11月7日,劉道玉逝世,享年92歲。
他被公認(rèn)為教育家、武漢大學(xué)“最有名望的校長(zhǎng)”,乃至“40多年來中國(guó)最好的大學(xué)校長(zhǎng)”。
“改革步子邁得太大”、“說話太直”是他最醒目的標(biāo)簽。
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改革步子邁得太大
學(xué)分制、雙學(xué)位制、轉(zhuǎn)專業(yè)制、導(dǎo)師制、主輔修制、插班生制……
這一系列現(xiàn)代高校的教育制度和管理模式,均始于他治下的武大。
推行新制度時(shí),他從不向上頭打報(bào)告,堅(jiān)持認(rèn)為這些都是校長(zhǎng)的職責(zé)和權(quán)力。
這讓某些撤銷校內(nèi)學(xué)生處分都要“聽上級(jí)指示”的后輩校長(zhǎng),情何以堪!
他任武大校長(zhǎng)期間,倡導(dǎo)平等、自由、民主、開放的校風(fēng),大刀闊斧推進(jìn)教育改革。
武大的學(xué)分可以跨專業(yè)選修,允許學(xué)習(xí)好的學(xué)生多選課,還允許修滿學(xué)分的學(xué)生提前畢業(yè)。
學(xué)分制使學(xué)生獲得充分的發(fā)展空間,有學(xué)生寫小說出名,也有學(xué)生本科期間就發(fā)表轟動(dòng)學(xué)術(shù)界的文章。
當(dāng)時(shí)校內(nèi)有多學(xué)科討論會(huì),每周1次,論題包羅萬象,“超級(jí)計(jì)算機(jī)”“生物變異新觀”“黑洞是什么”“罷免權(quán)淺議”……任何學(xué)生都可以加入,校長(zhǎng)也不例外。
校內(nèi)有超過400個(gè)學(xué)生社團(tuán)可以自由選擇,可以談戀愛,跳交誼舞,可以穿最時(shí)興的大喇叭褲。
在武大,自學(xué)和創(chuàng)造得到充分鼓勵(lì)。劉道玉甚至在開學(xué)第一天就對(duì)學(xué)生講:
如果老師的課講得不好,你們可以不聽,自學(xué)是最好的學(xué)習(xí)方法。
一時(shí)間,珞珈山成為全國(guó)高校學(xué)生和教師的“向往之地”,他被稱為“武大蔡元培”。
武大1978級(jí)歷史系學(xué)生、現(xiàn)任該校某院副院長(zhǎng)張星久至今記得,當(dāng)年武大的朝氣蓬勃:
“就是感覺每天都有一種新氣象,每時(shí)都有新的空氣。”
說話太直
1988年,劉道玉在校內(nèi)推行改革的時(shí)候,突然被免職了。
上頭說是正常換屆,明眼人都知道,“改革步子邁得太大”“說話太直”是他被撤職的主要原因。
1980年代擔(dān)任武漢大學(xué)校長(zhǎng)時(shí),他就給自己定下兩條原則:說話不留余地,辦事不留后路。
看看他說過的那些話:
關(guān)于真話
“不敢講真話的原因主要有三:首先是都不愿意聽真話。其次是以整人為目的的殘酷運(yùn)動(dòng)的后遺癥。再次是傳統(tǒng)文化消極的影響。”
“說真話的雖然不多,但還是大有人在;然而聽真話特別是刺耳的批評(píng)意見的卻鮮有。久而久之,人們的積極性受到挫傷,說真話的人越來越少。”
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關(guān)于教育
“把教育當(dāng)作’立國(guó)之本’,乍看起來好像是一個(gè)很美麗的口號(hào),但實(shí)際上也是把教育當(dāng)作工具。”
“從大學(xué)的功能來看,教育的確有為經(jīng)濟(jì)社會(huì)服務(wù)的職能,但政府以此為由而干預(yù)和控制教育,那就違背了教育獨(dú)立的原則,這是導(dǎo)致大學(xué)行政化的主要原因。”
關(guān)于大學(xué)
“自由是教育必需的前提。我國(guó)當(dāng)今教育上存在的問題,都與我國(guó)教育缺失自由密切相關(guān)。總覽我國(guó)各大學(xué)的辦學(xué)理念,沒有一所學(xué)校的校訓(xùn)中有‘自由’二字。”
“現(xiàn)在一些大學(xué)亂提口號(hào),把培養(yǎng)目標(biāo)一味地拔高,什么杰出人才、大師級(jí)人才和“頂天立地”的人才等,這些都是不實(shí)事求是的。”
“無論是天才或是大師,都不是學(xué)校直接培養(yǎng)出來的,也是不可復(fù)制的,他們都是在自由的環(huán)境中自然成長(zhǎng)起來的。”
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這種堅(jiān)持真理、敢于質(zhì)疑的精神,讓他成為80年代教育改革的先驅(qū),創(chuàng)造了“珞珈山奇跡”。
但也因?yàn)橛^念超前、改革步伐太大,為保守者不容,被“毫無緣由”地罷免。
即使年紀(jì)大了,劉道玉說起如今的教育體制,還是很容易激動(dòng),感嘆“愛莫能助啊”。
他對(duì)采訪自己的記者說,“我姑妄言之,你們姑妄聽之,能寫的就寫,不能寫的你們不寫,你們不能丟飯碗,是不是啊。”
“我無所謂了,我飯碗也可以丟,頭也可以殺,做之認(rèn)之,如果沒有這個(gè)擔(dān)當(dāng),你就枉然當(dāng)了一個(gè)知識(shí)分子。就像錢穆說的,只認(rèn)得真理,不認(rèn)得利害,即使放到刀俎上,也只認(rèn)真理,所以我這一生很坎坷,就是我的性格決定的。”
“又臭又硬”的知識(shí)分子脾氣,一輩子都沒有改。
性格即命運(yùn),他不是不知道,而是改不了,也是因?yàn)椴辉敢飧摹?/p>
完美的蒼蠅讓人記住了完美,有缺點(diǎn)的戰(zhàn)士讓人抓住了缺點(diǎn)。
這可能是這個(gè)土地上,一代代悲情的改革者、建言者的宿命。
黯然下臺(tái),如火如荼的熱情被兜頭澆滅,他有岳飛式的憤怒、屈原式的悲情。
60歲之后,他仍不斷撰文和寫書,剖析中國(guó)教育的問題。
78歲時(shí),他由于中風(fēng),右手無法寫字,便開始練習(xí)左手,平均每年記兩厚本讀書筆記,寫15篇文章。
遭際、權(quán)力甚至歲月,從未從他身上奪走對(duì)教育改革的執(zhí)著。
杜鵑夜半猶啼血,不信東風(fēng)喚不回。
如今,校內(nèi)沒有劉道玉的任何題字,也沒有任何一座建筑、一條道路冠以他的名字。
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易中天是當(dāng)年武大代培的碩士畢業(yè)生,因?yàn)閯⒌烙竦膼鄄畔Р牛瑢⑺粼诹宋浯螅淖兞怂拿\(yùn)。
2007年,易中天回武大講座,提到20年前的老校長(zhǎng)。
臺(tái)下坐的大多是85后學(xué)生,易中天想著該做點(diǎn)說明。但出乎意料,“劉道玉”話音落地,臺(tái)下掌聲雷動(dòng)。
易中天說:“20年前的事情他們又怎么會(huì)知道呢?那就只能說明是一代一代的在流傳。”
很多武大學(xué)子至今認(rèn)為,劉道玉是這所學(xué)校的精神力量,是他們“永遠(yuǎn)的校長(zhǎng)”。
卑鄙是卑鄙者的通行者,高尚是高尚者的墓志銘。
爾曹身與名俱滅,不廢江河萬古流。
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