從去年九月份到現(xiàn)在，

小班孩子已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的生活。

只是，不少家長(zhǎng)一直很好奇——

“怎么老師每天只帶著孩子玩游戲，

卻不教孩子知識(shí)呢？”

“上了中班之后，會(huì)不會(huì)教知識(shí)？”

“孩子這一學(xué)期究竟學(xué)了些啥？”

幼兒園的游戲就是玩嗎？

孩子真的什么都沒學(xué)會(huì)嗎？

讓我們走進(jìn)小班孩子的“年終總結(jié)”，

去看看他們這一學(xué)期都有哪些收獲吧！

學(xué)會(huì)了適應(yīng)新環(huán)境

還記得剛?cè)雸@時(shí)

我還是個(gè)愛哭鼻子的小朋友

兩手抓住媽媽的衣角怎么也不肯放

大喊：“我不要上幼兒園！”

現(xiàn)在，我每天都能

按時(shí)起床、不哭鬧

高高興興去上幼兒園

養(yǎng)成了良好的行為、衛(wèi)生習(xí)慣

還記得剛?cè)雸@時(shí)

我“衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口”

是大家眼里的“小皇帝”“小公主”

還記得剛?cè)雸@時(shí)

我不會(huì)自己上廁所

好幾次褲子尿濕了

也不知道跟老師說(shuō)

現(xiàn)在的我

學(xué)會(huì)了自己穿脫衣服

自己吃飯，自己上廁所

自己的事情自己做

還知道飯前便后要洗手

早晚都要認(rèn)真刷牙

懂得說(shuō)“請(qǐng)”“謝謝”“不客氣”

“爸爸媽媽辛苦了”等禮貌用語(yǔ)

養(yǎng)成良好的行為、衛(wèi)生習(xí)慣

才能做個(gè)人見人愛的乖寶寶喲

學(xué)會(huì)了遵守規(guī)則和秩序

嘿！老師媽媽

還記得那個(gè)因?yàn)椴辉冈诨萆吓抨?duì)

而與其他小伙伴發(fā)生爭(zhēng)吵的我嗎

現(xiàn)在的我

早已不是當(dāng)初的模樣

現(xiàn)在的我，學(xué)會(huì)了

如何遵守規(guī)則和秩序

還學(xué)會(huì)了

如何在一日生活中保護(hù)自己

比如下樓梯時(shí)不推擠

晨間活動(dòng)時(shí)注意不瘋鬧

危險(xiǎn)動(dòng)作的游戲不參與

能和同伴友好相處

嘿！老師媽媽，還記得剛?cè)雸@時(shí)

我和其他小朋友在區(qū)角爭(zhēng)搶玩具的情景嗎

現(xiàn)在的我

早已不是以前的那個(gè)“自私鬼”

現(xiàn)在的我，懂得了

美好的東西要與其他伙伴一起分享

見面要有禮貌地問好

他人尋求幫助時(shí)要伸出援手

做錯(cuò)了事要主動(dòng)說(shuō)對(duì)不起

擁有了強(qiáng)健的體魄

嘿！爸爸媽媽，你們有沒有發(fā)現(xiàn)

我的身體比剛?cè)雸@那會(huì)兒好多了

生病的次數(shù)也比剛?cè)雸@那會(huì)兒少了

現(xiàn)在的我

熱愛戶外游戲和運(yùn)動(dòng)

走、跑、跳、鉆、爬、平衡……

統(tǒng)統(tǒng)不在話下

大家都夸我是“好樣兒的”

學(xué)到了大量“知識(shí)”

當(dāng)然，我學(xué)會(huì)的東西還多著哩

在幼兒園，我還學(xué)到了太多“知識(shí)”

在建構(gòu)區(qū)，我學(xué)會(huì)了搭建“大橋”和“城堡”

在沙水區(qū)，我理解了“水往低處流”

在益智區(qū)，我學(xué)會(huì)了主動(dòng)思考、分析解決問題

在美工區(qū)，我學(xué)會(huì)了欣賞美和創(chuàng)造美

回顧這一學(xué)期的幼兒園生活

從陌生到熟悉

從排斥到喜歡

幼兒園里的每一天

都是我們成長(zhǎng)的精彩瞬間

在幼兒園里的每一天

我們都是幸福的、快樂的

感謝爸爸媽媽的悉心呵護(hù)

更感謝老師媽媽的辛勤與付出

新的一年，期待有更多有趣、好玩的事

下學(xué)期，我們要一起努力喲

親愛的家長(zhǎng)朋友們，

看完孩子的“年終總結(jié)”，

你是否對(duì)孩子這一年的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)

有了更深層次的理解呢？

其實(shí)，“一日生活皆課程”，

生活即教育。

從進(jìn)入幼兒園那一刻起，

孩子就已經(jīng)開始學(xué)習(xí)了。

大到班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，

小到漱口杯的擺放和陳列，

這些都隱藏著學(xué)習(xí)的小秘密。

孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化，

就藏在日常的生活中。

“游戲是孩子的生命”，

在幼兒園，

孩子并不是漫無(wú)目的地游戲，

幼兒園也并非堆滿玩具的“游樂園”，

一日生活中的每一項(xiàng)活動(dòng)都是——

教師根據(jù)孩子的身心發(fā)展需要

創(chuàng)設(shè)的游戲內(nèi)容，

真正做到讓孩子“在玩中學(xué)、做中學(xué)”！

在未來(lái)的日子里，

請(qǐng)對(duì)老師多一些支持與理解，

請(qǐng)和老師一起互通互助、家園合力，

相信您的寶貝一定會(huì)擁有一段

充實(shí)又快樂的幼兒園時(shí)光！

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