高考的烽火已然點燃。本屆眾多高考學子期望的福耀科技大學，2024年暫緩招生。

卸下滄桑向前看

據悉，暫緩招生的主要原因是教育部的審批流程尚未完成。學校方面表示，他們將利用這段時間集中精力建設學校的重點實驗室，為未來的招生和教學工作打下堅實的基礎。

工欲善其事，必先利其器。暫緩招生可以給學校更多的時間來完善基礎設施，特別是實驗室建設，這對于一所以理工為主的新型研究型大學來說至關重要。

然而，這一決定也可能造成諸多沉沒成本，甚至為部分人的人生帶來不可逆的損失。對那些期待進入該校學習的學生來說，暫緩招生意味著他們需要重新規劃自己的教育路徑；對學校的傷害，或會有聲譽受損之虞，同時也引發人才對學校辦學穩定性的懷疑，從而降低對人才的吸引力。

當然，對學生來說，成長過程彎路或是在所難免；對福耀大學來說，傷害亦有所不恤。

時間行進至此，不管是對學生，還是對學校，一切都要看向來年，成長就好。

探尋高教新路徑

福耀科技大學的創建，是中國教育的一件大事。誠如曹德旺所說，他創辦大學，并非是多一所學校，而是多一條探索的路。

那么，福耀科技大學的創建，能給我們帶來什么期待呢？

將擴大中國教育視野。在辦學中，福耀科技大學無疑將會得到曹德旺先生個人資歷與背景資源的加持，將有助于福耀科技大學引入國際化的教育理念和模式，從而為中國教育體系帶來全球先進的教育思想和實踐。

引入全球教育創新人才。強人掛帥，總給人無限想象空間。早在2016年，湖南大學創建了由張藝謀領銜的張藝謀藝術學院。挾張導資源，新學院的專業設置，定位高端，主要為大型活動培養導演、編導、制作及管理人才；因此，人們同樣有理由期待曹德旺這一IP下的能量輻射。事實上，曹德旺名動歐美，當然有機會吸引海外優秀人才回國任教或參與教育管理，這些人才的國際視野和經驗可以為中國教育帶來新的活力。因此，一所掌舵人擁有國際基因的大學，比內地大學更有機會與全球知名高校開展合作與交流，通過學生交換、聯合研究項目等方式，提升學校的國際化水平。

培養學生的全球競爭力。大陸現在每年大學畢業生高達1000萬，但當前世界的一些領先的技術革新，都沒有發生在中國，顯然值得反思。要培養學生的競爭力，前提當然是對全球科技人文浪潮有一個清晰的了解。當前不是缺少大學教育，而是缺少新的教育路徑，缺少培養擁有國際視野和跨文化交流能力的人才的成熟路徑，福耀科技大學或能彌補這一缺陷。

培育教改新質生產力

當前是高考進行時。

那么，我們談福耀科技大學，到底談的是什么？

筆者以為，談的是有關教育改革的探索。我們不妨以從容之態，以期待南科大之心，將福耀科技大學的辦學看作教育改革的一個實驗場，以期通過借鑒和引入國際上成功的教育模式，為中國教育改革提供新的思路和經驗。

我們談福耀科技大學，談的是教育多樣性問題。在千篇一律的辦學模式面前，福耀科技大學的出現有助于增加中國高等教育的多樣性，滿足不同學生群體的需求，推動教育個性化和特色化發展。

我們還要看到，曹德旺先生擁有超高的社會影響力，能夠引起公眾對教育國際化的關注和討論。在互聯網時代，關注即是生產力，也是當前教育需要的新生力量。

當前學科培養的方向，一是技術型，一為研發型。作為綜合型大學的福耀科技，從其路徑設計不難看到雙向交叉融合的努力。無須諱言，福耀科技大學必然會打上出資人的背景色彩。曹德旺先生擁有豐富的舉辦實業的經驗，那么，我們有理由期待，福耀科技大學走通產學研結合這條呼之彌久的路線。產學研，持論甚高，探索日久，但中國教育一直困于產業與教育、研究的脫節，總存力有不逮之感。從福耀科技大學開設的專業來看，與曹德旺先生的產業有聯動效果。如此，企業有需求，研究有落地，教學有方向，從而將國際先進的技術和管理經驗引入教育實踐中來，則打通產學研，不再是鏡花水月。

產學研的打通是對傳統教育追求的一次超越。產學研的暢通，自然會引發公眾對大學生技工化的憂慮。傳統文化中總認為勞心者治人，勞力者治于人，似乎讀大學追求的就應是在辦公室里發號施令。殊不知，不論是從個人發展還是國家進步的角度，技工興國利己的，遠有德國，近有日本。認為讀大學就應如孔乙己一樣披上長衫，這樣的想法，早晚會碾碎于時代的車輪之下，成為渺不可察的微塵。

曹德旺作為一個擁有全球視野的企業家，企業需要什么人才，他應該更清楚；全球產業發展階段，他可能更有發言權。曹德旺投資教育，確實能為教育事業引入了全球視野、市場需求動態、最新人才培養方向。

通過福耀科技大學的示范作用，我們有望拆解世界與中國的教育藩蘺，打通象牙塔與社會人生的壁壘，探索適合中國的教育路徑，為中國教育改革注入新質生產力。

春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。

出墻，即是打破圈禁，迎接八面之風，福耀科技大學對傳統辦學的超越，即是一次逾越與出墻。而它，架起的是內外溝通之橋！

來源：桔紅瀟湘