很多中國家長在比較美國大學(xué)和英國大學(xué)時可能都會考慮到一點，英國大學(xué)大多是三年學(xué)制，時間和金錢成本都低于一般四年制的美國大學(xué)。

之前也有中國學(xué)生只花了三年甚至更短的時間從美本畢業(yè)，因為美國四年制大學(xué)一般要求120學(xué)分，修滿就可以提前畢業(yè)。只是從人數(shù)上來看，提前畢業(yè)的畢竟還是少數(shù)。

但這幾天加州大學(xué)系統(tǒng)發(fā)布的最新統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，UC系統(tǒng)大學(xué)的三年畢業(yè)率正在穩(wěn)步提升。

之前我好像還真沒看到美國的四年制大學(xué)有發(fā)布過三年畢業(yè)率的數(shù)據(jù)，通常見到的都是六年畢業(yè)率和四年畢業(yè)率。

近三十年來，美國高校與教育部都以六年作為四年制大學(xué)畢業(yè)衡量周期。美國教育部相關(guān)細(xì)則規(guī)定，"在完成所修課程所需標(biāo)準(zhǔn)時間的150%內(nèi)獲得學(xué)位”即為畢業(yè)。

之所以采用六年而不是四年，原因很簡單，因為按期畢業(yè)的比例太低了！

美國教育部數(shù)據(jù)顯示，即便放寬至六年，仍有超三分之一學(xué)生無法畢業(yè)。

學(xué)生延遲畢業(yè)可能有多種原因：入學(xué)準(zhǔn)備不足、每學(xué)期修讀學(xué)分過少、在校期間兼職工作、轉(zhuǎn)換專業(yè)、資金短缺或需休假履行家庭責(zé)任等。

另一方面，高校增設(shè)額外要求、必修課開設(shè)不足、學(xué)業(yè)指導(dǎo)不到位以及嚴(yán)苛認(rèn)定轉(zhuǎn)學(xué)分等因素，也可能拖慢學(xué)生的畢業(yè)進(jìn)度。

但如今，三年獲得加州大學(xué)學(xué)位，節(jié)省一年的學(xué)費和生活開銷，正成為UC學(xué)生熱門的選擇之一。

UC發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，自1999年以來，UC大一新生三年畢業(yè)率已從1.8%攀升至6.4%，其中2016至2018級入學(xué)群體的增幅最為顯著。疫情過后，2021和2022級入學(xué)群體三年畢業(yè)率再次快速攀升。

《舊金山紀(jì)事報》最新報道指出，這一趨勢與本科生對經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的考量密切相關(guān)，同時高中階段大學(xué)先修課程及雙學(xué)分課程項目的普及也推動了該現(xiàn)象發(fā)展。

簡單說，其實就是經(jīng)濟(jì)不景氣，大家都沒錢了，盡量早點畢業(yè)省點錢。

對更快獲取、更經(jīng)濟(jì)的高等學(xué)位的追求已開始在美國流行。

按照傳統(tǒng)四年制學(xué)士學(xué)位的要求，學(xué)生需修滿120個學(xué)分。而副學(xué)士學(xué)位（即兩年制學(xué)位）通常需要60個學(xué)分。

目前美國部分高校開始推行的三年制本科項目，則采用了低于120學(xué)分的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生畢業(yè)后將獲得與四年制畢業(yè)生完全相同的學(xué)位證書，但所需修讀的總學(xué)分將相應(yīng)減少。

去年，猶他州高等教育委員會新設(shè)立了一種應(yīng)用研究學(xué)士學(xué)位，僅需修滿90個學(xué)分即可獲得。該州多所大學(xué)已對這類速成學(xué)位項目表示出興趣，但目前尚未正式啟動相關(guān)計劃。

在印第安納州，前州長埃里克·霍爾科姆于去年春季簽署了一項法案，要求所有州立學(xué)院和大學(xué)重新評估其學(xué)士學(xué)位課程體系，以確定全日制學(xué)生是否有可能在三年內(nèi)完成學(xué)業(yè)。

馬薩諸塞州高等教育委員會將于2026年初就是否允許馬薩諸塞州的公立和私立學(xué)院和大學(xué)提供三年制學(xué)士學(xué)位進(jìn)行投票。

今后，三年就畢業(yè)的美本學(xué)生會不會越來越多呢？

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