安徽
本文作者｜《少年破萬卷》執行主編俞力莎
去年春天，我在北京某中學聽了一堂語文公開課，授課老師以精巧的互動設計引導學生閱讀歸有光的《項脊軒志》，課堂氣氛也很活潑。
沒想到評審專家還是一針見血地看出了核心缺陷：這堂課在設計之初就已經默認學生必須要學習指定課文，跳過了思考為何而學。學生閱讀的目的只是完成指定任務嗎？這讓我陷入沉思。
是啊，讀什么，為什么讀，很重要。
但是這種重要性，現在常常被怎么讀——那些熱鬧的、有趣的、交互式的讀法——給遮蓋了。
這個故事，源于當時我們正在進行的青少年閱讀產品調研。我和同事拜訪了很多中學老師與教育專家。
正是這段經歷讓我發現，我們設想中的那套青少年閱讀產品，需要建立起橫縱貫通的認知坐標系，為孩子們在斷裂的學習動線上搭建起橋梁。一套大語文助學讀本“少年破萬卷”的雛形，漸漸清晰起來。
“少年破萬卷”的總學術顧問，是深度參與了統編版初、高中教科書頂層設計工作的倪文尖教授，當我向他請教的時候，他指出：“問題的關鍵不在數量，而在乎質量！
之前的種種調研，讓我們在啟動“少年破萬卷”這個全新的大語文助學項目的時候， 放棄了當下流行的雖名為整本書但實質仍是單本書閱讀的框架，選擇了以經典人物為線索的主題化設計。
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我們想呈現的第一位人物是魯迅。之后還想再聊聊孔子，李白，以史鐵生為代表的當代作家們。他們不僅是統編初中語文教材與中考高頻考點中的必學“文化符號”，更是青少年理解傳統文化、塑造價值觀的“精神坐標”。
但我們并不想僅僅塑造他們“可敬”的一面，也希望大家看到他們“可親”的一面。比如，為我們進行魯迅作品導讀的作者之一蔡朝陽告訴我們，《從百草園到三味書屋》有一個最可貴的地方，是47歲的魯迅還能用兒童視角來寫作。
“少年破萬卷”計劃的實施也需要重視兒童視角，我們同步邀請了一批青少年參與到樣張測試環節。
有六年級的孩子反饋很喜歡， “周末都沒咋寫作業，全看這本啦” 。
七年級的孩子覺得 “和教材正好match上了” ，而且趣味性很高，達到了 “打破與魯迅的隔膜” 的作用。
“無窮的遠方，無數的人們，都和我有關！边@是魯迅在臨近生命終點時寫下的一句話，或許也可以成為“少年破萬卷”的一個注解。讀什么，為什么讀，是因為那些文字里的“遠方”和“人們”，最終都將成為少年們生命經驗里的拼圖。
本文作者為《少年破萬卷》執行主編、三聯中讀內容總監俞力莎
《少年破萬卷》全年征訂已經開啟！
第一輯四冊
4組文化頂流
4組課本中高頻出現的文化符號
4大關鍵歷史現場
與“有尊嚴的靈魂”一起闖關
經典閱讀能力 思辨寫作水平 精神境界 跨學科素養
穩穩提升
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做不一樣的書
讓孩子受用一生
《少年破萬卷》的領讀專家蔡朝陽提到，“這個時代的中學生，最需要的是四個東西：清晰的理性大腦、縝密的邏輯能力，廣泛的知識結構，穩定的價值內涵。”
這四個重要能力，也是語文學習的終極目標。
但課堂上的時間有限，而市面上可以培養孩子綜合能力，又能兼顧課堂內容的讀本實在太少了。
在策劃之初，編輯團隊就對市面上的讀本進行了幾輪調研，結果發現孩子通常能接觸到的相關讀物，一種是偏成人化的名著閱讀類——學術有余而趣味不足。還有一種主打的是漫畫形式——雖然有趣但是深度解讀和文學價值的部分卻很難見到。
為孩子量身打造的助學讀本，更是鳳毛麟角。
為了填補空白，《少年破萬卷》在策劃時就定下四條標準：
1.不但要與初中的統編教材緊密結合，而且要讓孩子喜歡讀
2.不局限于課內學習，但不增添孩子的負擔
3.閱讀和寫作需結合起來
4.素質養成和成績提升要同時兼顧
于是，這套融合了三聯30年深度內容基因，以及三聯中讀獨有的趣味互動設計的創新助學讀本應運而生。
孩子翻開書就會發現，那些與新課標緊密結合的內容，被編輯團隊轉化成了有趣的闖關攻略：
課本里遙不可及的文化頂流，會蹲下來與孩子交流。
文字之外，好玩的漫畫提供了更清晰的可視化閱讀方式。
繁瑣的知識點，一張圖就可以厘清。
好用的寫作技巧，穿插在每一條目錄和游戲任務中。
每本書還有配套的《中考真題直通車》助學手冊。一共四冊，將近三年的中考真題一網打盡。搭配整套書使用，學習起來就更輕松了。
這套書孩子有多愛讀呢？主編俞力莎分享過一個有趣的故事。在第一冊出來之后，她把樣書寄給了家長和孩子一起試讀。有位孩子不像以往急著去玩，而是用周末兩天一口氣看完了整本書。
誰說功利閱讀與興趣閱讀不能劃上等號？只要在孩子心里種下一顆種子，更多驚喜會不斷生根發芽。
權威團隊集結
共同守護孩子的求知與探索
《少年破萬卷》的學術團隊堪稱 "豪華天團"。
拿學術顧問來說。
“魯迅”一冊，就請到了深度參與初高中統編教材頂層設計工作的華東師范大學教授倪文尖把關。
《你好！孔子》的內容策劃，則由來自北京師范大學、對先秦文學有數十年研究經驗的李山教授擔當顧問。
有他們在，可以確保內容既有課堂實用性，又不失深度。
具體到每一篇解讀，也都集結了全國各地的學科帶頭人和專家。
比如《你好！魯迅》的領讀團，來自江蘇、浙江、北京等教育強省的名校。
有來自魯迅研究重鎮的南京師范大學附中名師；
原北京市中考語文閱卷組組長；
曾被譽為“浙江三教師”之一的“麻辣教師”。
《少年破萬卷》第一冊的陣容就相當豪華
他們的獨到解讀，既避免了過度娛樂化的淺嘗輒止，又糾正了讀本中可能存在的偏差，讓孩子學到最純正的經典解讀。
這些能力，課堂來不及教
卻很重要
《少年破萬卷》培養的不只是得分的技能，更是一種可遷移的學習能力。
就拿第一冊《你好！魯迅》來說，四個板塊的設計都花了很多心思。
你聽過“迅哥兒”的自我介紹嗎？你看過課本中的人物接受采訪嗎？在書中，這些都實現了。
第一板塊會帶孩子穿越到成為“魯迅”之前，用“在現場”的方式，幫助孩子加深記憶，提升對文章的理解力。
有了背景知識的積累，進入到全文精讀和寫作就變得水到渠成。精讀這一部分請來了各路名師來進行深度解析。
1:1同步統編教材，新課標列出必讀的書目這里都有深度解析！
老師們不是簡單的給出答案，而是設置問題讓孩子一步步思考。
寫作也不是摘抄名句，而是通過從修辭到技巧的訓練，從讀后感到小說散文講解，習得大作家語言背后的思維方式。
在此基礎上，書中還加入延伸閱讀、關聯閱讀篇目，課外閱讀更是不在話下。
只一頁，就有6篇課內必讀和20篇參照閱讀篇目，涵蓋散文、雜文、寓言等文體，閱讀體系就這么建立起來了。
而接下來“穿越到與魯迅同時代的民國生活圈”的設計，培養的是孩子的知識拓展能力。
第四板塊的腦洞創意工坊，則與當下的熱點話題和AI進行了結合，鼓勵孩子探索、求證與思考。
你發現了嗎，這種游學的方式，不僅打造了一個“讀-思-寫”的閉環，而且培養的能力可以遷移到任何一個學科上。
這套書不僅關注“眼前”，也注重“未來”。通讀下來，往后的學習生涯，孩子也能游刃有余。
趣味裝幀設計
讓新知追著孩子跑
每本50+幅原創漫畫，生動還原人物和歷史場景。
圖文并茂，讓孩子吃透原文。
16開大開本，全彩內頁。
圖文細節清晰呈現，吸引孩子帶著興趣自主閱讀。
《少年破萬卷》全年征訂已經開啟！
第一輯四冊
4組文化頂流
4組課本中高頻出現的文化符號
4大關鍵歷史現場
與“有尊嚴的靈魂”一起闖關
經典閱讀能力 思辨寫作水平 精神境界 跨學科素養
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作者：俞力莎
編輯：鞠歐
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