一：榮耀時刻 喜報表彰

新年伊始，捷報頻傳！北京市古城中學特色育人成果再綻新花：在近期舉行的西班牙語高考聽口考試中，學校學子表現(xiàn)卓越，成績斐然。

美術(shù)特長生在聯(lián)考中亦不負眾望，憑借過硬的專業(yè)功底與獨特的藝術(shù)表達，取得了優(yōu)異成績。

這既是同學們勤學苦練的回報，也是學校長期堅持“科技引領(lǐng)、外語見長、藝體并舉、多元成才”特色發(fā)展路徑的生動體現(xiàn)。

二：開展系統(tǒng)化課程成就多元化發(fā)展

這些優(yōu)異成績的取得，離不開學校系統(tǒng)化、專業(yè)化的特色課程建設(shè)。學校針對特色教育構(gòu)建了涵蓋教學環(huán)境、專業(yè)課程、藝術(shù)實踐、鑒賞活動、拓展訓練及展覽比賽的完整培養(yǎng)體系，通過課程與活動的有機結(jié)合，為學生打下堅實專業(yè)基礎(chǔ)、拓寬視野，從而有效支撐其在高層次選拔中的卓越表現(xiàn)。

三：美術(shù)特色課程建設(shè)

1.教學環(huán)境

學校設(shè)有專業(yè)的天光畫室，設(shè)備齊全，擁有可供近百人同時使用的專業(yè)學具，石膏、靜物、襯布等，多種多樣，可以滿足不同階段的教學需要。

2.美術(shù)課程

學校開設(shè)素描、色彩、速寫等專業(yè)課程，通過課后服務(wù)時間系統(tǒng)教學，夯實學生美術(shù)基礎(chǔ)。課程注重技法訓練與創(chuàng)意表達結(jié)合，由經(jīng)驗教師指導，幫助學生在藝術(shù)高考及個人創(chuàng)作中穩(wěn)步提升。

3.藝術(shù)實踐

定期組織戶外寫生活動，走進自然與城市，培養(yǎng)學生觀察力與表現(xiàn)力。通過實地創(chuàng)作，學生能更好地理解光影、色彩與構(gòu)圖，提升藝術(shù)感知力和創(chuàng)作能力。

4.鑒賞活動

教師除了教授課堂包含的鑒賞內(nèi)容，同時每學期還會組織美術(shù)生參觀美術(shù)館、博物館，讓學生近距離感受經(jīng)典藝術(shù)，提升審美素養(yǎng)與文化理解。

5.拓展訓練

利用寒暑假開展美術(shù)集訓，強化專業(yè)技能，備戰(zhàn)藝考。課程涵蓋速寫強化、色彩特訓、精微素描等，幫助學生突破瓶頸，實現(xiàn)藝術(shù)能力的飛躍提升。

6.展覽比賽

積極組織學生參加區(qū)、市、全國及國際美術(shù)比賽與展覽。通過賽事鍛煉，學生不僅能積累作品，還能拓寬視野，增強藝術(shù)競爭力。

四：西班牙語特色課程建設(shè)

1、“4﹢N”課程模型 夯實西語課程育人成效

西語實驗班的西語特色課程不僅在高中開展，還有效輻射至學校初中，學校構(gòu)建了西語學習的“4﹢N”課程模型，即在初中、高一至高三四個培養(yǎng)階段，在國家課程的基礎(chǔ)上，開展N種不同的實踐活動，以豐富學生的專業(yè)認知，促進學生多元化發(fā)展。

在初中階段，學校開設(shè)興趣課和社團課，重點開展文化知識介紹、中西文化比較、文化體驗活動，以此培養(yǎng)學生對西語及西語國家的興趣，也從此階段向?qū)W生傳遞正確的外語學習觀和家國情懷。

2、“大思政課”融入西語教學全過程

在西語教學中，學校堅持將課程思政的理念貫穿始終，教育學生將個人之“小我”融入世界和民族發(fā)展之“大我”，把個人的價值追求融入時代發(fā)展潮流。

五：深耕特色，齊心育人

經(jīng)過多年探索，北京市古城中學金鵬科技團、藝術(shù)團及西語特色項目深度融合教學底蘊與創(chuàng)新實踐，憑借專業(yè)扎實的課程設(shè)計與獨特的表現(xiàn)形式，多次榮獲市級重要獎項，并被評為特色美育與科技教育典型案例，其跨界融合的育人模式廣受好評。

北京市古城中學通過打造科技、外語、創(chuàng)新人才培養(yǎng)、藝術(shù)體育等多元化的辦學特色，構(gòu)建了豐富而系統(tǒng)的特色發(fā)展路徑，為學生成長提供了廣闊平臺與多樣機會。在此堅實基礎(chǔ)之上，學校教育教學成果顯著，謹向取得優(yōu)異成績的同學們表示熱烈祝賀！并向辛勤付出的全體教師、班主任團隊以及給予支持與配合的家長致以誠摯感謝！期待古中學子以此為新的起點，在即將到來的六月高考中砥礪前行、再攀高峰！