央視主持人大賽新聞主播季EP07，工具人搶選手風(fēng)頭，蘭真雖敗猶榮

最近，央視主持人大賽新聞主播季第二賽段已拉開帷幕，36位選手分三場比拼，每場12位選手分6組1對1PK，淘汰掉一半。比賽分基礎(chǔ)知識問答和模擬報(bào)道兩部分，尤其是模擬報(bào)道環(huán)節(jié)兩位選手同時(shí)上場，上半場結(jié)束之后下半場交換場地繼續(xù)，倆人既是隊(duì)友也是對手。本次比賽不僅展現(xiàn)了選手們的個人素質(zhì)，更通過精心設(shè)計(jì)的賽制，揭示了當(dāng)代新聞主播所需的綜合能力。

新賽段采用雙環(huán)節(jié)考核模式——“突發(fā)新聞插播”與“新聞熱點(diǎn)述評”，前者考驗(yàn)選手的臨場應(yīng)變能力，后者則全面考察新聞素養(yǎng)和觀點(diǎn)表達(dá)。還使用了XR技術(shù)，模擬真實(shí)新聞場景，大大提升了比賽的實(shí)戰(zhàn)性和觀賞性。然而，基礎(chǔ)知識問答分?jǐn)?shù)計(jì)入模擬實(shí)戰(zhàn)考核考核的規(guī)則引發(fā)了網(wǎng)友吐槽。正如網(wǎng)友所指出的，短期備稿能力可以強(qiáng)化訓(xùn)練，但報(bào)道的現(xiàn)場感積累非一日之功。

分?jǐn)?shù)累加制雖然保證了比賽連續(xù)性，卻可能無法完全反映選手在最新比賽中的真實(shí)水平。其實(shí)，如果繼續(xù)沿用第一賽段的規(guī)則，只給予基礎(chǔ)知識問答優(yōu)勝者一定的選擇權(quán)而非分?jǐn)?shù)相加優(yōu)勢，對其他選手可能是更加公平。最后一組選手柳逸飛和蘭真，倆位都罕見的拿到了97以上的高分，分?jǐn)?shù)相差也不大，真是難分伯仲，淘汰掉任何一位都非常可惜，更是展現(xiàn)了大賽的高水準(zhǔn)。

不過，蘭真雖然淘汰了，但未必就失去了進(jìn)總臺的機(jī)會，從以往兩屆主持人大賽來看，即使未能走到最后的選手，也有機(jī)會在實(shí)際工作中脫穎而出。還有總臺《遠(yuǎn)方的家》記者李秋瑩，基礎(chǔ)知識問答竟然排名倒數(shù)第一，完全出乎意料。從而說明了現(xiàn)在對新聞主播的評價(jià)，是多維且復(fù)雜的，好的記者并不一定能成為好的主持人，大賽表現(xiàn)也只是職業(yè)水準(zhǔn)的其中一個參考維度。

在人工智能快速發(fā)展的時(shí)代，恰恰展示了人類主持人的不可替代性。選手們在現(xiàn)場互動中的情感共鳴、細(xì)節(jié)把控和即興反應(yīng)，都是目前AI技術(shù)難以企及的。雖然電視主持人這碗飯確實(shí)越來越不容易吃，但正是這種需要人類情感和經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)域，為真正的專業(yè)人才留下了不可取代的空間。本場比賽中，評委點(diǎn)評更加聚焦于新聞專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力建設(shè)，而非泛泛而談的表達(dá)技巧。

央視主持人大賽新聞賽道第二賽段第一場開了個好頭，專業(yè)性與觀賞并存。它不僅展示了優(yōu)秀新聞主播的成長軌跡，更通過精心設(shè)計(jì)的比賽環(huán)節(jié)，描繪了未來新聞傳播人才的能力圖譜，既需要扎實(shí)的基本功，又需要靈活的應(yīng)變能力；既要有深厚的知識儲備，又要具備溫暖的人文關(guān)懷。網(wǎng)友普遍認(rèn)為“主持人大賽不水了”，選手水平清晰可辨，比賽設(shè)計(jì)符合實(shí)際工作環(huán)境。

此外，友情出演的搭檔主播王春瀟和何巖柯，為比賽增加了不少看點(diǎn)。尤其是何巖柯，多次主動給選手遞話題，被譽(yù)為“六邊形戰(zhàn)士”，中英文互通、現(xiàn)場感十足、互動自然、專業(yè)能力全面。這種全能型新聞主播的榜樣力量不可忽視，為所有參加主持人大賽新聞主播的選手打了個好樣，為新聞主播的發(fā)展指明了方向：不再只是字正腔圓的播報(bào)機(jī)器，而是具備多維能力的交流者。