本文授權(quán)轉(zhuǎn)自：天賦一餅，作者：黛西

上次聊了AI時代職業(yè)規(guī)劃，有人問，到底還要不要砸錢讓孩子進個好學(xué)校？學(xué)什么專業(yè)未來最有前景？

咱也沒有水晶球，上哪知道未來什么最有前景。

搞不好未來最有前景的行業(yè)，在火星上呢！

就像三十年前，誰能想到有個行業(yè)叫做興趣電商，有個職業(yè)叫做主播。

但是我賭5毛錢的，按照現(xiàn)在技術(shù)以月為單位迭代的趨勢，未來任何好專業(yè)的保質(zhì)期，保不齊都不會超過三年。

羅瘦在跨年演講上，引用了一個英國校長的話說：在AI時代，全世界的學(xué)校都只有3歲，甭管是幾百年的哈佛還是剛開的鄉(xiāng)村小學(xué)，都面臨著同等嚴峻的AI挑戰(zhàn)。

這么一個“沒準頭”的時代，我認為“砸錢上好學(xué)校”的性價比越來越低了，不如培養(yǎng)孩子底層能力，不變應(yīng)萬變。

具體什么能力，今天就聊個5毛錢的吧。

帶孩子交付真實任務(wù)

之前我提過一句，餅餅在設(shè)計一個桌游。

從去年秋天開始，到現(xiàn)在個把月了，周末早上起床看到她在琢磨，設(shè)計，（如果不看地上扔的東西）多么治愈人心的畫面啊！

很多人問，設(shè)計這個有什么說法嗎，是不是德國學(xué)校重視素質(zhì)教育，升學(xué)會認這種實踐活動。

并沒有，不會讓你上個好學(xué)校，也賺不了幾個錢，回頭正式投入生產(chǎn)了，搞不好我還得搭錢進去。

我覺得意義在于過程。

這是一個難得的機會，讓她交付一個真實任務(wù)。

我以為她就是三分鐘熱度，沒想到真的堅持下來了，從零開始，構(gòu)思規(guī)則，先畫出了一個最初的手稿。

后來又花了一個月的時間，重新整理思路優(yōu)化了幾個版本，完全推翻了第一版。

試了不同的勝利條件，不同的道具機制，在一些設(shè)計上引入了博弈選擇。

每一次改動和增加新規(guī)則，都讓這個游戲越來越好玩。

上周，終于拿到了打版的樣品。

她問我是不是可以賣了。

我告訴她，這個距離能上市的成品，至少還要改三四版，你要試玩，調(diào)試規(guī)則，還要給沒參與設(shè)計的人玩，看看是不是好理解，規(guī)則有沒有bug。

她嘆氣，怎么這么麻煩！

我跟她說，有些桌游設(shè)計師一年只做一款桌游，因為花了足夠時間打磨，足夠好玩，一開張就夠吃三年。

她又有動力了，幻想靠賣桌游實現(xiàn)零花錢自由。

她覺得，這是她設(shè)計的游戲，賣的錢當然都應(yīng)該歸她。

假如一盒桌游賣10歐，賣1000盒就是一萬歐！富可敵國！

于是，我跟她講了定價的概念、成本的概念、什么是版權(quán)費、什么是代理傭金。

一個桌游從設(shè)計到上架，要經(jīng)過多少人的手，除了你，還有出版社、美術(shù)設(shè)計、印刷廠、物流、總代理、分銷渠道…… 每個人都要賺取自己的報酬。

不同的報酬又有不同的名字，版權(quán)費、版稅、分銷傭金、渠道費用……

她的心態(tài)崩了。

她掰著手指算，如果我賣一盒10歐，給這個2歐，給那個3歐，最后算下來，我自己也賺不了幾個錢啊？！

孩子！歡迎來到真實世界！

讓孩子給出一個真實交付的過程中，她不僅體驗到了從“想法”到“成品”的路徑，還學(xué)會了反復(fù)迭代、接受失敗、權(quán)衡利弊、堅持到底、面對現(xiàn)實，這是我覺得特別可貴的能力，可以嫁接到任意行業(yè)中。

不一定是做個什么產(chǎn)品，真實任務(wù)在生活中隨處可見。

比如家里要換車，預(yù)算30萬，你用一周時間調(diào)研對比，給我出一份購買建議。

他不僅要學(xué)會搜索，還要學(xué)會權(quán)衡，學(xué)會處理那些“既要又要還要”的現(xiàn)實。

比如幫家里策劃一場旅行，不是簡單選個目的地、訂個機票酒店，還要考慮預(yù)算，兼顧交通便利、景點排布、天氣變化。

你可能想讓行程寬松，又想多看幾個景點，想省錢，又想舒適，想拍美照，又不想累得半死。

在真實任務(wù)里，每一個兩難的矛盾，都必須自己解決。

這中間沒有固定答案，只有不斷嘗試、評估利弊、做出取舍，然后承擔(dān)決定帶來的后果。

從信息洪流里提煉關(guān)鍵點，在現(xiàn)實里找到平衡，這正是書本上學(xué)不到的能力，也是未來面對生活各種“不標準答案”的時候，最能幫你立住腳的能力。

帶孩子見眾生

我們都知道，互聯(lián)網(wǎng)算法會把人困在了“信息繭房”里，但是經(jīng)常忘了，現(xiàn)實生活也有繭房。

你每天接觸的人，跟你做的事都差不多，大家的思維方式、做事風(fēng)格、對成功的定義都驚人地一致。

一個孩子每天關(guān)心的事，日復(fù)一日也就那么幾樣：考試，分數(shù)，作業(yè)。

高度一致性的圈子里，你會覺得，這個圈子里在乎的那點破事兒，就是世界的全部。

很多孩子在“分數(shù)”這個評價體系里受挫了，他會覺得天都塌了，因為他的坐標系里沒有其他錨點。

所以，一定要帶孩子走出去，看看外面的世界。

看外面的世界，不等于出去旅游，“見眾生”和“見天地”同樣重要。

帶孩子去接觸不同行當?shù)娜耍瞿莻€安全但脆弱的小圈子。

去菜市場看看菜農(nóng)為了5毛錢討價還價，去小作坊看看一個手藝人面對廢品的焦灼，去跟那個修了三十年自行車的老人聊聊生活。

要讓孩子看到，這個世界上有五花八門的活法，也有五花八門的破事兒。

我經(jīng)常看一個叫“2米飯桶”的博主，他走街串巷，找一些普通人吃飯聊天，談人生。

你會發(fā)現(xiàn)，那些“人生道理”不是被誰總結(jié)出來的，而是被一天天活出來的。

你也會發(fā)現(xiàn)，世界不是只有你關(guān)心的kpi和分數(shù)，世界是復(fù)雜多樣的。

接觸得越多，看世界的維度就越多，心理彈性就越大。

當一個孩子見過眾生百態(tài)，他腦子里的選項就不再是單一的。

當他未來在職場受挫、在人生低谷時，他不會輕易鉆牛角尖。

帶孩子向失敗者學(xué)習(xí)

很多人喜歡找成功的人要經(jīng)驗，我反而覺得，失敗的經(jīng)歷更值得取經(jīng)。

成功這件事，往往夾雜著時代紅利，環(huán)境變量，和很多不可復(fù)制的運氣。

他給你分享的所謂“成功經(jīng)驗”，很可能只是幸存者偏差下的馬后炮，你照著做，未必能復(fù)現(xiàn)結(jié)果。

就像很多人問我做自媒體的經(jīng)驗、德國留學(xué)提前畢業(yè)的經(jīng)驗，我不寫不是藏著掖著，是覺得沒有必要分享，因為參考價值真的很低。

拿自媒體來說，網(wǎng)上一套套的方法論、爆款公式，但我可以很負責(zé)地說，凡是能被完整復(fù)制的，你就放心大膽去試吧，都沒用。

自媒體的根本生存能力是內(nèi)容能力，而內(nèi)容能力是一種長期積累出來的表達能力，還有你的分享欲，而不是聽誰分享一下“成功經(jīng)驗”就能復(fù)制的。

別說別人復(fù)制了，同樣一條路我自己再走一遍，也未必能拿到一樣的結(jié)果。

平臺算法、時間節(jié)點、社會情緒、偶然被看見的那一下，都會改變走向。

但如果你問我，我的哪些經(jīng)驗是真正可以借鑒的，我會好為人師地說：

是我高考考砸了，是我被公司解雇，是所有被迫從“體面”上摔下來，在挫敗中重建自尊的過程。

如何在低谷的時候不全盤否定自己，如何在沒有掌聲時候完成一件長期主義的事，如何在沒被看好的時候，依然堅持往前走。

今天全文都拔得太高了，結(jié)尾實在升華不了，就這樣！

本文轉(zhuǎn)自公眾號「天賦一餅」，轉(zhuǎn)載請聯(lián)系作者

黛西，旅居德國17年的高知媽媽，慕尼黑工大本碩畢業(yè)，公眾號「天賦一餅」創(chuàng)始人，主張“松弛養(yǎng)娃，活出自己”，數(shù)百萬媽媽的靈魂嘴替。

來源：公眾號「天賦一餅」。黛西7年原創(chuàng)地，幫父母洞悉兒童心理，探討兒童社交力培養(yǎng)，幫孩子建立高自尊體系，收獲受益一生的“軟實力”，歡迎關(guān)注。

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