1.

晚上跟小伙伴聊天，他說(shuō)自己小孩這回考試，數(shù)學(xué)96分語(yǔ)文94分，全班倒數(shù)十名。

是不是感覺(jué)很離譜，其實(shí)這種情況并非個(gè)例！

這個(gè)成績(jī)可能在有的學(xué)校來(lái)說(shuō)，已經(jīng)屬于班上前十名了，但到那種厲害的班級(jí)就排在倒數(shù)了。

朋友說(shuō)她們周末兩天都給孩子補(bǔ)課，剛開(kāi)始只報(bào)了編程課，還要時(shí)不時(shí)帶著孩子趕各場(chǎng)比賽，已經(jīng)很累了，就沒(méi)打算再報(bào)別的科目了！

關(guān)鍵是娃喜歡，他也就一直堅(jiān)持帶孩子學(xué)習(xí)編程。

可是后來(lái)發(fā)現(xiàn)娃每次考試成績(jī)都在班上倒數(shù)，所以只能給娃又在外面又報(bào)了英語(yǔ)和數(shù)學(xué)。

不知道有沒(méi)有效果，反正每次考完試成績(jī)依舊還是班上倒數(shù)，雖然都能考95分左右，但架不住全班成績(jī)都高啊！

2.

其實(shí)補(bǔ)課這件事情是從80后就開(kāi)始興起的，但那會(huì)并沒(méi)有盛行！

我們小時(shí)候在農(nóng)村上學(xué)，周圍幾乎沒(méi)聽(tīng)過(guò)誰(shuí)補(bǔ)課，也沒(méi)有這個(gè)概念！

直到我高中去縣城上學(xué)，宿舍有兩個(gè)女孩補(bǔ)英語(yǔ)，那會(huì)我才知道有補(bǔ)課這回事。

可對(duì)于她們而言這早已是稀松平常的事了！

那會(huì)我們?cè)谥攸c(diǎn)班，有很多男孩子物理課堂上反應(yīng)很快，很多時(shí)候我還沒(méi)反應(yīng)上來(lái)，人家答案已經(jīng)出來(lái)了。

從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始，我就知道人與人之間的差距太大太大了，這也讓家境貧寒的我唯一能拿得出手的成績(jī)，在此刻竟變得一文不值！

雖然在我們鎮(zhèn)上那個(gè)初中，年級(jí)一千多個(gè)人我還算在前面的，可到了縣城的高中，尤其是重點(diǎn)班，壓根就跟不上趟！

就在這樣的情況下，那些厲害的學(xué)霸竟然還在家里上著一對(duì)一，老師直接上門給補(bǔ)課，我這種普娃根本就沒(méi)法跟人家比，也根本不用去比。

3.

其實(shí)如果不是那種特別厲害的學(xué)霸，我覺(jué)得沒(méi)有必要跟自己較勁。

就像前邊說(shuō)的96分和94分還是班級(jí)倒數(shù)，差那幾分就沒(méi)有必要去計(jì)較了，對(duì)于老師來(lái)說(shuō)是KPI，對(duì)于孩子長(zhǎng)期發(fā)展來(lái)說(shuō)，沒(méi)那么重要！

周圍的孩子為什么幾乎都在補(bǔ)課，一個(gè)原因是大家都在補(bǔ)，你不給娃補(bǔ)自己就會(huì)焦慮！

另一個(gè)是成績(jī)下降了，老師電話微信詢問(wèn)孩子家里學(xué)習(xí)情況，用不了幾天大人馬上就會(huì)帶孩子去補(bǔ)課。

補(bǔ)課似乎就像感冒吃藥那般神奇，管它有沒(méi)有效果，起碼心里邊踏實(shí)了！

所以說(shuō)不知不覺(jué)間，補(bǔ)課已經(jīng)成為西安娃“隱形標(biāo)配”了！

我不敢絕對(duì)的說(shuō)，但是我周圍認(rèn)識(shí)的小孩，基本上從幼兒園起在外邊就上各種興趣班。

我也相信大多數(shù)小孩多多少少都在外邊補(bǔ)過(guò)課，幾乎沒(méi)有哪個(gè)孩子會(huì)跟我那會(huì)一樣，上學(xué)時(shí)候一天課沒(méi)補(bǔ)過(guò)的！

不過(guò)個(gè)人還是覺(jué)得，補(bǔ)課固然有效果，但還是要根據(jù)孩子自身情況！

我們可以把時(shí)間線拉長(zhǎng)一些，去培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力，比如單詞的積累啊，文言文的積累，閱讀理解的能力等等。

畢竟小學(xué)成績(jī)優(yōu)秀，不代表初中高中一定就優(yōu)秀，保護(hù)好孩子學(xué)習(xí)的興趣和持續(xù)學(xué)習(xí)的能力更加重要！

這也是我的一些思考和感悟！

全文完，感謝閱讀，如喜歡請(qǐng)三連！