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建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)研究
(01)新時(shí)期高校與區(qū)域互動(dòng)融合:使命、路徑與展望|嚴(yán)純?nèi)A
(08)高校分類(lèi)評(píng)價(jià)與高校分類(lèi)發(fā)展的邏輯適切性及改革取向|眭依凡 幸泰杞
高等教育治理現(xiàn)代化研究
(19)“十五五”時(shí)期大學(xué)發(fā)展的戰(zhàn)略錨定與推進(jìn)方略|王戰(zhàn)軍 張微 翟亞軍
(27)高校戰(zhàn)略規(guī)劃制度對(duì)地方高校規(guī)劃治理效能的影響機(jī)制研究|徐宏宇 盧偉 楊梓藝
(35)“嵌入”抑或“懸置”:二級(jí)學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)制度的差異化執(zhí)行及生成邏輯|李芳瑩
產(chǎn)教融合研究
(43)科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新深度融合(筆談)|周玉 徐守坤 沈希 朱新遠(yuǎn) 蔣軍成 陳克正 段培永 何軍 檀勤良
大學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展研究
(58)拔尖學(xué)生學(xué)術(shù)志趣的類(lèi)型及其成因探究|陳昱澤 袁培麗 石中英
(68)強(qiáng)基計(jì)劃對(duì)學(xué)生科研從業(yè)意愿的影響及作用機(jī)制|武瑋 袁暉光 郭叢斌
(76)“雙一流”建設(shè)高校理工科學(xué)困生的形成與轉(zhuǎn)化——基于門(mén)檻課程與非認(rèn)知特質(zhì)的視角|祁艷彤 牛新春 范慧慧
教師教育研究
(85)我國(guó)高校教師教學(xué)動(dòng)機(jī)與投入類(lèi)型研究|杭洋 郭建鵬 王仕超
職業(yè)教育研究
(93)高職院校產(chǎn)教融合對(duì)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的影響效應(yīng)研究|謝昊倫 范棲銀
(102)高職教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證“敏捷模式”的核心構(gòu)件、實(shí)施挑戰(zhàn)與因應(yīng)策略|劉秋婷 田曉偉
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