春節(jié)前夕，是無(wú)數(shù)務(wù)工人員歸心似箭的時(shí)刻，卻也藏著親子情感疏離、溝通不暢的隱憂。達(dá)州市婦聯(lián)聯(lián)合市教育局、市農(nóng)民工服務(wù)中心，聯(lián)動(dòng)達(dá)州市家庭教育促進(jìn)會(huì)，精準(zhǔn)錨定春節(jié)團(tuán)聚的特殊場(chǎng)景，采用“部門領(lǐng)導(dǎo)+一線教師+家庭專家”三方對(duì)話訪談、 “線下深度參與 + 線上直播覆蓋” 的創(chuàng)新模式，推出《春節(jié)團(tuán)圓絮語(yǔ)》家庭教育專題直播4場(chǎng)，為全市務(wù)工家庭提供操作性強(qiáng)、即學(xué)即用的家庭教育小妙招，幫助務(wù)工家庭化解團(tuán)聚焦慮，構(gòu)建溫暖和諧的家庭關(guān)系。

第一場(chǎng)以《春節(jié)團(tuán)聚，溫暖歸途，從 “心” 開始》為題，直面務(wù)工家庭春節(jié)團(tuán)聚時(shí)常見(jiàn)的“禮物誤會(huì)”“溝通錯(cuò)位”“教育權(quán)交接矛盾”等現(xiàn)實(shí)困境，邀請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)生作為“情感翻譯官”參與互動(dòng)，讓家長(zhǎng)直接聆聽(tīng)孩子的真實(shí)想法。分享“用好奇代替評(píng)判”“把禮物變成情感信物”“創(chuàng)造家庭秘密暗號(hào)”“三句換說(shuō)法”等具體方法，通過(guò)深度剖析“送名牌鞋遭冷遇”等典型場(chǎng)景，讓家長(zhǎng)深刻理解“情感連接比物質(zhì)給予更重要”的核心理念。

第二場(chǎng)以《看懂孩子的“沉默”與“任性”》為題， 聚焦春節(jié)親子團(tuán)聚高頻困惑，解碼孩子的“沉默”與“任性”，完整拆解孩子行為背后的情感邏輯及實(shí)操技巧，呼吁家長(zhǎng)成為孩子的“成長(zhǎng)同盟軍”而非“裁判員”。

第三場(chǎng)以《創(chuàng)造“家的味道”，讓陪伴有溫度》為題，分享“味覺(jué)記憶清單”“溫暖儀式清單”“心靈連接清單” “共同創(chuàng)造清單”等4張實(shí)用陪伴清單，輕松創(chuàng)造專屬“家味”；分享“質(zhì)量?jī)?yōu)先于數(shù)量”“過(guò)程重于結(jié)果”“陪伴貴于形式”等讓陪伴落地見(jiàn)效的3大心法，助力務(wù)工家長(zhǎng)在短暫團(tuán)聚中，留存溫暖長(zhǎng)久的家庭記憶。

第四場(chǎng)以《溫暖出發(fā)：讓愛(ài)在分離后流淌》為題，以“小雅父女專屬的每周星星時(shí)間”這一案例為引，引導(dǎo)務(wù)工家長(zhǎng)可通過(guò)“倒計(jì)時(shí)陪伴日歷”“專屬家庭職務(wù)”“可期待的星星時(shí)間”等溫暖出發(fā)三步法把“不得不走”變成“溫暖出發(fā)”。專門制作《達(dá)州市外出務(wù)工家庭“家庭教育指導(dǎo)手冊(cè)”》，引導(dǎo)孩子當(dāng)好家庭信息員，讓孩子們知曉“父母在外有達(dá)州農(nóng)民工服務(wù)站托底”，讓務(wù)工家長(zhǎng)放心“孩子在校有校園關(guān)愛(ài)守護(hù)”， 引導(dǎo)家庭成員間每天或隔天互訴“開心的、新鮮的、有點(diǎn)難的”三件小事，設(shè)定家庭每周專屬主題（美食周、發(fā)現(xiàn)周、技能周），通過(guò)“牽掛”強(qiáng)化親子聯(lián)結(jié)，讓愛(ài)跨越千里持續(xù)在線。