10日16日，成都市金牛區(qū)協(xié)同外語學(xué)校相繼舉行黨建大會(huì)與師徒結(jié)對(duì)儀式。學(xué)校黨支部書記兼執(zhí)行校長趙本忠聚焦闡述“黨建引領(lǐng)，品質(zhì)提升”，引領(lǐng)全體教職工共同思考如何將黨建深度融入教育教學(xué)全過程，在師徒結(jié)對(duì)中凝聚優(yōu)質(zhì)教育力量。

全體教師解讀“黨建”：

是立德樹人與對(duì)標(biāo)真問題

什么是教育的方向，什么是教育者應(yīng)有的姿態(tài)？大會(huì)上，趙本忠書記向全體教師提問。

“教育要讓人擁有自由的精神、公民的責(zé)任、遠(yuǎn)大的志向，獲得幸福的能力。真正的教育包含三個(gè)核心維度：知識(shí)傳遞、人格塑造、價(jià)值引導(dǎo)。教育的根本在于立德樹人，黨建工作正是引領(lǐng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的靈魂所在”。

而什么是優(yōu)質(zhì)學(xué)校未來的發(fā)展趨勢(shì)？他認(rèn)為，隨著協(xié)同外語學(xué)校的發(fā)展與口碑進(jìn)一步樹立，小班化、個(gè)性化、特色化、定制化一定是家長所望、社會(huì)所期。

從目標(biāo)、任務(wù)與路徑上，趙本忠書記向年輕教師們解讀黨建意義。“黨建工作本身就要對(duì)標(biāo)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，聚焦真問題，追求好結(jié)果。他代表學(xué)校表示，中小學(xué)教育教學(xué)處要加強(qiáng)與黨支部的聯(lián)系，問題清單、責(zé)任清單、效果清單，實(shí)行銷號(hào)管理，組織干部黨員進(jìn)行課題攻關(guān)，以黨員干部突擊隊(duì)為帶頭，集中力量破解發(fā)展難題。

回歸到教育日常，他解讀世界上最珍貴的三個(gè)詞：認(rèn)真、堅(jiān)持、感恩。這恰是教育者應(yīng)有的姿態(tài)和協(xié)同教育人努力的方向。“認(rèn)真，是我們對(duì)職業(yè)的敬畏，對(duì)課堂的雕琢，對(duì)每一份作業(yè)的凝視，對(duì)每一個(gè)靈魂的鄭重承諾；堅(jiān)持，是在日復(fù)一日看似平凡的堅(jiān)守中；我們要感恩家長們的全然托付，感恩同仁們的并肩作戰(zhàn)，感恩學(xué)生給予我們生命相遇的珍貴緣分”。

落實(shí)育人精神

書記校長有約 師父徒弟相伴

黨建工作會(huì)以“永遠(yuǎn)向著太陽奔跑”寄語勉勵(lì)全體教職工，希望大家以更加飽滿的熱情和務(wù)實(shí)的作風(fēng)，以黨建引領(lǐng)“有品質(zhì)、有特色、有服務(wù)”的協(xié)同教育建設(shè)，將其轉(zhuǎn)化為推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。

而圍繞以師生和學(xué)校發(fā)展為中心，學(xué)校黨支部正在構(gòu)建更暢通的溝通反饋機(jī)制，如設(shè)立校長書記信箱、開展“書記校長有約”活動(dòng)，傾聽?zhēng)熒鷨T工的真實(shí)心聲，為師生員工解決工作、學(xué)習(xí)、生活中的實(shí)際困難。

凝聚團(tuán)隊(duì)力量，提升服務(wù)品質(zhì)，學(xué)校也為年輕老師們“聘請(qǐng)”了一批教學(xué)師父，趙校長、袁校長為老師們頒發(fā)聘書。

紅色封皮之下，不僅是學(xué)校的信任與托付，更是骨干教師們即將扛起的一份沉甸甸的責(zé)任。在溫馨的樂曲中，青年教師向?qū)焸児Ь吹匦邪輲煻Y，并獻(xiàn)上寓意敬意的鮮花。一個(gè)鞠躬，是求教的誠心；一束鮮花，是尊師的真情。

“這不僅是榮譽(yù)，更是一份責(zé)任。”導(dǎo)師代表陳燕老師的發(fā)言真摯而動(dòng)情，“我們承諾：定將傾囊相授，在教學(xué)上當(dāng)好引路人，在成長中做好知心人。我們也由衷地期待，并且堅(jiān)信，在不久的將來，你們一定能超越我們，成為更加優(yōu)秀的教育中堅(jiān)力量。”

肖主任在總結(jié)中說表達(dá)，期望導(dǎo)師們做好“傳幫帶”，青年教師則要“學(xué)悟行”，共同為學(xué)校發(fā)展注入新活力。“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。”

所有引領(lǐng)活動(dòng)都將指向課堂，一次次聽課磨課，一場(chǎng)場(chǎng)傾心指導(dǎo)，徒弟們也在匯報(bào)課上呈現(xiàn)蛻變與成長。