僅可以從聽者的反饋中了解自己的學習效果，發現自己的不足，而且可以有較高的內容留存率，讓學習有事半功倍的效果。

所以，不管你是學生還是上班族，想要高效獲取知識，那費曼學習法你必須學起來。